环境教育活动总结6篇

时间:2024-10-31 14:41:17 分类:工作报告

活动总结是我们对活动组织过程进行反思和总结的关键步骤,活动总结是不断改进的基础,使我们在每次活动中都能进步,下面是小淘范文网小编为您分享的环境教育活动总结6篇,感谢您的参阅。

环境教育活动总结6篇

环境教育活动总结篇1

xx市xx区景泰小学创建于19xx年,现为xx省一级学校。校园座落在风景优美的白云山脚下,占地面积7033平方米,建筑面积7940平方米。现有教学班25个,师生1100多人。

自创建了xx市绿色学校以来,我们深刻地认识到:“绿色学校”是学校在实现其基本教育功能的基础上,以可持续发展思想为指导,在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施,并持续不断地改进,充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生的环境素养的学校。因此,学校围绕“人人有才、人人育才、人人成才”的办学理念,以环境素养为核心,实施绿色课程,加强绿色管理,体验绿色生活,建设绿色校园。使学校成为对师生进行环境教育的主阵地,使环境教育成为学校实施素质教育的重要载体,使“绿色环保·节能减排”成为学校“创绿”的主旋律,从而全面提高师生的环境素养,推动“绿色学校”的创建和发展。

一、领导重视,机构健全,责任到人

(一)加强领导意识,健全机构

根据“xx省绿色学校”评估标准,我校为创建绿色学校做了周密安排,以培育“绿色”人才、创建“xx省绿色学校”为目标;以创建绿色校园,走可持续发展的道路为工作思路。成立了学校环境教育领导小组,校长任组长,成员组成涵盖师生、家长委员会代表及学校各部门,强化环境教学管理、档案管理、课程管理、环境建设和活动管理。

(二)认识创建绿色学校的重要性

要对学生开展环境教育,学校、社会、家庭应该先知先行。因此,我们组织教师参加环境教育学习,开展社会环保实践活动,举行专题讲座等加强教师的环境教育意识,建立学校、家庭、社会一体化的教育机制,与景泰街办事处、云翠居委等社区和单位签订了环保手拉手协议,使环境教育成为全社会的共同责任。

二、课堂渗透,培养意识,创建特色

环境教育是贯彻保护环境这一基本国策的一项基础工程,是中国持续发展能力建设的一个重要内容。课堂是实施素质教育的主阵地。因此,在环境教育中我们注重学科的环境渗透,使环境教育与课堂教学融为一体,达到潜移默化的效果。

我们结合文以载道,文道不分的课程教学特点,在语文、数学、英语、科学、品德等传统知识教学过程中把环境意识教育自然融入。如语文科把环境教育与语文综合性学习相联系,数学科把生活中的环保意识带进课堂。而新课程改革更为综合实践活动课程提供了实施的平台。我们把环境教育落实到综合实践活动课程中,编写了以环境教育为主的综合实践活动校本课程,在课程中确立了《走进春天》、《了解白云山自然资源》、《走进景泰涌,呵护绿色家园》等实践课题,使环境知识教育体现了新课程改革中的学以致用的精神。我校把综合实践活动科和科学科作为一个大科来统领,开展学校周边“酸雨”污染调查与分析等调查活动。通过探究,我校师生的环境意识增强了,环保已逐步落实到行动中。其中曹艳华老师撰写的《了解白云山的名胜古迹》获xx省小学综合实践活动课程优秀案例评比一等奖。《走进景泰涌,呵护绿色家园》等多项成果获市级奖励并发表在市级刊物《综合实践活动课程的区域推进》一书上。欧阳汩老师撰写的教学案例《遗憾——发生在学生把稀盐酸滴进自己嘴中以后》获区优秀教学案例的评比一等奖。

三、利用资源,开展教育,形成特色

环境教育要具有活力与特色,才会引起师生的共鸣和产生影响力,我们注重通过主题活动树立品牌,通过品牌活动带动全校师生,通过全体师生的辐射作用带动更多的人参与到环境实践中来。

品牌活动一:结合养成教育开展环境教育

中国著名教育家陈鹤琴说:“孩子的心灵是不可思议的土地,播下思想的种子就会收获行为;播下行为的种子就会收获习惯;播下品格的种子就会收获命运。”由此我们紧紧抓住环境养成教育,以提高学生现代文明素质和环境意识为目标,以普及环境科学知识、环境法律法规知识和环境道德伦理知识为重点,不断通过习惯养成提高学生的环境素养。如学校坚持多年的“一月一习惯,一周一规范”养成教育,根据工作重点,每学期都有环保习惯、行为习惯、生活习惯、礼貌习惯等养成教育。如:“上洗手间、注意卫生、节约用水、保持清洁”,“手下留情、花儿更艳、脚下留情、草儿更绿”,“顺手捡起一片纸,校园处处都保洁”等。“一月一习惯,一周一规范”我们都在升旗仪式上、班宣传栏上,学校校门口显示屏上和班级博客中对同学们提出的具体要求,通过班队会去宣传教育,少先队红领巾巡视团评比抓习惯的养成,在班级博客中设置相应栏目,并通过写“一周一规范”感言去促进孩子自觉养成习惯。我们还利用校门口显示屏、班级博客等传播工具向社区群众和家长做宣传,让大家共同对孩子习惯的养成进行监督和教育,发挥家、校、社区“三结合”的育人作用。

品牌活动二:开展保护小动物行动

我校承办了“xx市首届保护野生动物小卫士大赛暨游园活动”。到xx市动物园、长隆野生动物园学习动物知识,养蚕、观察蜗牛、写观察日记了解动物生长过程,学生们从亲自动手,亲自参与,亲眼观察中树立了珍惜资源,保护环境的观念,从而拥有了热爱大自然,善待动物的情怀,促进了人与自然的和谐。

品牌活动三:开展“绿色文明我来创”活动

我校承办了“绿色文明我来创”启动仪式,“xx区环保大使”——奥运冠军陈小敏亲临活动现场,我校少先队员向全区发出倡议。接着,我们还开展了“变废为宝”旧报纸换环保铅笔活动,垃圾分类行动,“弯弯腰”行动,“捡回一个希望”废品回收等,我们还把此项活动纳入到环保积极分子的评比中来,把环保主题活动推向高潮。

品牌活动四:开展环保科学创意活动

我校承办了“xx市科学创意百校行启动仪式”,竖立起一个个“废品环保模型”,制作了滑翔机模型,用易拉罐堆砌的大熊猫,用薯片筒制成的“竹报平安”、“小花篮”等,小朋友们通过走“猫步”进行“环保服装大展演”。环保科学创意活动还经常出现在我们的环保节、艺术节、科技节上,通过这系列“科学创意”活动,学校有意识的从环保出发,展示环保活动成效,从而提高师生的环境素养。

品牌活动五:开展学校“环保节”活动

每年3月的环保节,学校都组织学生参加“我与小树同成长”、“小眼睛看大广州”、“广州共青林”植树活动。组织学生到社区擦洗“牛皮癣”,做文明小市民,开展“画说创文”、“文明花创作”、“我眼中的不文明行为”活动,参加xx市“四进社区”千人同唱文明歌歌咏比赛。开展“我们热爱大自然”读书活动,收集学生优秀的环保金点子、“环境格言”、“班徽班风设计”等作品展示在绿色长廊和班级里面。开展有特色的“校园文化我设计”、“厕所文化我设计”、“我的环保日”环保朗诵比赛、“绿色奥运·生态白云”绘画比赛等活动。为突显学校厕所文化,使其更好地发挥其教育性、环保性、知识性、艺术性、趣味性等功能,我们结合了陶艺校本课程,开展了“校园厕所文化我设计”比赛活动。如厕所每层楼都有不同的男女区分图案,有动物的、有奥运福娃的、有中国娃的,警示语有“淡水,跳动的心灵;节约,完美的生命”、“小水滴滴,请你珍惜”等。活动真正使校园在全体师生的共同努力下得到美化、绿化、净化,为学生的健康成长创设一个良好的环境。

品牌活动六:开展“绿色环保·节能减排”校园环境保护活动

学校近年来得到飞速发展,但我们清晰的看到,发展的同时我们也极大的消耗着能源。为此,学校在教师当中,定期公布《学校节能、节水、节电、节约其他资源报告》,提出节能降耗等措施,建立了校园局域网,开发了档案资料缴交系统,实现了无纸办公。在日常工作中,要求师生离开办公室、课室随手关电,上厕所要节约用水,废纸回收循环使用,设分类垃圾回收,夏天,提倡空调保持26℃以上,教师办公室提早半小时关闭空调。在学生当中,教育学生及时把需排出的水用作生物园的种植浇灌,在用水处标识节约用水标志。学生外出活动自带水、食品、垃圾袋等。开展“四个一”节能行动,学生从“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”的角度寻找校园浪费点和提出节约措施,学校定期表彰表现突出的“节能减排”环保小卫士。我们就是这样从身边做起,从点滴小事做起,养成节约能源的良好行为习惯,为创建两型社会而努力。

四、美化校园,营造氛围,优化环境

良好的校园环境是对师生进行环境教育的主要阵地。我校注重校园文化建设,以一座新建的教学楼和尘土飞扬的校园为起点,努力营造绿色校园氛围,不断优化校园育人环境。

1、美化校园:我校充分利用现有的空间,在校园内有规划地种植花草树木,学校现在绿化率60%,可绿化率达100%。花草树木挂上人性化标牌,使校园时刻充满生机。

2、营造氛围:校园各走廊、通道上随处可见绿色警句、环保知识和环保照片,校园显眼处挂有永久性环境宣传标语“绿色环保,节能减排”、“家事国事天下事,环境保护是大事;保护环境校园美,持续发展教育兴”和“保护蓝天碧水,构建和谐校园”。各楼层、各班级的墙报定期出版环境教育内容,图书室设立环境教育专柜,一至六楼设有环境教育长廊,是学校对全体学生进行环境教育的基地。

3、优化环境:学校厨房进行了油改气工程,改进了学校的废水排放系统,为学生提供实践基地——生物园,进行了厕所的改造,优化了校园环境。

环境教育活动总结篇2

随着社会和科技的进步,我们的生活更加方便,但我们对环境的影响不断加大,环境问题日渐突出和尖锐化,可持续发展变得极其重要。作为在校大学生,我们可以尽我们的微薄之力,从我做起,从小事做起,保护好环境,但仅仅如此还是不够的,我们也需要携手小学生和社会人士,积蓄更多力量,为环保做出更大的贡献。

当你在欣赏校园的美景时,当你漫步在城市的街道时,你或多或少的能看到一些散落的垃圾,这些垃圾遍布的不雅现象和乱扔垃圾的行为举止严重影响了校园和城市的风貌。校园是我们学习和生活的园地,一个良好的校园环境,能够使大家拥有一份愉悦的心情;城市是市民工作和休息的场所,一个清新的氛围,能让大家身心健康,同时提高工作效率,推动经济发展。环保是一件任重而道远的事,需要我们的努力,也需要从小抓起,增强儿童环保的意识。

因此我校一直以来非常重视对学生的环保宣传和教育。

此次活动我校开展了社区爱心行实践行动和社会拉手行实践行动。

首先,我们长期以来与社区相联系,组织学生帮助社区清扫垃圾,同社区居民携手共同清洁社区环境卫生,学校携手社区居民共建文明社区。

其次,我校联合燕山大学原野社和中环院——自然之家,以及市内各界爱心人士举办“爱心环保大家行”活动,让学生走进燕大校园,去体会大学氛围,学习环保知识。大学生们不但为学生上了环境教育课,还让学生亲自体验了变废为宝等环保实践活动。通过与大中专院校相关院系开展一次手拉手活动,将课程资源和社会资源相结合,以角色体验、环境考察等形式,让学生以更宽广的视角看待我们周围的环境,同时引导学生如何与自然和谐共处,付诸实际行动。

环境教育活动总结篇3

20xx年环境日主题为“美丽中国,我是行动者”。在世界环境日来临之际,区开展了形式多样、内容丰富的环保教育活动。

广泛宣传,增强环保意识。各校园通过国旗下讲话,向全校师生宣读保护环境倡议书,来引导广大师生关心身边环境,关注地球生态环境,支持和参与节能减排,尊重自然,顺应自然,保护自然,像爱护眼睛一样爱护生态环境,像对待生命一样对待生态环境,加快形成绿色生产方式和生活方式,使我们国家天更蓝、山更绿、水更清、环境更优美,让绿水青山就是金山银山的理念在祖国大地上更加充分地展示出来。

加强管理,养成生态习惯。通过“我为减碳做什么”红领巾广播,开展“传播绿色文明倡导低碳生活”征文比赛,“保护环境、从我做起”主题班队会,让同学们“要过低碳生活”,如不扔垃圾,珍惜一粒粮、一滴水、一度电、一张纸等衣食住行的小事入手,尽量少使用一次性的筷子、牙刷、塑料袋和纸杯等。”引导学生养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯,树立生态文明意识,形成文明绿色的生活方式。同时,学校还把此活动延伸到社会与广大家庭中,特别要求学生回家向家长和村民宣传,不仅要使自己成为环境保护的实践者,还要成为环境保护的宣传者。

主题活动,践行生态文明。结合省级文明城创建,在校园里开展“弯腰净校园”活动,自觉保持校园的整洁;在社区开展“创文我行动”系列宣传教育活动。通过清理街道“牛皮癣”、捡拾白色垃圾、向游人发放倡议书等活动,从自己做起,从现在做起,形成崇尚节约、绿色低碳的文明风尚。共同履行环保责任,呵护环境质量,共建美丽家园,共同来保护我们的地球。

环境教育活动总结篇4

以邓小平教育理论和党的十五大精神为指导,并认真贯彻团十四大精神和全国少工委三届四次全委会、省“四少”精神,落实上级少工委、区少年宫的工作部署,落实创建绿色学校活动。继续开展红领巾读书活动,取得了一定的成绩。通过理论与实践相结合的学习,认真地开展了一系列读书征文、摄影比赛等活动。丰富了我校少先队的环境教育内容,实实在在地培养了队员们的环境意识。现总结如下。

一、深入开展青少年绿色文明行动。积极开展“保护环境,创建绿色学校”活动,加强环境教育。

(一)、宣传学习双管下,教学相长乐呵呵。

我参加了“广州市创建绿色学校培训课程”,了解到当今世界的三大危机,包括“人口危机、资源危机、环境危机”。认识到保持生物多样性、合理利用资源等是中小学的环境教育的主要内容。而《中国资源》一书正是进行资源观教育的好教材,为此我们利用墙报、板报、宣传栏、广播站、电视台等开展保护资源读书宣传活动。

在班会、队会、语文、思品课中,组织了以保护资源,保护环境为主题的电脑网络实验课。在众多的课例中,数以下几个课例影响最大,队员受教育最深刻:

5月18日六(2)中队高梅花老师上了一节班会课《行动起来,保护家园》。通过主题班会,让队员认识到环境污染的危害,进行了保护环境宣传,指导队员学会从身边的小事做起,爱护环境,保护家园。队员通过电脑网络查阅到有关环境保护、中国资源危机的资料后,一种对保护环境、保护资源的责任感和紧迫感油然而生。

5月19日五(3)中队刘萍老师《只有一个地球》一节语文课,队员还表演了童话剧《地球与火星的对话》。这节课介绍到地球所拥有的自然资源是十分有限的,如果不加节制的开采,随意破坏,将给人类生存带来严重的威胁和灾难,自然而然地激发起队员从我做起,从现在做起,精心保护地球、保护环境的强烈愿望。

6月2日四(3)中队谢玉妃老师的一节思品课《保护好我们的环境》,让学生了解白云山受到破坏,珠江河受到污染的严重情况,使队员们受到了必须以实际行动保护资源的教育。

6月5日一(3)中队邓雪玲老师上了一节中队活动课《亲亲大自然》,透过电脑网络资源,通过游戏等形式,让队员与动植物接触,整节课在欢笑中培养了孩子热爱动植物资源的感情。

(二)、实践活动形式多,沁人心肺教育大。

为了写好读后感、征文,我们特意组织了一系列实践活动,让环境教育、资源观教育深入人心。包括,3月25日组织全校400多户家庭、雏鹰假日小队到雕塑公园,参加广州市第三届家庭植树活动。通过父母与子女齐心协力栽下树苗,表达了大家绿化羊城、美化花城的共同心愿。

4月19日组织五年级学生参加南海泌冲陶艺实践活动,队员们兴致勃勃地参观了百花园、百菜圃、无土栽培区、鸵鸟场、芳草路、春晖园后,都对保护资源有了感性的认识,情不自禁地发出阵阵赞叹声。写出了40多篇反映人与自然和谐相处、人与资源相互依存的好文章。

在课余时间,雏鹰假日小队的队员活跃在社区、街道、部队大院、工厂宿舍区、白云山旅游区等地,开展清洁实践活动。队员们把保护市肺——白云山旅游区当作自己义不容辞的责任,写出了20多篇呼吁人们保护资源的好文章。并在活动中,拍下了10多张反映保护、珍惜、利用资源人物、事件及美丽自然风光,揭露破坏浪费资源的丑恶现象的照片。

为了充分发挥《中国资源》的作用,巩固保护资源的成果。5月底,我们把《中国资源》书页末的20道试题重新速印,请三到五年级的700多个队员在书中找出答案,认真填写后寄到北京参加读书抽奖活动。并围绕书中的知识,出了40多份“中国资源知多少”手抄报、30多份剪报。学生利用家中的废品,花上一点心思,设计、制作了80多个环保手工业品。

6月1日,我校举行了隆重的大队主题队会,标题是《幸福的儿童重环保》大队主题队会,这是一个环保社会实践活动启动仪式。活动中,一二年级的队员把自己精心制作一律过塑的环保卡片挂在花木枝条上,每个卡片一样大小,色彩艳丽、画面别致。制作者把自己为花草树木说的心里话,工工整整地写在卡片正中,卡片徐风摇曳,在阳光中闪闪生辉,给校园增添了无尽的色彩。然而感人之处还在于孩子们语意深长的悄悄话:“小朋友,我们小生命就在你们手中”——这是二(2)中队刘燕敏同学为拯救生长不佳的美人蕉发自内心的呼吁;二(3)中队刘思欣在卡片上说:“小朋友,我们虽然细小,但是,我们也有小生命,请你们把我当作心爱之物吧!”这是孩子们在开展保护资源、环境教育和创建绿色学校等一系列教育和实践活动中出现的新人新事。

三、四年级中的八十多位队员参加了由市少工委、区少年宫、广州电视台联合举办的——“六一”珠江新城养城少年画蓝天、写绿意、献爱心大型宣传活动。400多名儿童在画纸上即席挥毫,我校绘画的主题是——白云绕青山。以白云山、越秀山、飞鹅岭、花果山、瘦狗岭等风景点绘画,其中有多位队员还获得了奖励。 标签:少先队工作总结

环境教育活动总结篇5

地球是一个复杂而庞大的家园,这里有各种敏感的生态系统,这里有数百万迷人的物种,这里有美丽如画的地理景观,这里还有从寒冷的两极冰盖到潮湿的雨林的迥异气候。人类是影响地球健康的主要因素,因此我们必须把握好自己的活动,以便保护我们的自然环境。正因为这个原因,我校开展了相关的环境教育和与之相关的活动。

一、思想重视,分工明确,落实制度。

作为绿色学校,我校一直非常重视环保意识的培养,并将绿色校园建设作为学校五大校园建设目标之一,成立了绿色校园建设暨节能工作领导小组,制定了《绿色校园建设方案》,强化全校师生的环保意识,建立了严格的管理制度,实行有效的激励政策。

二、重视宣传教育,环保教育渗透课堂

在学校教育教学中充实丰富节能、环保教育内容,将节能、节水、节粮、节材等环保教育内容,以灵活多样的形式,纳入学校教育活动中,真正落实节能环保进校园、进课堂,课堂教学的过程中渗透环保理念,学科挖掘环保教育资源,培养学生的情感、态度和价值观。如:生物与环境、生态等,了解从某些自然灾害的人为起因,如毁林开荒、气候变暖、水土流失、沙漠化等切入点,渗透环境教育。在学科教学中进行渗透环保知识,对学生产生了潜移默化,润物无声的影响,并在学生的脑海里留下深刻的印象,取得了良好的效果。

三、开展相关活动

1、20xx年上半年开展了环保知识竞赛

竞赛的知识范围:全国知名环保网站或全国知名环保杂志等环保知识竞赛样本题型,涉及动物、植物、法律、地理、环境等常识题与专业题。

竞赛分初赛和决赛两个阶段进行,其中决赛又有第一环节:个人必答题;第二环节:小组选答题;第三环节:难度命运题。

2、20xx下半年开展的上街捡垃圾活动

强化文明意识,创造绿色和谐环境,共建生态文明,我校开展进入xx街道捡垃圾的志愿活动。通过此次活动可以帮助同学们树立更强的环保意识,同时也可以让广大村民了解环保的重要性,并积极倡导人们要从自身做起,爱护坏境。

活动的主要内容:

(1)以小组为单位,按照规定线路捡垃圾;

(2)在村民较为密集固定区域即上街段,同学们向村民宣传环保知识,加强村民的环保意识。

四、活动总结

以上是我校以环境保护为主开展的一系列教育活动,活动的开展为我校创建“绿色学校”打下了良好的基础。在今后我们全校师生要共同努力,我们倡导“从我做起、从身边的小事”做起,在我们的日常生活和工作中,保护我们赖以生存的环境。人类只有一个地球,我们xx中学的全体师生会共同携手,为创造地球更美好的明天而努力!

我们每个人都有能力改善环境,当我们万众一心之时,我们能让地球的环境更美丽。举办环保知识竞赛能够帮助同学们更深入地了解环境问题,让同学们掌握一些保护生活环境的好方法。在竞赛的同时,提高同学的环保意识,增强环保观念。意识到健康美好的生活系于我们每个人在日常生活中的点点滴滴,美化我们的环境,作为学生,我们更应该渗入渗出到保护环境的行列中,贡献我们的微薄力量。

环境教育活动总结篇6

环境保护是我国的一项基本国策,环境教育是贯彻这一基本国策的战略任务,是环境保护的一项重要工作,也是社会主义精神文明建设、构建和谐社会的重要组成部分。为了使广大师生提高环境保护意识,引导师生做环保的宣传员、绿化校园的美容师,养成良好的环保道德意识和行为习惯,并结合我校实际,积极开展了题为“丰登杯环保志愿者在行动”的环境教育系列活动,以生动活泼、丰富多彩的少先队和综合实践活动,普及有关环境污染、节能减排、节约资源的环境科学知识,在增强少先队员的环保意识、资源意识和推动少先队员自觉践行环保理念等方面取得了一定成效。现将本次活动总结如下:

一、精心组织,保障活动扎实有效

全面推进学校的环境教育、增强学生的环境意识,促进学生综合素质的稳步提升是创建“绿色学校”的要求,也是我校开展环境教育的目标。此次“丰登杯环保志愿者在行动”环境教育系列活动受到了全校师生的高度重视。我校精心筹划,制定了详尽的活动计划,成立了专门的领导小组,由校长任组长,副校长室、少先队、教导处、总务处负责,保障活动开展得扎实有效。各中队辅导员积极配合,精心组织班队活动,认真落实各项活动要求。校少先队将此次活动的各项竞赛评比纳入辅导员考核和“文明班级”评选中,一大批先进中队及个人受到了学校的表彰。

二、营造氛围,增强学生环保意识

我校充分利用宣传阵地,积极宣传保护环境、节约资源的环保知识,努力营造环境教育活动的氛围。

1、发放倡议,共同关注

少先队员是协调人类与环境关系的主力军,加强对小学生进行环境教育是一个时代的使命,因此,各中队在班级中宣读环保倡议书,共同了解污染和浪费给环境带来的危害,倡导少先队员自觉行动,减少污染厉行节约。同样,环境保护应引起整个社会的关注,需要整个社会的集体参与,学校组织翻印了倡议书,发放到每一位学生家长手中,并要求家长签收。在反馈的中我们了解到,许多家长表示日常生活的垃圾和浪费行为对环境的危害极大,并积极响应要努力从生活小事做起,自觉履行保护环境的神圣职责。

2、布置校园,营造氛围

学校把活动作为切入点,把“珍爱生命节约资源抵制污染共创绿园”、“减少污染行动起来”两条横幅悬挂在校园内容醒目的地方,扩大宣传,营造氛围。在校园内布置了举办以环保为主题的黑板报、手抄报的评比和展出,利用橱窗、黑板报、宣传栏、校园电视等校宣传阵地营造浓郁的环境教育氛围。各班围绕主题,精心布置,宣传环保知识,让学生明白保持环境整洁、维护生态环境平衡人人有责,逐步养成保护环境、节约资源的良好习惯。校园宣传橱窗里展出的手抄报吸引了全校师生的目光,大家在欣赏制作精美的小报同时,再一次学习了有关环境保护的知识,提高了认识。

三、突出成效,广泛开展实践活动

为了突出成效,我校注重让学生在实践活动中牢固树立环保意识,六月至十一月,我校大张旗鼓地开展形式多样、丰富多彩的活动,目的是促进每一位青少年从小养成良好的行为习惯,让良好的环保意识、资源意识和能源意识真正走进孩子们的心灵。我们开展的主题活动主要有:

(一)宣传发动阶段

活动伊始,我校以环保为主题进行国旗下讲话,向全校师生广泛宣传环境教育系列活动开展的意义和要求。同时我校还组织了环保知识讲座,

(二)行动实施阶段

1、在教师方面

依据“绿色学校”建设的总体要求,我校努力实现环境教育和学校的课程实施相结合,要求各学科教师在教学中渗透环境教育,在校本课程中加强环境教育,组织全校教师学习《环境教育专题教育大纲》和《中小学环境教育实施指南》。通过学习,让我们的教师加强了学习和研讨,具备了较强的环境意识,对环境教育有了新的理解,能自觉地参加环境保护的实践活动,并逐步将此渗透到自己的教学中,进一步把崭新的绿色的理念传输给学生。

2、从“绿之韵环保小队”入手,充分发挥优秀学生的辐射作用。

我校成立了“绿之韵环保小队”评选要求,在各项活动中关注涌现的优秀学生,希望通过对他们的表彰和宣传,充分发挥先进对班级、对家庭、对社区的辐射作用,引起更多人对环境教育活动的关注。社会实践中优秀调查员的评选、环保知识竞赛的表彰、手抄报黑板报的展出、作文竞赛的颁奖、大队部成员的校园环境整治活动……一批批优秀的小队员用他们的笔和行动,引领着更多人关注环保、关注节能减排。

3、发放“减少污染行动起来”环保倡议书

以学校少先队为单位组织,开展“减少污染行动起来”环保倡议书发放活动。“环保倡议书”由学校组织翻印,发放到每一位学生家长手中,旨在提高大家的环保节能意识,并为他们提供了一些环保节能方面的建议与方法。倡议大家从身边做起,从小事做起,“节气、节电、减废、减排”节约有限资源,减少排放,保护地球环境。

4、开展“环保志愿者在行动”黑板报、手抄报、废物小制作比赛活动,提高他们对低碳、节能、减排的关注度,旨在加强环保宣传,提高学生和老师的环保意识,在校园内形成良好的环保氛围,是解决各种形式污染和浪费的前提。并评选出优秀作品并予以公布,通过比赛及展览更好地宣传环境保护知识,引导学生牢固树立环保意识,使学生明白保持环境整洁、节约资源、维护生态环境平衡人人有责;并逐步养成保护环境、爱惜资源的良好习惯。

5、成立“绿之韵”环保小分队并进行系列活动

①走进校园,认识身边的“绿”

②走进大自然,感受“绿”之乐

③动手画环保

④垃圾分类我能行

⑤低碳我能行

⑥减少污染我们在行动

⑦我爱我家拒绝白色

⑧进行环保讲座

通过小分队这系列的活动,让学生明白环保生活,对于我们普通公民来说其实非常简单,它并不需要我们树大志、立大业,只要我们注意生活中的点点滴滴,只需要我们的一个小小举动,而这一切只我们平时的举手之劳。

6、以“环保志愿者在行动”为主题开展班队活动,要求各班组织队员认真学习有关环境污染和环境保护的知识,了解地球母亲所面临的环境危机,唤起青少年保护地球的责任感和紧迫感,校少先队组织观摩。

7、开展环保作文竞赛活动。经过一段时间的调查与学习,学生对环境保护的相关知识有了一定的了解,对我国的环境现状也有了自己的思考与认识,举办此次作文竞赛,旨在让学生用各种体裁抒写自己的认识与体会,提出建议与意见,深化减少排放、节约资源、保护环境的意识和小主人翁的责任感。

8、组织学生对学校、家庭和周边环境进行调查研究,就发现的某一项污染生活环境的现象或问题,如工厂废气、废水的排放,空气、水质的污染等,开展社会调查,分析成因和危害,拟定整改方案,形成调查报告。

(三)总结评比阶段

1、在各项评比竞赛中,我们认真组织,采用师生共评的方式,评选出各项活动的优秀学生,在周一升旗仪式上进行表彰,在校宣传栏内布置优秀作品,公布获奖名单,表扬先进。

2、依据各班活动开展情况,推荐优秀的教师和学生参加“金坛市第七届环境保护系列竞赛优秀辅导员奖”和“优秀环保教案”等的评选。

总之,在上级领导部门的具体指导和安排下,我校高度重视,精心组织,各项活动开展的不仅生动有效,受到了师生的广泛支持,而且大大促进了我校常规管理,创新了绿色教育的形式,为教育教学的顺利开展夯实了基础。

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