充分准备的教案有助于教师更好地把握教学进度，教案的编写要符合学校的教学管理要求，以下是小淘范文网小编精心为您推荐的幼儿园雷的教案精选7篇，供大家参考。

幼儿园雷的教案篇1

?活动目标】

1、分享帮助别人的乐趣。

2、初步培养乐于助人的精神。

?活动准备】

1、把几张心形贴纸放进神秘袋。

2、音乐。

3、“我爱帮助人”补充操作材料（见材料制作）。

?活动过程】

1、请幼儿听音乐传神秘袋，当音乐停下，拿着袋子的幼儿需说出一件自己帮助别人的事，然后从袋中抽一张心形贴纸贴在衣服上，奖励自己。

2、教师告诉幼儿不但在幼儿园可以帮助小朋友和老师，在家中也可以帮助家人。

3、出示“我爱帮助人”补充操作材料，请幼儿每天记录在家里或幼儿园帮助别人的事情。可请家长协助幼儿完成。

教师每天与幼儿回顾补充操作材料的内容，若幼儿能做到补充操作材料上的所有事情，可以用小礼物作为鼓励。

4、一星期后，请幼儿出示补充操作材料，交流帮助别人的感受。

活动评价：

1、能说出帮助别人的.事情。

2、乐于帮助别人。

活动建议：

此活动中，教师需要注意引导幼儿体验帮助他人的快乐，而不要追求物质上的奖励。

幼儿园雷的教案篇2

活动目标：

1、观察各种印章，初步了解印章的'特点。

2、尝试用各种印章为娃娃家印制墙纸，感受图案的精美和有趣。

3、能用简单的语言解决使用材料和共享空间上的问题，体验和谐操作的快乐。

活动准备：

1、动物印章、蔬菜印章、水果印章、形状印章等，每组多个。

2、用长条形的铅画纸布置成娃娃家的墙面(位置高低要便于幼儿操作)。

3、每组提供同一色系中的三种颜色，分别放入三个小盘中。

活动过程：

1、观察各种印章，初步了解印章的特点。

(1)教师：看看今天教师带来了什么?

(2)教师：印章上有什么?用小手摸摸印章上的图案，有什么感觉?

(3)教师：印章为什么能印出好看的图案?猜猜印章是怎么做出来的?

2、探索墙纸的印制方法。

(1)教师：娃娃家新贴的墙纸白白的、光光的，不好看，怎样才能在墙纸上印满好看的图案?

(2)教师：我们今天要用印章印画，怎么印?

3、要点提示：

1)每组提供的印章是同一类型的，只是大小或粗细不同，这样保证印制的画面相对统一。

2)每个幼儿可以到不同的小组印制，所以每组最好留有空位，以便幼儿操作。

3、尝试分小组创作墙纸。

教师：想想怎样把墙纸印满、印清楚。

4、作品评价。

教师：墙纸上都印了什么?印画时出现了什么问题?你是怎么解决的?

活动建议：

☆活动延伸：可以用同种颜色印制不同图案，也可以用不同颜色印制同种图案。如果数学中学过间隔(图形间隔或色彩间隔)，还可以让幼儿尝试运用间隔的方法来印制花边，用花边组成墙纸。教师可根据幼儿的实际情况提出不同的要求。

☆区角活动：将各种印章放人区角，让幼儿继续练习印制各种图案。

☆家园共育：收集一些特殊的印章供幼儿欣赏。

活动评析：

印章和色彩的相对统一，可以增加画面的美感。幼儿可多次练习，他们可以尝试不同类型的印章以及不同的色彩，积累丰富的审美经验;在操作时可以到不同的小组进行创作活动，增加与同伴交往的机会。

幼儿教师在幼儿教学活动中需要使用大量直观形象的教具，来帮助幼儿理解教学内容。因为幼儿的认知活动是通过感知觉共同完成的，直观的教具让孩子看得见摸得着，直观形象的教具，加强了幼儿的视觉记忆，感知觉记忆等。所以，好用、安全的教具教学材料真的很重要。

幼儿园雷的教案篇3

为了全面贯彻落实《国家通用语言文字法》，迎接区级语言文字规范化学校评估，加强我校语言文字工作，增强广大师生的语言文字规范意识，全面推进素质教育，提升校园文化生活。

一、活动目的

（一）学校是推广普通话，规范语言文字的主阵地，做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、创新精神和实践能力、全面提高素质都具有重要意义。

（二）为了更好更广泛地宣传语言文字规范化工作，学校不仅利用课堂教学和校园文化，还要让语言文字规范化工作走进千家万户，发动全体师生“走出课堂，把规范的语言文字送到机关单位”“走出校园，把规范的语言文字送到街头巷尾，送进寻常百姓家”。

（三）通过“小手拉大手，共讲普通话做文明人”的活动的开展不仅将语言文字规范化工作辐射到学生家庭，辐射到社区街道，同时还营造了种浓厚的“人人讲好普通话，个个使用规范字”的良好氛围。

二、活动要求

以一年一度的“全国推广普通话宣传周”为契机，精心组织，开展活动，发放语言文字规范化宣传材料，宣传语言文字规范化知识。通过宣传发动，使全社会了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，增强正确运用规范汉字的能力。

三、活动安排

（一）活动的准备阶段

1．动员。利用召开班主任会议，让班主任充分细致地做好本次活动的宣传、动员工作，激发学生参加活动的兴趣。

2．家长动员。向家长充分宣传开展本次活动的意义，听取家长的'反馈意见，尊重家长的合理化建议，争取家长对活动最大程度的支持，尽量避免学生出校后带来的安全隐患。

（二）活动的实施阶段

1、参加对象：全体学生

2、活动的组织：校团总支

3、活动开展的时间：9月25日

四、宣传资料

1、唱推广普通话的歌曲《文明娃》

2、发放推广普通话的宣传资料

五、注意事项

1．加强学生走出学校的行为教育。遵守纪律，争做文明人。

2．加强安全教育，确保交通安全和人身安全。

六、分工安排

领队：孟凡永

拍照：孙引海

歌曲指挥：闫鹏

学生管理：陈宝翠、孙启亮、刘学慧

幼儿园雷的教案篇4

活动目标

1.跟随音乐做吹泡泡的游戏，初步感知音乐中的长、短音。

2.尝试通过和纱巾捉迷藏的动作表现音的长与短。

3.喜欢参加音乐游戏，从中感受游戏的快乐。

4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

重点难点活动重点：

感知音乐并通过动作表现乐曲中音的长短。

活动难点：

跟随音乐尝试用抽取纱巾的动作表现乐句长短。

活动准备

经验准备：1.熟悉入场音乐;2.知道并能说出身体部位的名称。

物质准备：音乐素材：《变变变》、《玩具进行曲》;纱巾20条

活动过程

一、开始部分：

听音乐《玩具进行曲》，跟随教师一个跟着一个踏步入场。

二、基本部分：

(一)导入：教师创设参加国王生日宴会的情境引发幼儿兴趣。

师：你们知道吗?今天是精灵国王的生日哦，我为国王准备了一件有趣的礼物，这个礼物可以放在嘴里嚼，是甜甜的，还能吹出泡泡，你们猜猜，是什么呀?

(二)教国王吹泡泡糖，尝试用动作表现乐曲中音的长与短。师：你们会吹吗?谁愿意上来教教我们?我们一起学一学吧。

师：你们现在都会吹泡泡了，国王还不会呢，我们一起教国王吹泡泡吧，一会儿看看你们能不能发现国王吹泡泡的秘密。

师：你们发现国王吹泡泡的秘密了吗?他在什么时候会吹泡泡啊?是怎么吹的?

完整欣赏音乐，能够跟随音乐一起玩吹泡泡的游戏，发现音乐中的'长短音。

(三)撕泡泡糖，进一步用撕泡泡的动作感知音的长短。

师：呀，国王不小心把泡泡糖吹到了头上，怎么办呀?谁能他取下来?

师：呀，糟糕，这次粘哪里了?泡泡糖除了会粘脸上，也许还会粘哪里呀?

第二次完整欣赏音乐，师幼共同跟随音乐玩泡泡糖粘在身体不同部位后撕下来的游戏，再次感受乐句的长短。

(四)纱巾躲猫猫。用抽取纱巾的动作表现乐句长短。

师：国王今天好开心啊，特别感谢小朋友们教国王吹泡泡，而且还是跟着好听的音乐一起来吹泡泡，吹出了小泡泡、泡泡，为了感谢你们，国王也给你们准备了一份礼物，睁眼睛仔细看哦!

1、听音乐为每位幼儿分发纱巾。

2、引导幼儿配合相应的音乐跟纱巾玩捉迷藏。

师：可爱的小纱巾想跟我们的身体玩捉迷臧，想想它可以藏在哪里呢?

师：刚才我的纱巾是一下子就出来的吗?

当幼儿说出一个藏纱巾的地方时，教师引导幼儿配合音乐将该动作演示一遍，并让其他幼儿模仿。

师：你们想出了好多藏猫猫的地方，这次让我们跟着音乐一起和纱巾做游戏吧!

第三次完整欣赏音乐，加入跟纱巾捉迷藏的情境，让幼儿自主选择纱巾藏起来的部位，跟随音乐充分感受音乐中的长短并尝试用抽纱巾的动作来表现。

三、结束部分：

师：小纱巾跟我们玩的有点累了，让它在我们的手里睡一会吧。

活动总结：

在音乐游戏活动中，教师通过让幼儿辨别长音与短音，发展幼儿的听辨能力。让幼儿根据音乐里面节奏的变化来用动作表现音乐，激发幼儿的想像创造力，在教学活动过程中，我运用了工具丝巾，并结合幼儿喜欢的游戏场景活动，把抽象的音乐元素音长和音短形象化，幼儿通过玩、听、想象，轻松、自然、快乐的状态下，既理解和掌握了音的长、音的短，同时也尝试音乐创造。通过节奏的练习、音乐欣赏活动，让孩子们运用语言及身体的动作去表现音乐。此次教学活动选材符合小班幼儿年龄特点，幼儿参与活动的积极性较高，很好的发挥了幼儿的学习主动性。

幼儿园雷的教案篇5

一、指导思想

推广普通话、推行规范汉字是作为学校的重要工作之一，今年9月13日至19日是第十二届全国推广普通话宣传周。为进一步增强全体师生的语言文字规范意识、法制意识和推广普通话参与意识，发挥我校作为市语言文字示范校的积极作用，构建和谐校园，营造良好的语言文字环境，培养学生热爱祖国的思想，我们将根据市、区语委推普工作精神，围绕本届宣传周的主题：规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统，结合我校实际切实开展推普周活动。

二、活动时间：

20xx年9月13日—20xx年9月19日

三、活动口号：

讲好普通话写好规范字

四、活动内容：

（一）加强组织领导，落实推普活动

成立推普周活动领导小组。组长：潘忠展，副组长：张文莲、余盈盈，组员：陈丹、各班班主任。

（二）营造推普氛围，提高推普意识

在推普周期间，充分发挥学校红领巾广播站、宣传栏的宣传作用，努力营造良好的推普氛围。学校悬挂推普周宣传主题横幅，更新推普固定专栏，第三周星期一在全校升旗仪式上做关于推普周宣传的专题国旗下讲话，做好推普周宣传和动员。

（三）开展推普活动，提高推普实效

1．进行国旗下讲话：利用升旗仪式，由学生会代表宣读《倡议书》，向全校师生员工发出“说普通话，写规范字”的倡议，进行全校总动员，向全校师生宣传推普活动的意义和价值所在，号召大家以身作责，积极行动起来。开展相关知识问答活动。

2．开展一年级新生普通话培训：由一年级各班语文老师在班级内对学生进行校园常用普通话培训，如问候语、文明用语等，形式为教师示范、学生练习、学生互动、师生表演。激发孩子说普通话的兴趣，也教给孩子常用的普通话。

3．举行中华赞诗词歌赋创作征集

以各班为单位，推选作品1——3副，参加学校的评比，学校推选优秀作品参加区级评比。

4．举行美文诵读会。

在推普周期间，举行经典诵读比赛：各班在班级诵读比赛的基础上，推选一名同学参加校级朗诵比赛。利用星期二、三、四午间红领巾广播站的.时间，每天两个年级进行比赛。积极推选优秀作品，参加区语委组织的“我的中国，我的梦”中小学师生朗诵比赛，争取在区级比赛中取得好成绩。

5．开展“大手拉小手，同讲普通话”。

推普进家庭活动，在全校三至六年级学生中开展普通话进家庭活动。每个学生在家里教父母说普通话，与父母共同体会说普通话、写规范字的意义。

6．“板报、主题班会”齐亮相

全校每班办一期“说普通话，写规范字”的板报或以推普小报的形式开展推普宣传活动。二—六年级举行一次“说普通话，写规范字”为主题的班会。

五、活动要求

1、各班积极开展各项活动，并整理相关资料（照片+文档），上交教导处以便存档。

2．附表格（班会、班级美文诵读会、普通话培训会）

幼儿园雷的教案篇6

一、活动目标

（1）说说在日常生活中遇到一些困难；

（2）遇到困难能自己想办法办法解决；

（3）体验想办法解决困难的喜悦。

二、活动准备

故事、四幅图片。

三、活动过程

Ⅰ导入

（1）故事导入，激发幼儿兴趣。

提问："故事里有谁？""它们发生了什么事情呢？"

教师重点指导幼儿仔细倾听故事，理解故事内容。

Ⅱ第一次操作

（2）鼓励幼儿根据故事里发生的事情，开动脑筋帮助小动物们解决困难。

提问："如果你是故事里的小动物你会想什么办法解决困难呢？"

教师重点指导幼儿开动脑筋想办法解决问题。

Ⅲ分享经验

（3）出示图片，让幼儿分组讨论解决问题的方法。

①羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？

②小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？

③小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊，怎么办呢？

④啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？

⑤小鹿的'钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？

教师重点指导幼儿根据自己的生活经验，想办法解决图片上的问题并大胆的说出来。

Ⅳ再次操作

（4）引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。

提问：

①"你在家里、幼儿园遇到了困难是怎么解决的呢？"

②"如果妈妈生病了，家里只剩下你一个人了，你该怎么办呢？"

③"如果在公园玩，你跟妈妈走散了这时有一个你不认识的叔叔走来说要带你去找妈妈你该怎么办呢？"

教师重点引导幼儿大胆的说出解决困难的办法。

四、活动延伸

讲图片投放到区角。

幼儿园雷的教案篇7

活动目标:

1、知道把异物塞入口、鼻、耳等处会有危险，会对身体造成伤害。

2、当自己或是同伴异物入口、鼻、耳等处，知道及时告知大人。

活动准备:

1、多媒体课件

2、小猴头饰

活动过程:

一、感受五官

1、出示幻灯(一张没有五官的脸)请幼儿说说脸上少了什么?

2、根据幼儿回答说说各个五官的作用。

3、请幼儿闭眼走路，捂耳朵听教师说好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。

二、危险的小圆珠

1、播放幻灯，出示皮皮猴，介绍主人公皮皮猴。

2、“我们刚才感受过五官对我们来说非常重要，可是皮皮猴非常调皮，没有好好保护他的五官，我们一起听听皮皮猴到底发生了什么事?”

3、逐一播放幻灯，根据幻灯逐一提问:

(1)皮皮猴怎么了?

(2)皮皮猴将什么放入了耳朵?

(3)皮皮猴这样做对不对?为什么?

4、播放幻灯，教师完整讲述故事一边

5、提问

(1)“大象老师是怎么说的?”

(2)还有什么不能放入口鼻?

三、怎样避免五官伤害

1、生活中还有哪些东西属于异物是不能放入口鼻的?

播放幻灯看看常见的几种危险的`小异物。

2、进餐和吃水果时要注意什么?

播放幻灯，了解生活中常见几种有核的水果。

3、看看异物进入身体会造成怎样的伤害?播放幻灯。

4、如果有异物不小心进入口鼻、耳朵，我们该怎么办?

观看幻灯，了解简单的应对方法。

5、教师小结:珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。进餐时不能大声说话，以免小饭粒进入气管。吃有核的水果要小心。早上来幼儿园口袋里不能藏有小物品，午睡时不咬衣服扣子或拉链。如果有异物不小心进入嘴巴、鼻子、耳朵，要赶紧告诉爸爸妈妈或老师。如果看到同伴在玩危险的小物品，或者同伴已经将异物塞入口鼻，要赶紧通知大人。