无笔画教案8篇
合适的教案可以帮助教师更好地引导学生的学习态度,制定生动趣味的教案能够让学生更积极地参与课堂互动,以下是小淘范文网小编精心为您推荐的无笔画教案8篇,供大家参考。
无笔画教案篇1
活动目标:
1、感受乐曲欢快活泼的旋律,了解乐曲结构,掌握x、 xx节奏音型。
2、在教师的指导下设计打击乐配器方案,能根据教师指挥演奏乐器。
3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。
活动准备:
1、课件-采蘑菇的小姑娘mp3及歌词下载
2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。
3、图片-园地和孩子
活动过程:
一、图片导入,激发幼儿兴趣。教师:图片上的小朋友在什么地方?他们高兴吗?
他们高高兴兴的要去干什么呢?
二、感受音乐
1.播放音乐,让幼儿感受音乐。
2.引导幼儿进行讨论。
让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容,锻炼幼儿的听力水平。
三、分析歌曲结构,讨论编配方案。
1、根据音乐,引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分,哪几个部分。
教师分段弹奏乐曲,让幼儿熟悉音乐节奏,理解分段原因。
2、掌握x、xx节奏音型。
(1)把节奏谱贴在黑板上,提问有没有小朋友能打出这个节奏,进行指正。
(2)让小朋友们跟着老师,用自己的小手把节奏打出来,接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等),使乐曲节奏更加生动有趣。
(3)请一位小朋友上台示范,用身体语言。
四、设计配器方案1幼儿挑选自己喜欢的乐器,手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏,探究齐奏好不好听。
2、讨论乐曲该怎样配器,跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。
五、根据指挥合奏,注意表情、音量。
1、教师指挥,小朋友尝试进行乐器演奏,演奏完毕。
教师点评,小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够,在音量、音色处理上需要提高。
2、教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听,并着请小朋友们尝试演奏,看看是否比刚才的好听了。
3、提醒小朋友们要带上微笑,音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊?
表演自然结束。
无笔画教案篇2
教学目标:
1、学画人物的几种主要面部『笑.哭.怒』
2、培养幼儿细心观察,喜欢参加美术活动的兴趣.
3、体验用儿歌作画。
教学重点:学画人物的面部表情。
教学难点:自主学习不同面部表情的表现方法。
活动准备:
1.ppt
2.知识经验准备:指导幼儿无意中观察过人的不同面部表情。
活动过程:
一、导入活动。
1、请幼儿欣赏歌曲《表情歌》(幼儿可随音乐自由表演)后和幼儿一起回顾歌曲内容。
师:小朋友们,刚刚歌词里面唱有什么表情呀?[幼儿自由回答,老师引导幼儿说表情]
2,请幼儿用表情来表演高兴和生气的样子。同时要求幼儿相互仔细观察同伴的面部表情并试着用语言表达出来。
3、教师小结:面部表情的变化主要从人物眼睛、眉毛、嘴巴的形状变化来表现。在生活中小朋友都会发现有很多表情,今天老师妈妈就要和小朋友一起来学学怎样画表情。
二、学画表情娃娃
1、画表情【笑】
师:出示笑的表情ppt,请小朋友们看看这个小朋友在干吗?这个小朋友的眼睛.眉毛.嘴巴是什么样子?和老师一起画一画,画人笑,眉开眼弯,嘴上翘。小朋友也来画一画,老师的笑脸。老师引导小朋友作画。
2、画表情【哭】
师:出示哭的表情图片,请小朋友看看他怎么了?小弟弟哭时候眼睛,眉毛,嘴巴是什么形状的?和老师一起画一画,画人哭,眉掉眼垂,嘴下落。小朋友也动手画画哭泣的表情娃娃。老师引导小朋友作画。
3、画表情【怒】
师:出示表情图片,我请小朋友上来表演给大家看看。画人怒,瞪眼咬牙,眉上竖。小朋友来画一个愤怒的表情,老师引导小朋友作画,并提醒小朋友在绘画愤怒表情娃娃时一定要注意眼睛、眉毛、嘴巴的形状特征。
4、老师引导回忆三种不同表情的儿歌。通过画表情娃娃,小朋友们知道了,人的表情是用眉毛,眼睛,嘴巴得出来的。
三、作品展示评价
小朋友们,都学会了用表情,看看哪种表情能表达小朋友今天的心情。老用夸张的语气和动作吸引幼儿的注意。以组依次展示作品,其他小朋友一起评价。
四、活动延伸
请孩子们回家后动脑筋、想办法,把爸爸妈妈爷爷奶奶的表情也画下来送给他们吧。
无笔画教案篇3
一、教学目标:
1、知识目标:提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。
2、能力目标:指导学生分析鱼的外形和颜色,引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼,锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
3、情感目标:增长学生知识,受到美的熏陶,从而懂得珍惜自然,以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,激发学生友善的意识。
二、教学准备:
1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、橡皮泥、水彩笔、树叶等。
2、教师准备多媒体资料,海底背景图。
三、教学过程:
1、组织教学: 根据兴趣爱好分小组,并确立组长,统一小组意见。
2、谜语导入:
师:小朋友们,今天老师给大家带来了一个谜语,我们一起猜猜看好吗?
教师说出谜语:坐也是行,立也是行,行也是行,卧也是行。有头无头颈,身上冷冰冰;有翅不能飞,无脚反能行。”
问:你们猜猜它是谁啊?(学生齐说:鱼)
师:小朋友们真聪明!今天我们就和鱼交个朋友。(板书:第6课 大鱼小鱼)
(设计意图:本环节我设计用谜语引入,意图是在学生兴趣高涨时导入本课)
3、新授。
(1)欣赏鱼的图片。
师:小朋友们,你们去过海底世界吗?海底的景色多美丽啊!还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢!今天老师就带领大家一起走进鱼儿的世界。
教师用幻灯出示多张鱼的图片,你们可要看清楚了哦:我们每一条都是不一样的,你喜欢和我们中的谁交朋友呢?并说说喜欢我们的理由。
(2)多媒体显示多张鱼的图片,学生欣赏的同时说说喜欢哪条鱼,并说说理由,最好能说出鱼的特点。
(设计意图:从学生的兴趣,到勾起学生主动学习的求知欲望,这一环节遵循了学生的心理特点,使学生保持对绘画的兴趣和着手表现物象的冲动。)
(3)考考你。
师:看完这些图片,你的心里是怎么想的呢?(指答)
师:现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢!
a、多媒体显示“考考你”:
聪明的小朋友:
你知道我们是由哪几部分组成的吗?(指答)
多媒体显示:
鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞+鱼尾
b、学生到台前画自己喜欢的鱼。
(设计意图:儿童的造型方法生动、变形、夸张,甚至抽象;让小朋友对结构有所认识,以儿童所特有的天性,绘画语言会更生动,更具表现力。)
c、孩子动手操作动画课件,感知构图。
(设计意图:此环节能突出突出主题,我认为这一环节不但活跃了课堂气氛,也为学生在接下来的过程中将鱼表现得更加生动打下了基础。)
(4)比一比。
a、师:下面我们要进行一次比赛。
多媒体显示“比一比”:哪一小组能给我们创造最漂亮的成员?
(设计意图:在创作之前我会把用a3纸画好的海底背景,这几名同学分别用自己喜欢的方式来画鱼和做鱼,最后把自己绘制的鱼都粘贴到海底背景上,构成一幅美丽的海底世界。
制作过程中我会打开flash课件,让学生在轻松的音乐中进行创作。)
b、问:哪一小组觉得自己能为鱼儿们创造出最漂亮的成员?
c、教师讲解作业要求。
d、学生进行作业,教师巡回辅导。
四、作品评比。
教师将学生完成的作品展示出来,让学生互相评奖,并将手中的小红旗插入自己最喜欢的一幅画中,评选出最优秀的作品。
(设计意图:一幅小小的作品,就是一个小小心灵对世界的探索,其想象之奇特,构思之大胆,手法之自由,尽情畅想之色彩,不受任何约束,这正是儿童作品最动人、最精彩的价值。)
五、课后拓展。
多媒体显示“小小观察家”:
平时多注意观察,我们看看鱼儿在水中游动的姿态有哪些呢?
六、轻松结束。
教师播放欢快的《小鲤鱼历险记》儿童动画,学生随着音乐学鱼儿游动的样子轻松结束本课。
《大鱼小鱼》教学反思
通过观察、比较、分析、讨论,让学生了解到“大小“的含义,为什么有大小之分,并以讨论的方式,让学生自主学习,了解鱼的特点以及鱼的生活习性,在教学过程中,在创作作品中,发现问题能及时改过来,重视在教学中学生的习惯,由于一年级小朋友对形的把握不好,涂颜色时时常以单色颜色画完整幅画,没有搭配其他的颜色,因此对色感不是很强烈,在创作中进行个别指导!
提高她们对色彩的搭配以及对形体的掌握。有利提高对物体的形感认知,培养学生的动手能力与鉴赏能力,同时培养学生学习美术的持久兴趣。努力为学生创设一个自由发挥、宽松和谐的教学情境,不断启发、引导他们自主地发现问题、探究解决方法,体验其中的乐趣,提高自身的美术素质,以此来构建一个真正使学生全面和谐发展的美术课堂。
无笔画教案篇4
活动目标:
1、在运货游戏中尝试进行简单的分类。
2、体验卡车给我们生活带来的方便
活动准备:
1、物质准备:各种车辆、超市商品ppt、小猴手偶、红绿大车图片各一张、货物图片若干、幼儿操作材料(小车若干、货物若干)
2、经验准备:幼儿已认识若干车辆及其用途
活动过程:
一、情景导入
——(出示小猴手偶):小朋友们你们好,我的超市马上就要开张了,可还有许多货没有进,我一个人忙不过来,你们愿意帮帮我吗?(愿意)
提问:(出示货物ppt)这么多的货物,我们怎么把它们搬到超市去呢?(幼儿讨论引出用车搬)
小结:要搬运那么多的货物,可以请车来帮忙。
二、分享交流
1、(出示车辆ppt):哇,这么多的车,你们都认识吗?(救护车、邮电车、消防车、卡车。)
2、那今天要帮小猴搬运货物,你们会选哪辆车来帮忙呢?为什么?(幼儿讨论)
小结:原来大卡车可以装很多东西,运货可方便了!
三、卡车运货
1、认识货物:
——卡车找好了,让我们来看看有哪些货物要搬吧!(出示货物图片)
——这些都是什么呢?(苹果、电视机、巧克力、冰箱。)
2、分辨货物:
——哪些是吃的?(苹果、柿子、饮料)
——冰箱是什么?(用的)
追问:还有哪些也是用的?(洗衣机、伞…)
3、装运货物:
(1)小猴今天请了两辆卡车来运货。可是,他在想,怎样将这些吃的和用的装运更安全更整齐呢?(出示两辆车)
(2)请个别幼儿上前试一试、装运货物。
小结:两辆卡车,一辆用来装吃的、一辆用来装用的.货物,这样既安全又整齐,你们真棒!
4、幼儿操作
——还有那么多货物也需要你们来帮忙,让我们一起行动吧!
四、结束
——(小猴手偶)谢谢小三班的小朋友们,今天帮了我一个大忙将那么多的货物分类装在卡车上,这样我的超市很快就能开张了。下次还要麻烦你们帮我把货物分别放在架子上,好吗?
无笔画教案篇5
【教学目的】
对比色的运用练习和点线的装饰练习。
【教学要点】
认识色彩的对比,运用蓝色黄色对比来突出画面的主次关系,并综合练习运用点线面的组合。
【教学材料】
黑色卡纸、黄色卡纸、水粉颜料、炫彩棒、金属笔。
【教学过程】
1、观察与讨论:
①讲述故事,启发想象:“兔宝宝的气球梦”
②图片赏析:抓住兔子的特点进行表达。
2、想象与表现:欣赏运用点线色表现的作品,认识对比色,尝试用点线色进行表现创作。(运用点线色与绘画语言表现自己心中的事物,激发学习兴趣)
3、作画提示:
①先用白色水粉表现兔子的造型及动态。
②剪出热气球,并用点线面组合的方法装饰画面。
③用深浅蓝色添画背景。
4、作业评赏:
儿童在绘画过程中,努力用明快的色彩和富有稚趣的内容使画面充满了趣味,造型生动活泼,色彩对比强烈。
无笔画教案篇6
一、 活动目标:
1、 使幼儿对海底世界进一步了解,并将故事内容用绘画的形式表现出来。
2、 学习根据故事情节的需要。恰当地运用多种颜色作画,在画面中表现颜色的对比。
3、 启发想象力,创造力和绘画表现能力。
二、 活动准备:
1、 绘画用的纸,字卡,油画棒。
2、 分两组,9人为一组。
三、 活动过程:
1、 激发幼儿兴趣,引出课题:
小朋友都去过海边吗?哪海边好不好玩呀?为什么好玩呢?哦,今天老师要给小朋友讲个海底故事,小朋友想不想听?想听的小朋友该怎么样呢?
2、教师讲述:
那一天,海里的动物们如往常一样的生活着,但是有一个可恶的渔夫把它们的生活搞的鸡犬不宁,渔夫每天都来捕捉它们,第一次捕走了好多的鱼儿们,又把海豚给打伤了。于是海里的小动物们就集合起来开一个会。想办法把渔夫赶走。小动物纷纷赶过来。小朋友知不知道有那些动物呢?(有海龟、龙虾、蓝鲸、螃蟹、海豚等等)。商量了好久终于想出了一个好办法。它们可高兴了,有跳来跳去的,有摆尾巴的',还有喷水的。小朋友能把这些小动物的表情画出来吗?
3、 布置作业:
1) 请小朋友画一画,想一想,你画的这些小动物是什么样的表情,请幼儿9人为一组合成一副画(海底世界)。
2) 画时要注意动物们的大小,颜色。
4、 幼儿作画,教师巡回指导
1) 鼓励幼儿作画,合理安排画面。
2) 引导幼儿画不同的海里动物。
3) 启发幼儿大胆添画有关景物丰富画面。
5、 讲评
1) 展示幼儿的作品,师生共同欣赏,评议。
2) 将幼儿作品展出,鼓励幼儿相互参观,欣赏。
无笔画教案篇7
活动目标
1.了解企鹅的身体结构特征和习性,培养对探索动物的生活环境和动物本身兴趣。
2.知道企鹅在南极的特殊生活环境,学习词语:“冰天雪地”、“摇摇摆摆”等。
活动准备
1.课件-动画片:(画一幅画)企鹅
2.ppt课件:不怕冷的企鹅
动画片
幼儿园课件
活动过程
一、导入
1.播放动画片《画一幅画》,让幼儿产生对企鹅的兴趣。
2.动画片里画的是谁?他们生活的什么地方?
二、展开
课件2
1.让幼儿观察企鹅的外形特征。
(1)企鹅是什么样子的.?
(幼儿观察后互相说一说)
小结:企鹅背部黑色,腹部白色。脚生于身体最下部,所以是直立姿势。趾间有蹼,前肢成鳍状,羽毛短,以减少摩擦和湍流。羽毛间存留一层空气,用以绝热。
(2)企鹅走起路来是怎样的?(小朋友学一学)
学习词语:摇摇摆摆
2.了解企鹅的生活习性
(1)你知道企鹅喜欢吃什么?
(幼儿根据已有生活经验讨论、讲述)
小结:主要是南极磷虾为食,有时也捕食一些端足类、乌贼和小鱼。
企鹅的胃口不错,每只企鹅每天平均能吃1斤多食物,主要是南极磷虾
(2)企鹅有哪些本领?
(幼儿发言)
小结:企鹅游泳的本领很高, 企鹅双眼由于有平坦的眼角膜,
所以可在水底及水面看东西。双眼可以把影像传至脑部作成望远集使之产生望远作用。
(3)企鹅生活在那里?(南极)那里的天气是这样的?
(4)企鹅怕冷吗?为什么?
小结:企鹅可以说是最不怕冷的鸟类。它全身羽毛密布,并且皮下脂肪厚达二至三公分,
它能在摄氏零下六十度的冰天雪地中,仍然能够自在生活。
学习词语:冰天雪地
3.初步了解企鹅宝宝的生长过程
课件3-4
(1)企鹅妈妈生下蛋之后,会去找吃的。
(2)企鹅爸爸来孵蛋,大概要二十多天后,企鹅宝宝才会出生,在这些天里,因为寒冷,企鹅爸爸不能让企鹅蛋挨着地,要用双脚小心地托着蛋,用温暖的大肚皮,紧紧地捂着蛋。这些企鹅爸爸不吃不喝,相互挤在一起,默默地忍受着极夜的寒冷和狂风,这样要坚持大约两个月,企鹅宝宝才出世。
(3)这时母企鹅从海上及时赶回来。公企鹅早饿坏了,它把宝宝交给母企鹅,就赶紧到海里找食去了。母企鹅把胃里的食物吐出来,一口一口地喂宝宝吃.。
小结:企鹅爸爸妈妈很辛苦的把小企鹅抚养长大,它们十分愉快地生活在冰天雪地的南极。
三、结束
1.今天我们认识和了解了小企鹅,现在,我们来画一画小企鹅好吗?
2.幼儿意愿绘画:企鹅
无笔画教案篇8
【教材分析】
爸爸是幼儿非常熟悉和亲近的人,是无可替代的角色,父爱如山,让孩子们感受到爸爸对自己的爱。虽然孩子对爸爸的样貌再熟悉不过,但是把他们的特征绘画出来还是有一定难度的。因此活动中让每一位孩子准备爸爸的生活照,仔细观察爸爸的特征并大胆进行表现。运用炭笔画的形式进行绘画,更能体现出人物的明暗关系及层次感,希望通过这次活动,进一步体验充满温暖的亲子情感——爸爸爱我,我也爱爸爸。
【活动目标】
1、能认真观察爸爸的外形特征,细致画出五官的特点。
2、能运用各种点、线条、图形等形式装饰画面,并尝试用丙烯进行画面点缀。
3、了解炭笔画的绘画特征,产生爱爸爸,爱家人的情感。
【活动准备】
ppt课件、动物炭笔画,卫生纸每组一份,白色丙烯笔、炭笔、牛皮纸等人手一份。
【活动建议】
1、欣赏小动物炭笔画,了解炭笔画的特征。
提问:这些画跟我们以前的画有什么不一样?是用什么工具绘画的?用的`是什么纸?炭笔用的时候怎么用?
小结:为了让轮廓更清楚我们需要将轮廓加粗,用卫生纸将炭笔轻轻擦拭,丙烯点缀,会让画面感更丰富,更有层次感。
2、观察爸爸的照片,激发幼儿绘画的兴趣。
提问:今天,你把谁的照片带来了?你喜欢爸爸吗?他长什么样子呢?引导幼儿从爸爸的发型、五官、胡须等明显特征进行观察,然后集体交流。
小结:画人物头部时的要点要抓住头部的主要特征,画出脸型、鼻子、耳朵、发型、胡须的特点,再看看还有哪些特征没有画出来。
3、幼儿绘画,教师巡回指导,指导幼儿大胆创作并用丙烯进行画面点缀。要求:幼儿能合理确定图像位置。如画头部时要画多大,从哪个位置开始画,画到什么地方;头部要画得足够大,五官才能画清楚。引导幼儿大胆表现各个部分的特征。鼓励幼儿绘画完毕后用丙烯添加相关背景。
4、展示作品,交流分享。
(1)幼儿自评。鼓励幼儿大胆讲述爸爸的面部特征。
(2)幼儿互评与师评。重点评价幼儿画面结构的布置以及人物面部特征的表现情况。
活动延伸:同样的艺术表现形式绘画家里的其他人。