通过引入社会热点话题，教案能够引发学生的思考，增强知识的现实意义，通过设置开放性问题，教案能够激发学生的创造力，鼓励他们提出独特见解，小淘范文网小编今天就为您带来了彩色瓶教案优秀5篇，相信一定会对你有所帮助。

彩色瓶教案篇1

教学目标

1、用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。

2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。

教学重点

理解课文内容，体会战士小高最后说的那段话的含义，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。

教学难点

了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的`关系。

课前准备

有关海岛战士学习、生活、工作以及生活环境的图片。

教学时间

一课时。

教学过程

一、导语引入

二、初读课文，梳理课文脉络，了解故事大概

1、学生自由朗读课文，把生字词读正确，把课文读正确、通顺。

2、把自己印象最深刻的语句读给同学听。教师随机纠正字音。

3、思考：故事发生在哪里?主要介绍了有关海岛的哪些事?

三、研读课文，感悟战士的爱国精神

1、学生自主阅读课文，选择自己最感兴趣的一件事研究：战士们是怎么做的，为什么会这样做?

2、学生先把自己的想法在小组内交流，然后进行班级交流。

交流的重点是：

⑴小高为什么上岛时把大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子?

⑵在尝瓜会战士们是怎么吃瓜的，作者为什么描写得那么详细?

在学生交流的基础上，重点引导学生反复朗读描写战士尝瓜的那两个句子，体会战士的心情，感受语言表达的准确。

三、引导学生考虑两件事之间的联系，揭示课题含义

1、质疑：小高探亲回来带小昆虫上岛，岛上战士为第一个西瓜开尝瓜会两件事有什么联系吗?

(小高探亲回来时把小昆虫带上岛，小昆虫在海岛安家落户后，蔬菜瓜果就能长得更好，战士们就能吃到更多的瓜果，建设美好的海岛的理想就能实现。)

2、读课文最后一段，为什么写看到窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀?

(句子形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家，安居乐业的爱国情感。点明了课题。)

课后反思

本课通过初读，学生能很轻易地弄懂战士小高要将昆虫带往宝石岛的原因，了解到尝瓜会上那只西瓜的来之不易，并通过对第二、第十三自然段地研读、演示，体会到边防战士热爱小岛、建设小岛的热情及爱国之心。

彩色瓶教案篇2

教学理论依据 学前儿童言语发展理论中指出：3-4岁是幼儿语言发展的关键期，这个时期孩子的语言发展很大程度上取决于外界的环境刺激响。因此，在语言教学中教师要为幼儿创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。本次活动根据小班幼儿年龄特点，为其创设大胆猜想、自由表达的语言环境及寓教于乐的情境式游戏环境，让幼儿在轻松愉快的氛围和环境中感受儿歌的优美语言和意境。

实施策略 策略一：启发引导、主动学习：运用启发式的方法充分利用诗歌的特点，启发幼儿积极思考，大胆想象、自由表述，达到主动学习的目的。

策略二：大小图片、理解梳理：自制绘本中采用大图片与小图片相结合的方法。大图帮助幼儿理解儿歌内容，小图帮助幼儿梳理并熟悉诗歌内容。

策略三：插入音乐、情感渲染：在朗诵、游戏、仿编时选用合适的音乐会使儿歌的意境更美、情感更浓，更便于幼儿理解、接受、记忆儿歌内容。

策略四：创设情境、尝试仿编：“帮朋友找梦”的游戏，让幼儿在自由表达与帮助朋友的环节中不仅能感受到仿编儿歌的乐趣。

活动目标 1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

2、学习朗诵并运用儿歌中的句式进行仿编，感受儿歌的语言美。

活动准备 1.自制绘本《梦》、音乐

2.水果、蔬菜、小动物等图片若干，自制小屏风。

活动重点 理解儿歌内容，感受儿歌中描述的'事物与颜色的关系。

活动难点 运用儿歌中的句式进行仿编。

活动过程 1、开始部分：教师与幼儿谈话，激发幼儿学习兴趣。

“你们做过梦吗？”（……）

“有四位小客人也爱做梦，让我们一起听听。”

基本部分 （1）学习诗歌《梦》，理解诗歌内容。

1欣赏自制绘本《梦》，理解诗歌内容。

第一幅图：师：这是谁？小草在干什么？小草爱做梦，她梦到了什么呢？小草的梦可能是什么颜色？

小结：小草爱做梦，梦是绿绿的。

第二幅图：师：小花爱做梦，它梦到了什么？小花的梦可能是什么颜色呢？

小结：小花爱做梦，梦是红红的。

第三幅图：师：白云爱做梦，它的梦可能是什么颜色？

小结：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。

第四幅图：师：小朋友爱做梦，她的梦可能是什么颜色？

小结：（教师帮助幼儿梳理经验）小朋友爱做梦，梦是彩色的。

（2）回顾诗歌内容，帮助记忆。

师：刚才都是谁爱做梦？（出示“第五幅图片”诗歌中的形象全部呈现在一幅画面中）

教师帮助幼儿梳理，呈现完整儿歌的内容。

（3）幼儿欣赏教师朗诵诗歌《梦》。（播放背景音乐）

师： 《梦》 小草爱做梦，梦是绿绿的；

小花爱做梦，梦是红红的；

白云爱做梦，梦是蓝蓝的；

小朋友爱做梦，梦是彩色的。

师：听完以后你有什么感觉?让我们也用甜甜的、美美的声音来试一试！

（4）幼儿完整朗诵诗歌1―2遍（根据幼儿掌握情况及时调整）。

3、幼儿尝试仿编儿歌 （1）通过“帮朋友找梦”的情境游戏，让每位幼儿成为仿编者。

（2）每位幼儿选择一位“朋友”猜测其梦的颜色，尝试用儿歌中的句式进行仿编。教师进行个别或小组的巡回指导。（

（3）送“朋友”进梦乡。幼儿按照自己的猜想将手中的“朋友”送入 “梦乡”。

（4）伴随着好听的音乐，幼儿串联仿编儿歌并集体朗诵。

4、结束部分 伴随音乐进入彩色梦境。

彩色瓶教案篇3

【教学目标】

1.理解课文内容,学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛,改造海岛的高尚品德.

2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系.

3.有感情地朗读课文.

【教学重点】

1.了解尝瓜会上西瓜的不平常的来历,体会战士最后说的那段话的含义.

2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系.

【教学难点】

理解战士小高最后说的那段话的含义,感受战士们对海岛的热爱,对祖国的热爱.

【教学时间】

一课时。

【教学准备】

ppt课件

【教学过程】

一、激趣导入，认识“彩色的`翅膀”和“宝石岛”以及岛上的主人公们。

出示ppt，展示蝴蝶等昆虫，初步理解“彩色的翅膀”指的是什么。出示ppt，展示宝石岛（西沙群岛）美丽的画面。出示配乐ppt，展示守岛官兵的训练、生活。

二、初读感知，明确要求。

生齐读自读要求，用较快速度默读课文。

1.疏通生字词，特别注意理解“碧空如洗、矮墩墩、端详”等词语。

2.思考：课文讲了哪两件事？

读后交流。（1.带昆虫上海岛。2.尝瓜会）

质疑1：为什么带昆虫上海岛？

学生讨论明确：花朵授粉结果的知识。

质疑2：西瓜这么普通，为什么要开尝瓜会？

初步明确西瓜来之不易，岛上生活艰苦。

三、研读课文，探究第一部分：带昆虫上宝石岛。

1.出示第二自然段内容，生齐读。

找出其中动词：扔、抱。

对比揣摩：

扔的大提包里可能有什么东西？（生活用品、衣服、书籍、象棋、甚至还可能有母亲精心准备的食物，突出这些东西对小高来说很重要）

抱的纸箱里有什么？（蝴蝶等昆虫，用来给小岛上的花授粉，好结出瓜果。突出对小岛官兵很重要）

思考：在小高看来，哪个更重要？说明了什么？（热爱海岛胜过一切）再思考：小岛上为什么没有昆虫？

远离大陆，环境恶劣，无法生存。

（出示链接资料：1.天气恶劣。每年10月到次年3月，海洋季风经过，风力五到六级，

浪高2到3米，此时难以出海。2.淡水缺乏。人均饮水是全国平均值的1/40，难得洗澡，易患皮肤病，导致皮肤溃烂，痛苦不堪。3.后勤补给靠空投，物资匮乏。4.孤独想家，缺少娱乐。报纸送到延迟了3个月，已成旧闻。书信延滞，手机信号差，没有网络，生活只有“训练+看书”。5.健康状况堪忧，除了皮肤病外，风湿病也是海岛官兵的一大威胁。）之后，问学生：

你愿意在祥和里生存吗？（不愿）

海岛官兵们呢？（愿意）

为什么？（官兵们决心扎根海岛，克服一切困难，精神高尚。）

你还可以从哪些地方看出官兵们热爱海岛？

（出示11段第三行，17段小高的话）

得出结论：官兵们爱岛深情令人敬佩。

四、研读课文，探究第二部分：尝瓜会

1.出示13自然段，默读后思考：

（1）、本段主要描写了什么情景（战士们吃西瓜）？他们吃西瓜与我们有什么不同？

（2）、本段运用了什么描写（动作）？

（3）、请勾画其中动词（捏、端详、闻、咬、赞叹）。这些动词中你体会到了什么？（生交流后明确：西瓜来之不易，战士们舍不得吃）

2.齐读“战士们笑着，不住发出啧啧的赞叹声?流进了战士们的心田”部分，你体会到了什么？（收获西瓜后喜悦的心情）

3.为什么会如此喜悦呢？

出示“西瓜的来历”部分，即11至12段，学生交流归纳西瓜的“遭遇”三部曲：没有授粉不结瓜；人工授粉被浪打；劫后余生细呵护。体会西瓜的来之不易，那么战士们的喜悦之情就容易理解了。

4.有感情地再朗读13自然段。感受喜悦之情。

五、整体领悟。

“带昆虫上宝石岛”和“尝瓜会”之间的练习是什么？

讨论后得出结论：战士们希望来年结出更多的西瓜，种出更多的蔬菜瓜果，小岛越来越美，生活越来越好。体现了战士们建岛爱岛扎根海岛的爱国主义精神。

六、升华。

齐读18自然段，思考：“彩色的翅膀”仅仅指的是蝴蝶等昆虫吗？

揭示课文主旨：“彩色的翅膀”一语双关，既指蝴蝶等昆虫，更指海岛战士们建岛爱岛扎根海岛的爱国主义精神。他们的心灵像彩色的翅膀一样美丽。

最后，欣赏歌曲《说句心里话》，之后有感情地齐读18自然段。

彩色瓶教案篇4

教学目标

1、会认“氛、昆”等7个生字。

2、用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。

3、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。

教学重难点

理解课文内容，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德；了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。

教学准备

课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料

教学安排

一课时

教学过程

一、导入新课：

同学们，在祖国南部的领海上，有许许多多的岛屿，为了保卫祖国，解放军战士就驻守在这些远离大陆、条件艰苦的海岛上。这节课我们要学习的课文，就是一个有关海岛战士的美丽而感人的故事，请看老师写课题（板书课题），请大家齐读课题：彩色的翅??

二、读略读提示，明确学习目标

1、请同学们读提示，明确这节课有两个学习任务，分别是什么？用线画下来并写上序号。

2、谁来说一下这节课的两个学习任务，分别是什么？a、想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？b、交流读文后的体会。

三、初读课文，整体感知

1、下面，就让我们来挑战第一个任务：用较快的速度默读课文，小高为什么把昆虫带往宝石岛？要边读边想，（注意联系课前阅读的资料考虑用因为……所以……来回答）。

2、谁来说一说小高为什么把昆虫带往宝石岛？

四、精读课文体会交流关键词句

（一）读了课文，你们有什么样的感受呢？

板书：战士爱岛

（二）这些感受你又是从文章中的哪些词句感受到的呢？

下面就请同学们再认真地读读课文，走进文章的字里行间，静静地看，细细地品，画出最能体现战士爱岛的句子，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己的一些感受。

（三）学生交流：

同学们读得多认真啊，老师被深深地感动了。下面就让我们来完成第二个学习任务。抓住关键词语交流一下自己的体会。

1、小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。

2、他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己爱岛的'深情一起播种下去。

3、他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不马虎。

4、战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。

5、我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。

6、我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。

五、总结全文

战士们对海岛对祖国的这份爱呀，由那彩色的翅膀舞动着，就闪现在文章的字里行间里啊！同学们，接下来，让我们再课文，你想读哪一段，就可以读哪一段，读出战士对祖国海岛的爱，读吧，同学们，把你的感受都读出来，好吗？

板书设计

彩色的翅??

小昆虫战士爱海岛、爱祖国

【课前准备】

有关海岛战士学习、生活、工作以及生活环境的图片。

【教学过程】

一、观看图片，激发兴趣

１、教师出示有关海岛战士学习、生活、工作以及生活环境的图片，学生边观看，边小声议论。

２、学生交流自己的想法：你们看到了什么，有什么想法？

３、谈话揭题：

同学们，从图片上我们看到了我国海岛战士不辞辛苦守卫着祖国的边疆的英姿，看到了海岛战士认真学习文化的热情。今天，我们就要学习一个发生在海岛战士身上的故事。读课题。

二、初读课文，梳理课文脉络，了解故事大概

１、学生自由朗读课文，把生字词读正确，把课文读正确、通顺。

２、把自己印象最深刻的语句读给同学听。教师随机纠正字音。

３、提问：故事发生在哪里？主要介绍了有关海岛的哪些事？

（故事发生在去宝石岛的路上及岛上。介绍了两件事，一是战士小高探亲回来带小昆虫上岛；二是岛上战士开尝瓜会。）

三、重点研读语句，感悟战士爱岛建岛的爱国精神

１、学生自主阅读课文，选择自己最感兴趣的一件事研究：战士们是怎么做的，为什么会这样做？

２、学生先把自己的想法在小组内交流，然后进行班级交流。

交流的重点是：

⑴小高为什么上岛时把大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子？

⑵在尝瓜会战士们是怎么吃瓜的，作者为什么描写得那么详细？

在学生交流的基础上，重点引导学生反复朗读描写战士尝瓜的那两个句子，体会战士的心情，感受语言表达的准确。

四、引导学生考虑两件事之间的联系，揭示课题含义

１、质疑：

小高探亲回来带小昆虫上岛，岛上战士为第一个西瓜开尝瓜会两件事有什么联系吗？

（小高探亲回来时把小昆虫带上岛，小昆虫在海岛安家落户后，蔬菜瓜果就能长得更好，战士们就能吃到更多的瓜果，建设美好的海岛的理想就能实现。）

２、读课文最后一段，为什么写看到窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀？

（句子形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家，安居乐业的爱国情感。点明了课题。）

彩色瓶教案篇5

教学目标

1.理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。

2.感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

教学准备

ppt课件 背景音乐教学重点理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。

教学难点

感受儿歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。

教学过程

1.创设情景，激发兴趣

（1）观看ppt： "今天老师带你们来到了一个美丽的地方。"小朋友都看到了什么？（让幼儿说说小草、小花、白云的颜色）他们都闭着眼睛在干什么呢？（请个别或集体回答）

（2）引导启发：引导幼儿说说自己做过的快乐的梦，教师对幼儿的梦进行总结。

（3）小结：你们的梦真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他们都做了什么样的梦呢？

2.理解诗歌，感知事物与色彩的关系

（1）出示ppt：小草小草睡觉的时候做了一个美丽的梦，猜一猜小草梦到什么了？

播放录音（我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的，好美啊。）小朋友说说小草的梦是什么颜色的？（绿绿的）为什么说小草的梦是绿色的.？

引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。

（2）出示ppt：小花小花睡觉的时候做了一个快乐的梦，我们一起来问问小花儿吧？（小花小花，你做得什么梦呀？）（我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处都是红红的花，好快乐啊。）小花的梦是什么颜色？（红红的）引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。

（3）出示ppt:白云白云也爱做梦，小朋友猜白云做什么样的梦？（幼儿猜测）播放录音（我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，到处都是蓝蓝的，好有趣啊。）白云的梦是什么颜色的？（蓝蓝的）引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。

（4）出示ppt:小朋友小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。

小结：小朋友爱做梦，梦是彩色的。

3.朗诵诗歌，感受诗歌韵律美（1）老师有感情的朗诵诗歌。

（2）老师领诵，幼儿跟诵。

（3）提出朗诵的要求，模仿动作，有感情的再次朗诵。

4.创造想象，仿编诗歌（1）扩展幼儿发散性想象：想一想还有谁爱做梦呢？

（2）完整地朗诵诗歌：把小白兔、葡萄和（小朋友创编的内容）请到大家彩色的梦里。（把仿编后的诗歌完整的朗诵一遍）5.活动结束。

平时都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事，今天就由小朋友来给爸爸妈妈朗诵这首优美的诗歌，祝爸爸妈妈做个快乐的梦，我们一起祝各位老师今晚也做个甜甜的梦。