教案中应当包含与学生互动的活动，促进他们的积极思考，通过引导学生进行自我反思，教案能够帮助他们认识到自身的优缺点，促进成长，小淘范文网小编今天就为您带来了认识年历教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

认识年历教案篇1

教学目标：

1、使学生在制作年历的数学活动过程中，巩固关于年月日的知识，从年到月再到日，掌握它们之间的内在联系。

2、引导学生在探索年历制作方法的同时，体验年历在生活中的作用，激发学生学数学，用数学的`兴趣，以及收集，整理，分析信息的能力。

3、培养学生之间的交流借鉴。资源共享的合作意识。

准备：制作的各项工具，材料

教学过程

一、创设情境，回忆旧知

我们学习了年月日的知识，现在想请大家自己动手来制作今年的年历，有兴趣吗？

1、谁来说说这单元我们学习了有关年月日的什么知识？

2、介绍不同的年历

展示收集到的年历，并作简单的介绍。

二、小组合作，共同制作

1、制作xx年1月月历

xx年1月1日是星期六

小组合作教师参与。

2、汇报交流

说说制作过程

3、计算每月1日是星期几

这是今年每月1日的星期数，可是少了几个，你们有办法补充完吗？

独立计算，小组交流

1月1日2月1日3月1日4月1日5月1日6月1日

星期六星期二 星期五 星期三

7月1日8月1日9月1日10月1日11月1日12月1日

星期五 星期四星期六星期二星期四

小组汇报

说说理由

4、动手制作年历

每个小组做2个月，老师做12月

5、展示交流

给我们制作的作品提点建议？

三、拓展练习

课后自己制作xx年的年历

认识年历教案篇2

活动目标：

1、在看看讲讲做做活动中，学习看年历，认识年、月、日、星期。

2、提高判断能力及思维的敏捷性。

活动准备：

教具：多媒体课件，各式年历，投影机，电脑

学具：第一组：报生日；第二组：填日期；第三组：猜一猜；第四组：欣赏年历；

活动过程：

一、认识年历

1、查找日期

师：小朋友，桌子上都有些什么？日历、挂历、台历也叫年历，年历有什么用呢？你们知道今年是几几年吗？再过几天新年就要来了，新的一年也就是明年是几几年呢？我要考考小朋友，新年的第一天是几月几日？1月1日是什么节日？1月1日这天我们小朋友穿得漂漂亮亮高高兴兴地迎新年了，那么你们能不能在20xx年的年历上找出哪一天是1月1日呢？（幼儿操作，教师观察）

2、认识月、日、星期

师：刚才我们都去找了1月1日，有的小朋友已经找对了，我们请他（她）上来指出来，并说说你是怎么找的？

小结：大的数表示月，小的数表示日

一张大的年历上有几个大的数？他们从几到几呢？这就表示一年有几个月？再看看1月里的小数字，从1一共写到几？小数字从1写到31，告诉我们1月有几天呢？每个月里面的天数一样吗？

最上面一排的数字有什么用呢？这个日表示星期几呢？那我们看看1月1日是星期几？1月1日是不是星期四呢？（先找到大的数1，然后在1月的格子里找到，找到1后往上看，对准的是“四”，就表示1月1日是星期四，小朋友，1月1日星期四，我们过新年了，到了这一天我们每个人都大了一岁，20xx年过去了再也不会来了，所以我们要珍惜时间，要在新的一年里学会更多的`本领。

二、操作巩固：玩年历

1、交代要求

第一组：报生日

“两个小朋友合作玩，一人报出自己的生日，请你的好朋友在年历上指出，然后交换玩”

第二组：填日期

“每张年历上都有一个空缺，缺了哪个日期呢？请你用数字放一放，然后说说这个日期是什么节日？”

第三组：猜一猜

“这组也是两个小朋友一起玩的，一人用三粒纽扣任意遮住三个日期，请好朋友猜一猜是哪三个日期，然后再交换玩”

第四组：欣赏年历

“各式各样的年历还有观赏的作用，第一、第二、第三组全部玩好后可以到第四组去欣赏年历”

幼儿操作，教师重点观察第三组活动。

2、讲评

（1）师生共同玩“猜一猜”游戏

（2）讲讲年历上有些什么图画

（3）在小组游戏中还有什么问题

三、智力游戏

师：小朋友，今天我请来了一个神秘的小客人，看看，是谁呀？（神奇宝贝比卡丘）今天比卡丘带来了几道智力题要考考小朋友，等会儿你们智力题是对的，就用手指做个“√”的手势，如果认为错的，就用手指做“╳”的手势。

1、一个星期有7天？（对）

2、每个月有31天？（错）

3、10号的前一天是9号，后一天是11号？（对）

4、一年有十个月？（错）

认识年历教案篇3

三、活动目标：

1、倾听故事，了解年的有关知识。

2、 能正确区分一年中的大、小、平月，并学会区分方法。

3、懂得要珍惜时间，体会与家人的亲情。

四、活动准备

一张大年历表、《年妈妈的故事》

五、活动过程：

一、故事导入：

1、教师讲授《年妈妈的故事》，幼儿了解年的有关知识。

2、听完故事，请幼儿说说自己对年的感知理解。

二、看年历寻找不同。

1、了解月份名称、每月的天数。

（住30天宝宝的这个房间我们叫它小月，住31天宝宝的这个房间我们叫它大月。比大月小月都要小的月份叫平月，里面住的宝宝也是最少的。）

2、用不同符号标记不同的月份。

（如：在大约份上画上大标记，在小月份上画上小标记，二月份上画上特殊的.标记：三角形、圆形等。）

3、学习区分方法：

小拳头游戏：介绍大小月份的记忆方法，跟老师做模

仿练习。

4、认识星期：向幼儿介绍红色数字和黑色数字各表示

什么意思。（工作日、休息日、特殊日子等）

三、幼儿操作：找日子。

1、教师引导：——谁知道今天是几月几日？星期几？

——你能在年历上把它找出来。

2、教师鼓励幼儿积极回答，并请个别幼儿在集体面前演示。

四、游戏巩固：找生日。

1、同伴间相互交流自己的生日日期。

2、以小组为单位，在大年历上找自己的生日。比一比谁找的又快又对。

3、教师总结：时间过的很快，转眼间，一天一天，一年一年，小朋友从小班升入到大班，即将成为小学生。爸爸妈妈的眼角也多了许多皱纹。爷爷奶奶的头发也越来越白，我们要珍惜现在每一天的生活，珍惜每分每秒的宝贵时间！想一想，你要怎样做呢？——激发幼儿回答，懂得珍惜时间。

认识年历教案篇4

活动目的：

1.在活动中让幼儿知道一年有十二个月，有大月小月之分，同时知道2月是个特殊的月份，只有28或20天。

2.在活动中引导幼儿学会看年历，知道年历上每个部分所包含的意义。

3.在活动中激发幼儿的观察力和注意力同时启发幼儿的探索欲望。

活动准备：

白板课件一份，人手一份年历纸

活动过程：

一、白板上出示新年老人，引出话题

师：播放新年好的背景音乐，激起幼儿兴趣，你们猜这是谁呀？（幼儿猜测）

师：这是新年老爷爷，他有12个调皮的娃娃，可是现在不知道躲到哪里去了，我们一起来帮新年老爷爷找一找好吗？（运用透视工具和小朋友一起寻找）

二、通过操作，认识年历的组成

1.认识月份娃娃。

师：找到第一个，唉，这个娃娃穿了什么颜色的衣服呀？（幼：绿色）找到第二个，那这个娃娃穿了什么颜色的衣服呢？（幼：红色）找到第三个，还有这个穿了什么颜色的衣服呀？（幼：黄色）师：新年老爷爷大声的喊了一下~排队，你们才十二个娃娃会怎样呢？

出示第三张页面。请幼儿观察月份娃娃排队的规律，说说自己的见解。

师：为什么他们要站的这么整齐，而且都要按照新年老爷爷规定的位置站呢？我们一起来看看吧。（运用，让幼儿感知月份娃娃逐渐淡化而年历逐渐出现的过程）

师：唉~这些娃娃排好队后变成什么啦？(幼儿回答)

师：一起排好队后就变成了一张年历了，所以呀新年老爷爷的这些娃娃还有个好听的名字叫月份娃娃。而且他们是从小到大排好队的。我们一起说一遍吧。

2.认识大月和小月以及知道2月份的特殊性。

师：那为什么这些月份娃娃会穿上不同的衣服而且要按照规定的位置排好队呢？我们来看一下他们身上穿的数字衣服就知道了。（出示第四张页面）引导幼儿发现绿色月份娃娃身上的`数字衣服是1~31，而红色月份娃娃身上的数字衣服是1~30，最后感知黄色月份娃娃身上的数字衣服只有1~28。

师：所以新年老爷爷还给穿不同颜色衣服的月份娃娃取了个名字，数字是1~31的就叫大月，说明这个月有31天，就是穿绿色衣服的，我们一起看看是哪几个月份呢？那么把数字是1~30的叫做小月，说明这些月份只有30天，就是穿红色衣服的，我们一起来说说是哪几个月份。

师：黄色衣服的月份娃娃呀最特别，数字只有1~28，有时候呢也会是1~29，我们看看今年的二月份是1~几呢？幼儿说出。

师：这么多的大月小月排在一起，要是我们身边没有年历怎么知道大月小月呢？老师有个好方法。

出示页面五：请小朋友把这边的手（右手）拿出来，握紧拳头，然后点数月份，骨头高起来的月份呢就是大月，凹进去的地方呢就是小月。我们一起来数数看：一月大，二月小，三月大……这个方法到底准不准呢？我们来验证一下好吗？现在是4月份请小朋友数一数，他是大月还是小月。幼儿点数拳头。点好后回答。

师：到底对不对呢？教师点拳头表示四月份的位置，弹出4月份的的月历，请幼儿验证对不对。

3、认识星期。

师：现在是4月份，小朋友认识一下这个月份娃娃，刚才我们已经知道他是小月，有30天，那么我们再来看一下这个月份娃娃身上都有些什么呀？

幼：数字，红色，黑色的幼：有大写数字，还有字……师：那为什么数字会有两种颜色呢？想不想知道里面的小秘密啊？幼儿：想。

教师点击红色数字部分，出来快乐的星期天的图片。原来呀，这些红色数字表示什么呀?(表示是休息日，星期六星期天)我们一起来找找这个月哪些天是星期六？哪些天是星期日呢？幼儿自主寻找讲述。

师：这个月呀，我们还过了一个节日，有谁知道是什么节日？是几号呢？

幼：清明节，4曰5号师：是吗？那你来找找4月5号在哪里？你点一下这一天，看看会出来什么？幼儿点击4月5号处。

认识年历教案篇5

活动目标：

1．了解年历的用途，初步理解年历中不同数字的含义。

2．知道一年有12个月，学习在年历中查找各种节日以及生日。

3．能积极思考，提高理解年历的能力。

4．引导幼儿积极与材料互动，体验活动的乐趣。

活动准备：

1 . 经验准备：认识字“日、月、一到十二”，向父母询问并记住自己的生日，知道一些节日

2 . 物质准备：ppt、年历、节日字卡及骰子

活动过程：

一、师幼共同探索年历，在年历中找生日

1．游戏一：幼儿自由探索，找动漫人物“孙悟空”的生日

（1）幼儿自由观察年历，在年历中找到孙悟空的生日

引导语：哇！今天是谁要举行生日party呀！我们来听听他的声音猜猜看，原来是孙悟空的生日，它有一个生日愿望想请你们在年历上找到它的生日11月 18日这一天，你愿意帮助它吗？瞧，孙悟空为你们准备了很多的年历，你们都可以去年历里找找11月18日究竟在哪里？现在我们一起去找找吧！

（2）师幼共同交流在年历中找日期的方法

引导语：你们找到了孙悟空的生日吗？在哪里呢？

小结：在我们年历中我们要找到生日先找月份再找日期

（3）通过故事引导幼儿初步理解数字中的不同含义，了解年历的用途

引导语：孙悟空为了感谢你们帮它在年历上找到生日，要给你们送礼物来了，是一个很好听的故事，这个故事又藏着哪些秘密呢？

故事：

年妈妈的孩子真多呀！他给孩子起了一个奇怪名字叫“日”。年妈妈到底有多少个“日”娃娃？数呀数呀，一共有365个日娃娃。365个日娃娃住在一起吗？不不，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢？于是，年妈妈就为它们盖起了12座漂亮的小房子，给这些房子起名为“月”并且让所有的日娃娃分别住到这12座房子里，分别起名为：一月房，二月房，三月房十二月房，年妈妈是那么的疼爱自己的孩子，它常常担心它的孩子因贪玩而找不到家。于是，房子盖好了以后，年妈妈就从一月房子开始数着自己的孩子的名字：一月、二月、三月从早数到晚。当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时，就要带它的所有孩子到很远，很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着它自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里，重复过着同样的生活……

①知道一年有12个月

提问：年历妈妈的孩子叫什么名字？（出示字卡“日”）

年历妈妈有多少个日娃娃？（365）

小结：一年有365天

年历妈妈给日娃娃盖了多少座房子？（12）给房子取了什么名字？（出示“月”）

小结：一年有12个月，每一座房子代表一个月份，第几座房子就代表几月，月份在上面，日期住在房子里面。

②引导幼儿初步理解数字中的不同含义，了解年历的用途

引导语：年历中有很多的数字，每种颜色数字都有它自己的秘密

提问：你发现了哪些不同颜色的数字？它表示什么意思？

小结：年历中每种颜色数字都有它自己的本领，有的表示年份，有的表示月份、有的表示星期、还有的表示日期

提问：年历有什么用途呢？

小结：年历可以让我们知道时间，知道什么时候该做什么事情

2．游戏二：幼儿自由寻找自己生日

（1）请个别幼儿找猪八戒的生日

引导语：孙悟空好朋友猪八戒也想在年历上找到它的生日4月5日这一天，瞧，老师为它准备了一份大年历，谁来找找看？

（2）播放生日歌幼儿找自己生日

引导语：我们每个人都有自己生日，你的生日是几月几日呢？我们也去大年历上找找自己的生日，记住哦，要把自己生日卡片粘到小格子里哦！找到生日小朋友可以和你的好朋友说说你的生日是几月几日，也可以看看其他小朋友的生日找对了吗？

（3）师幼让幼儿知道生日不在同一天，但是可以在同一月份

引导语：你的生日找对了吗？我们一起来看看

小结：我们发现同一月生日小朋友原来有这么多，虽然他们不在同一天，但是我们可以同一个月小朋友一起来庆祝生日

二、幼儿在年历中找节日

1．通过教师生日引导，让幼儿知道年历上有节日

引导语：你们想知道老师的'生日是几月几日吗？我生日是9月10日教师节，年历当中也有我的生日，我来找找看

小结：年历不仅可以让我们找到自己的生日，在年历中还藏有各种各样节日

2．出示节日字卡，引导幼儿认识节日

提问：你知道哪些节日？它是几月几日呢？

3．游戏：掷骰子，找节日

引导语：老师把这些节日制作成了一个骰子，要请你们玩掷骰子的游戏，每组5人，分成4组，小朋友们轮流来掷骰子，看看谁找的又对又快，每一次第一个找到的将可以拿到一个雪花片，得到雪花片最多的小朋友将可以去参加孙悟空生日party哦！

规则与要求：幼儿轮流扔骰子，幼儿分组在年历中查找节日。

教学反思：

?指南》指出幼儿的思维特点是以具体想象思维为主，应注重幼儿通过参与游戏直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。但在教学过程中发现一旦幼儿对于知识不能掌握时，传统教学中的教师就很容易对其知识性的灌输，而不能在教学上做出很好的师幼互动，灵活回答幼儿所提出的问题，并解决幼儿在学习过程中遇到问题，如：本节教学活动中目标二：学习在年历中查找各种节日以及生日是其教学活动的重难点，发现部分幼儿在第一次观察寻找自己生日时找不到自己的月份，但在教学活动中我虽然发现了该问题，但我没有及时去解决该问题，而是按照活动过程继续教学，因此也导致“幼儿玩骰子找节日”这一环节没有更好有效的进行；观察探索是数学领域中不可或缺的环节，如何在幼儿观察探索中教师做到收放自如，如何引导幼儿观察探索，如何用严谨的语言引导幼儿表达出通过探索发现的问题，并体验解决问题的快乐，这也是我今后教学活动过程中应不断进步的。

小百科：年历主要有阳历，阴历，阴阳历三种。 阳历以地球公转周期为依据：阴历以月相变化为依据；阴阳历结合两者特点。目前世界上最通用的是阳历，我国使用的一般是阴阳历。

认识年历教案篇6

活动目的：

通过操作活动，使幼儿初步认识年历、日历，了解它们的用途并学会使用；培养幼儿的动手能力及时间观念。

活动准备：

木偶老人，12个月份娃娃（头戴绿色帽子，身穿1～31 数字衣服的为大月份娃娃；头戴红色帽子，身穿1～30数字衣服的为小月份娃娃；头戴粉红色帽子，身穿1～28或者1～29数字衣服的为二月份娃娃，突出二月份的特殊性），人手一本日历，另准备录音机、《生日快乐》磁带等。

活动过程：

一、出示木偶老人，引出话题

教师：这是年历老爷爷，他有12个调皮的孩子，现在不知躲到哪里去了，请小朋友帮老爷爷找一找。

幼儿帮年历老爷爷找月份娃娃，找到后按从小到大顺序进行排列。

二、通过操作，帮助幼儿认识月份和星期

1、认识月份。

教师：老爷爷告诉我一个秘密，他的12个孩子都有一个名字。教师按顺序介绍12个月份。

引导幼儿把月份娃娃按颜色分成两队，排出大的月份、小的月份。教师指导幼儿看相同颜色的月份娃娃身上的衣服，看看各是几天，从中知道大的月份每月有31天，小的月份每月有30天，二月份有29天或28天。

2、认识星期。

幼儿分小组集体操作。

教师请幼儿找找12个月份娃娃身上的数字有什么不同？讲讲红色数字、黑色数字分别代表什么？

教师小结：一般来说，每个月份中的红色数字代表星期六、星期日，也就是我们的双休日。一个月中有4个星期，每一个星期有7天。此外，国家法定的'节日如国庆节、儿童节等也用红色数字表示。

3、引导幼儿感知日历与年历的不同处。

教师：老爷爷把他的12个月份娃娃编在一本厚厚的书里，现在请小朋友打开它，看看老爷爷的孩子是不是都躲在里面。

幼儿翻看，知道日历中有12个月份。教师指导幼儿翻看每一页，知道每一页上的数字代表一天。

教师小结：印有一年的月份、星期、日期、节气等的印刷品称为年历。把一年中的每一天都用一页纸来表示，上面印有年、月、日、星期、节气、纪念日等的本子称为日历。

三、做游戏“找生日”，帮助幼儿巩固对日历的认识

请幼儿找出自己的生日在日历中是哪一个月的哪一天，谁找得最快就和这个月的月份娃娃交朋友。

教师播放乐曲《生日快乐》，请在某一月份出生的幼儿到该月份的月份娃娃那儿去过生日。

活动延伸：

请幼儿回家后在日历或年历中找一找爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等的生日。

认识年历教案篇7

目标：

1、学习看年历，能看懂年历上的数字所表示的年、月、日和星期。

2、在年历上找到自己的生日，体验年历给我们生活带来的方便。

准备：自制一本xx年的大年历。

过程：

一、学习看年历

1、这些是什么？家里都有吗？

2、出示方法的年历：看看、说说年历上的数字。

（1）xx表示什么。

（2）xx年里有几个月，怎样识别1——12月。

（3）看看、读读一个月里的日期。

3、识别年历上的汉字一、二、三、四、五、六、日，说说他们表示什么意思，双休日是哪几天，并从汉字排列的数字寻找辨认星期的好方法。

二、在年历上寻找节日

寻找熟悉的.节日：国庆、劳动节、儿童节、元旦

1、年历上找国庆，发现先找月再找日的顺序。在试着寻找其他即日。

2、继续寻找以上节日分别在星期几，有没有遇到双休日。

3、国庆节放假7天是哪7天，从星期几到星期几。

三、在年历上找出自己的生日日期

1、说说自己的生日是几月几号，星期几。

2、在日期上贴上自己的名字。

3、分辨哪些小朋友可以在幼儿园过生日，哪些小朋友生日正逢双休日。

4、谈论：要想在年历上记住哪些日子（例如：节日、父母、或同伴的生日等），有什么办法让年历提醒自己（在年历日期上做记号等），体会年历是我们的好帮手。

四、延伸

请在个别化学习中，看看年历上，还有哪些秘密，看看哪些日子也值得纪念。