一个科学的教案能够帮助教师更好地满足不同学生的学习需求，因材施教，通过教案的设计，教师可以更好地利用教学资源，提高教学效果，下面是小淘范文网小编为您分享的信息课教案优秀7篇，感谢您的参阅。

信息课教案篇1

教学目标：

1、知识目标：了解周历的制作方法，通过制作周历，了解有关历史大事。

2、能力目标：能利用网络收集每一个日期发生的历史事件，并对其进行分类与整理；综合运用powerpoint制作一份周历；进一步掌握超级链接的设置。

3、情感目标：通过周历的制作，让学生了解历史、关心历史。

教学重点：

周历的设计及制作。

教学难点：

合理选取有用的资料。

课时安排：

2课时。

课前准备：

周历的实物和周历的范例作品2~3个，最好是风格不一样的'。

教材分析：

本课的教学内容是利用power point制作一份含有历史事件的超级周历。一方面让学生进一步提高资料收集和整理的能力，另一方面也让学生对历史事件有更进一步的了解。

学生完成这份周历，大量的时间是查找资料、选取资料。历史事件的收集，可以利用“百度”或“、google”搜索关键词“历史上的今天”，进入专门的网站进行查看。

周历封面的设计，要充分调动学生的创造性，切忌千篇一律，要鼓励学生进行大胆的创新。

教学建议：

1、激趣引入。

大家知道要珍惜时间，那么如何珍惜时间呢？很重要的一点就是有计划。有计划地安排好你的每一学期、每一个月、每一周，每天都知道今天有什么任务，必须完成什么，只有这样，才不会浪费时间，因此，最好有一本属于自己的记事周历本。今天，我们就要在power point中制作自己设计的周历。

教案《第6课台历制作》，来自网！

2、设计周历。

要让学生知道做什么事都要先思考，要有计划。鼓励学生设计出具有个性的、风格各异的周历。

3、制作周历。

（1）制作周历的封面，并注意美化修饰。

（2）收集历史事件。把收集的历史事件按日期分门别类地存放在相应的文件夹里。

（3）重现历史上的今天。

（4）设置超级链接。把周历封面上的日期和“历史上的今天”链接起来。

4、交流评价。

在班级里进行交流，让大家一起来改进周历，互相学习，互相借鉴，最终制作好自己的周历。还可以在上完这一课后，举行一个周历设计展，把信息技术课深入到学生的活动中。

信息课教案篇2

教学目标：

1、了解桌面背景，认识显示属性，会设置背景。

2、掌握窗口操作方法及其名称，能设置“屏幕保护”“外观”，利用“显示属性”的“设置”改变屏幕区域大小

3、培养学生的动手操作能力，激发学生的学习兴趣1、学习改变桌面背景的颜色并会设置桌的大小；了解窗口的组成，并会窗口操作

重点难点：会设置背景；掌握窗口操作方法及其名称，能设置“屏幕保护”“外观”，利用“显示属性”的“设置”改变屏幕区域大小

教学准备：多媒体教室、计算机

教学过程：

一、情境导入

桌面背景一般可以设成深绿色或者是蓝天白云的图案，也可以将你喜爱的图片设成桌面背景。今天我们就来学习。

二、交流学习

任务一：看书或小组讨论后，尝试改变桌面背景的颜色并设置桌的大小，并说明如何操作？

教师小结：

步骤1：在windows98桌面的空白处，单击鼠标右键，选择“属性”弹出对话窗口，如书中6.1所示；

步骤2：在“墙纸”框中，选择你喜欢的背景，关在“显示”栏中选择“拉伸”，单击“应用”，“确定”按钮，如书中6.2所示。

步骤3：利用“显示属性”的“设置”，改变屏幕区域大小。如书中6.3所示。

任务二：看书或小组讨论后想：窗口都由哪些栏目和按钮组成？

小结：

标题栏：位于窗口顶部，用来显示应用程序的.名称；

菜单栏：位于标题栏的下方，安一般包括许多菜单选项，单击每个菜单项可以打开相应的菜单。

工具栏：位于菜单栏的下方，它为我们提供一些常用的操作工具按钮

最小化：可以使应用程度窗口缩小成任务栏中的一个按钮，此时单击按钮可以恢复窗口的显示。

最大化/还原：单击可使应用窗口充满整个屏幕，最大化时也可使窗口还原到原始大小。

关闭按钮：关闭当前窗口。

滚动条：可以将当前窗口中未显示的内容显示出来。

任务三：看书或小组讨论后，怎样移窗口并且改变其大小？

小结：将鼠标移动到某一窗口的标题栏，拖动鼠标即可

点击最大化、最小化、还原及关闭按钮可以改变窗口大小。

三、巩固练习

练习上述一个任务中的内容：

思考：改变窗口大小还有什么方法？

不熟练的可以小组讲座或请教老师，教巡视指导。

四、学情反馈：

这节课我们学习了什么，你掌握了哪些内容？

信息课教案篇3

教学目的和要求

1、认识windows窗口，了解窗口的组成。

2、掌握窗口的基本操作。

3、初识菜单命令。

4、进一步掌握鼠标器的基本操作方法。

教学重点与难点：

1、重点：窗口的基础知识和基本操作。

2、难点：菜单命令。

教学准备

1、计算机、网络及辅助教学软件。

2、自制的powerpoint教学软件

教学过程

一、新课导入

同学们，上节课，陈老师和大家一起学生了Ｗindows98的最基本知识，大家还记得我们讲了那些内容吗？

二、新课教学

（一）、窗口的组成

我们知道，在windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的，关闭窗口，也就关闭了程序。

下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口，它具有Ｗindows窗口的许多共同特点。（师给出一张“我的电脑”的图，同时就着图讲解，过程中注意突出最大化按钮和还原按钮的区别。

（二）、窗口的基本操作

1、最小化窗口

下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。先来看最小化按钮的作用（师做示范操作）。让学生自己练习一下，同时找学生做给其它学生看。

2、最大化（还原）窗口

让学生自己试，然后总结得出：单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。

3、切换窗口

师打开两个窗口，请同学观察两个窗口的标题条有什么不同（生答），师给出当前窗口的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。单击任务栏中的某个窗口的图标按钮，就可以切换为当前的窗口（师作操作）。学生自己试。

4、移动窗口

师作讲解：指针指向“我的电脑”窗口标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。

5、改变窗口的大小

下面请同学们观察老师的'鼠标指针的形况是什么样子的（）。对，当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度。

那么我们又怎么来改变窗口的高度呢？下面老师想请同学来完成这个任务。（请同学来操作）。

师把鼠标的指针形状变为，提问：有谁知道老师现在这种指针能改变窗口的什么大小（生答，师总结，能同时改变高度和宽度。）

6、关闭窗口

有没有同学知道怎么关闭窗口（生答单击“关闭”按钮，窗口关闭。）

（三）、菜单命令

打开“我的电脑”，以“编辑”命令为示范作讲解。（1）以颜色看；（2）以后面的符号看

（四）、窗口的滚动

教师做演示，学生自己练习。

全课总结

这节课同学们学习了有关windows98的知识。下面老师想请哪位同学来说一说，你这节课学习到的具体内容有那些。能熟练操作。

信息课教案篇4

【学情分析】

自主探究、合作交流的学习方式深受学生的欢迎。本课的内容对学生来说相对简单，学生能够很快地找到涂色工具，并能依靠自己探究，掌握它的用法，颜色的替换也比较简单，这就要求在设计教学过程时，充分注意学生对课程的兴趣，加强内容的趣味性、操作性，让学生多想、多动，充分培养、发挥学生的自学能力，以学生的自学为主。

【教法、学法】

信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型任务为主。因此本课采用建构主义理论指导下的主体式教学模式。教师在教学中，并不是简单地把知识点告诉学生，而是抓住信息技术教育的特点，通过设置一个个任务，让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探究，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移、融合和熟练掌握。

【教学目标】

（一）知识与技能

1.使学生熟练掌握绘画工具箱中涂色工具的用法。

2.学会置换前景色、背景色。

3.掌握对图形进行彩色处理的方法。

（二）过程与方法

在自主、合作、探究的学习中发现问题、分析问题、解决问题。

（三）情感、态度、价值观

1.培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。

2.让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

【教学重点、难点】

掌握对封闭图形进行涂色的方法

【课 时】

1课时

【教学准备】

1.多媒体计算机教室。

2.课件（绘画作品）。

【教学流程】

一、激发兴趣，启迪创作意识

1.选取工具箱中的绘图工具（铅笔），分别画一个正方形、三角形、椭圆和五角星。

2.向学生展示两幅电脑创作的《可爱的家乡》图画（一幅没色彩，一幅是着了鲜艳的色彩），让学生欣赏。通过对比，激起学生想画彩色画的热情。

二、尝试探究，培养创新能力

（一）画图形练习

1.（1）还有哪些工具我们还没有用过？

（2）猜猜这些工具与绘制彩色画会有什么关系？（提示学生用鼠标放在该工具上，根据其显示的名称来判断用途。）

2.鼓励学生大胆尝试，并点击这些工具或颜料尝试上机练习，看有什么效果？（这对于有一定的基础的同学）。

3.教师帮助解决问题（适用于没有基础的同学）。

（1）进一步熟悉颜料盒。

（2）试用鼠标选用工具箱中的铅笔再点击颜料盒中的红色，在屏幕上画线，看会出现什么效果？再试用别的颜色试一试。（生操作）

[教师在行间巡视，对有困难的同学加以指导]

4.小组内总结出用颜色画图形的方法。

5.认识颜料盒中的前景色和背景色。（师解释）

6.试改变颜料盒中的前景色和背景色。（师解释）

（实际上可能绝大部分的同学对背景色的改变是没办法独立完成的。这时老师有针对性地加以指导：用鼠标右击颜料盒中的颜色，这时背景色就已改变成刚才右击的颜色。）

7.生实践操作。体会前景色和背景色在绘图时的显示效果，师巡视指导。

（二）涂色练习

1.出示课件：[思考]图上这美丽的房子是怎样画出来的？我们想不想动手也画一幢美丽的房子？

2.学生自学课本内容（对于有一定画图基础的同学可以根据书上作画的步骤以及自身的喜好画出不同的房子或其它图形，并为其填充颜色）。

3.对有困难的学生，根据书上提示（选择涂色工具），小组合作完成课本上的例画。

[教师巡视指导]

4.小组内小结出给图形涂色的方法及步骤。

5.下面我们请小组内合作，试用喷枪、刷子和“取色”工具等来处理一些图画，看一下会有什么效果？教师重点指导“取色”工具的使用方法。

6.我们来用喷枪或刷子等着色工具来创作一幅“艺术画”。

三、想像创作，鼓励创新

1.教师给定学生庆祝“六·一”这一主题，让学生进行想像创作，并大胆使用各种涂色工具进行着色。

2.展示优秀作品，师生共同点评。

由学生说出画面创意，师生共同点评，评比出创意奖和色彩和谐奖……等奖项。

3.小结

四、全课总结，引发深究

1.总结：这节课我们学了什么内容？用色彩绘画的方法是什么？

2.列举学生在涂色练习时的错例，如：为什么在涂色时，有时相邻的的两块无法涂出不同的颜色。或由教师来设计这个错例，激发学生课后去更深一步探究其原因，也为后面的继续学习埋下伏笔。

信息课教案篇5

教学目标

1、知识目标

掌握对文档进行修改的一般方法。

2、技能目标

通过本课的学习，使学生学会打开文件，选中文字，插入文字，删除文字和换行的方法。

3、情感目标

培养学生全面考虑问题的习惯，养成做事严谨科学态度，掌握“先选定，后操作”的操作习惯。

教学重难点

1、选定文字，删除文字。

2、认识操作前要选定的重要性。

教学过程

第一阶段：复习导入

展示上节课的作品，找出其中不合理的地方，并加以分析，从而导入本课知识点。

第二阶段，教师讲解，演示

一、添加内容－输入内容

1、运行word软件。

2、文件－打开－文件我的倡议书。

3、将鼠标指针移到要插入内容的地方并“单击”。

4、输入需要插入的内容。

5、保存文档。

二、修改文字－删除错误文字－输入正确文字

1、使用backspace或delete键，删除错误文字。

2、输入正确文字。

3、保存文档。

4、关闭word软件。

第三阶段，学生练习，教师巡视

1、修改自己的倡议内容。

2、修改古诗，教师下发相应的素材。

第四阶段、小结点评

1、添加或修改文字，可遵循以下顺序。

2、选定位置。

添加内容－输入内容。

修改文字－删除错误文字－输入正确文字。

修饰倡议书文字

教学目标

1、知识目标

学会多种方法选定文字、移动文字、复制文字。

2、技能目标

通过教师分析和演示计划顺序调整的操作过程，指导学生自己练习，在练习过程中熟念掌握移动、复制操作的方法，并掌握其它选定文字的方法和技巧。

3、情感目标

培养学生的时间观念，养成严谨、科学的态度，继续派样“先选定，后操作”规范的操作习惯。

教学重难点

1、选定行、段及全文的.方法。

2、文字的移动与复制操作。

教学难点

文字的移动操作。

课时安排：1课时

教学过程

一、导入

引出课题，修饰倡议书文字。

二、新授，教师讲解示范

1、选定文字

根据“先选定，后操作“的原则，将需要调整位置的一处文字先选定。

（选定多行文字，可以在选择一行的基础上，按住鼠标左键，向下拖动，将多行文字选中）。

2、调整顺序

文字选定后，用“移动”操作进行两处文字的顺序调整。

剪切－粘贴。

三、完成试一试

打开文档环保倡议书，仔细检查倡议书顺序，并加以调整，保存修改后的结果。

四、体验、深化

1、教师发送作业。

2、要求：根据逻辑关系，调整句子顺序。

3、学生操作。

五、点评

1、展示优秀作业。

2、师生共同解决典型问题。

信息课教案篇6

教学目标：

1、知识目标：能利用浏览器浏览因特网的的信息。

2、能力目标：能通过参观网上动物，了解动物知识。

3、情感目标：培养学生从因特网获取信息的意识。

教学重难点：

利用浏览器浏览

课前准备：

1、准备多个介绍动物的网站

2、了解动物的知识，如：动物的分类，特性，正面临的灾难等。

课文分析：

教师活动

学生活动

课堂设计意图

一，创设情境，激趣导入

1，小朋友最喜欢去哪儿玩

2，你们喜欢去动物园吗

3，今天老师要带大家去参观网上动物园，想去吗

4，揭题：第14课参观网上动物园

5，你喜欢哪些小动物。为什么他们是怎样分类的，他们生活的怎么样

一，积极参与

1，说说你想去的地方。

2，说说你所了解的动物园和动物。

3，说说为什么喜欢这些小动物。

揭示课题，并激发学生学习的热情，引出主题

二，网上遨游

1，演示进入"中国科普博览网"。

2，指导学生用网页中的超级链接进入介绍动物的网页。

3，找到老师最喜欢的小动物。

4，任务布置00找到你最喜欢的.小动物，并了解他，让你的同学也能喜欢它。

5，反馈交流学生完成情况。

6，简单点评。

二，尝试练习，进入网上动物园

1，学生利用网络找到一种喜爱的小动物的详细资料。

2，学生将找到的资料进行整理，并向大家介绍你所喜欢的动物。

3，

2，小组合作学习，并完成记录表。

复习输入地址进入网络的方法。初步感知网上参观动物园的乐趣。

三，任务驱动，拓展练习

1，提供更多的有关动物的网址。

2，任务布置（以小组为单位完成项目调查表）。

4，提供"帮助"。

三，自主探索，小组合作完成记录表

1，组长分工，组员根据分工完成相应任务。

（找到最漂亮的动物，最奇特的动物等。）

2，组长记录学习记录表。

3，组内交流获取到的信息。

主题活动由学生合作学习，自主探索去完成，体验，能给学生更多的学习自主权。

四，交流讨论，激励拓展

1，激励学生展示

教案《第14课参观网上动物园》，来自网！

自己的搜索成果。

2，点评学生的成果，并奖励

3，课外延伸（在课外找到更多的动物资料，让动物能更好地成为我们的朋友，并能让你身边的人也喜欢动物朋友）。

四，交流，讨论，体验成功

1，组员介绍自己找到的小动物。

2，组长交流小组的记录表。

3，讨论从获取到的信息中有什么启发。

4，评一评议一议。并记录在学习记录表中。

4，评出优秀作品。

5，学生自己尝试练习找到更多的动物。

作品的相互交流与评价激励是是技术课中较为重要的，环节，学生能从中体验成功，从而更好地激发他们的学习积极性。

拓展练习，很好地满足了不同层次的学生的需求。更有利于学生的学习。

信息课教案篇7

一、教学目标

1、使学生熟练使用pc logo 软件；

2、使学生学会用pc logo 的小海龟制作出等边三角形，小旗等图；

3、培养学生学习电脑的兴趣，实际动手操作能力和创新能力。

二、教学重点

1、掌握小海龟画图全部内容；

2、学会用pc logo 的小海龟制作出等边三角形，小旗等图。

三、教学难点

学会用pc logo 的小海龟制作出等边三角形，小旗等图。

四、教学用具

电脑 小黑板

五、教学过程

(一)谈话提问，导入新课

老师说：同学们拿出信息技术课本，打开课本第10 页。提问上节 课，我们学习了什么？

学生答：小海龟画图。

老师问：画了哪些图啊？

学生答：等边三角形等图 接着打开幻灯片，

回顾知识点：平角等于多少度？等边三角形 每个角都是多少度？什么是内外角？

(二)出示任务，明确目标 出示(黑板)学习内容，让学生明确学习目标(学习内容与步 骤，见板书)。

(三)教师上机操作，学生观看 (学生边看幻灯片边观看老师 上机操作)

1、启动pc logo 软件..

① 分析图形

② 分析小海龟画图的步骤 定起点，定长度：首先小海龟向前前进80 步，确定小 海龟旋转的方向(左旋120 度)，然后前进80 步，然后左旋120 度，在前进80 步。

2、写出画每条线的logo 命令. 将分析过程写成logo 命令 fd 80 lt 120 fd 80 lt 120 fd 80 (其他2 个图的分析过程以及命令如图一相似)

(四)练习拓展，巩固新知 完成新课任务后，练习与新课相关的'内容，巩固新知识。如(小山， 风车等)

(五)反思体验，课堂 这节课我们学习了哪些知识？还有哪些不明白的问题？

六、板书设计

(一)画图的一般过程

1. 分析图形；

2. 确定画图步骤；

3. 写相应命令。

(二)画图的几个关键点

1. 定起点，长度；

2. 掌握好方向；

3. 记牢命令格式。

等边三角形(80 步) 等边三角形(90 步) 旗杆100 步，旗布50 步 图1 图2 图3