只有在了解教学进度和学生的实际情况后，才能编写出符合要求的教案，为了写好教案，我们需要关注学生的学习兴趣和需求，小淘范文网小编今天就为您带来了奇妙的圆幼儿园教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

奇妙的圆幼儿园教案篇1

设计意图

儿童绘本是儿童文学的一环，它的主要阅读对像是学龄前后的幼儿。图像是幼儿重要的阅读工具，也是绘本最重要的组成部份。绘本的图像除了要贴近儿童的世界，也必须重视美感呈现。好的绘本，每张图像都会说话，图与图之间呈现独特的叙事关系，儿童得以由直觉进入绘本的世界，自然流畅地听故事。是一个非常有趣、且语言简单的绘本，作者用明亮的透明水彩，画出色彩献礼、造型都取得小母鸡，搭配轻松愉快的情节，深深吸引着孩子。作者把自己的赤子童心和幽默感也表现在很多细节里：可爱的国王地标、过往的鸡蛋令牌、蛋形的大太阳和最后孵出来的奇妙小鸡，都是文字描述的玄外之音，更增添了孩子的阅读乐趣。

活动目标

1.能仔细观察画面，认识“三只母鸡”、“三个鸡蛋”的独特性。

2.在认识母鸡与鸡蛋的独特性及其关系中，明白“每个人都有自己的特别之处，也会有不同的想法与行动。

重点难点

认识母鸡与鸡蛋的独特性及其关系中，明白“每个人都有自己的特别之处，也会有不同的想法与行动。

活动准备

1.物质准备：课件 ppt，绘本电子书。

2.经验准备：孩子认识一些常见蛋，能根据事物特点进行简单的评价。

活动过程

一、导入：出示各种蛋，设疑激趣，引发想象

指导语：今天老师给小朋友们带来了一些东西，一起来看看是什么？你们见过这些蛋吗？它们奇妙吗？你觉得奇妙的蛋可能是怎样的蛋呢？

过渡：今天老师给小朋友们带来了一本书，我们一起来读读这本书吧！

二、集体阅读，根据图片，仔细观察，理解故事内容。

1、出示封面，进行理解阅读。重点阅读名字、图片。

2、出示“三只母鸡比漂亮”的三幅页面，启发幼儿：三只母鸡都觉得自己是世界上最漂亮的.，请你们仔细观察，想一想：为什么它们觉得自己是最漂亮的呢？你是怎么知道的？它们比的是身体的哪个部位？这样能比出输赢吗？

幼儿对比观察三幅画面，大胆分享自己的发现，并对“母鸡比漂亮”做简单评价。

小结：“小朋友们观察得真仔细，能根据母鸡眼睛注视的地方发现母鸡认为自己最漂亮的部位：圆圆的羽毛最漂亮，琪琪的腿最漂亮，毛毛的鸡冠最漂亮。我们还发现，他们比漂亮的身体部位不同，是比不出输赢的。他们都有与别人不一样的漂亮的地方，都是特别的。”

三、 自主阅读，理解故事

（1）自主阅读，理解故事：谁生的蛋最奇妙

——那最后谁会取得胜利，成为公主呢？小朋友自己看看这本书，找找答案，好吗？ 提出阅读要求：请小朋友们从头开始阅读，要一页一页的仔细观察哟！

——小朋友们，最后谁取得了胜利，成为了公主呀？为什么？

小结：三个蛋都有自己特别的地方，圆圆生的蛋像大理石那样光滑，琪琪生的蛋特别大，毛毛生的蛋是个方方正正的彩色的蛋。因为三只母鸡都是特别的，所以它们也想生出与众不同的蛋。

4.完整阅读，整合经验

指导语：三只母鸡先是“比漂亮”，后来又比“谁生的蛋最奇妙”，我们大家觉得它们都很特别，它们生的蛋也都很奇妙。我们一起来完整读读这本书吧！

师幼共同阅读绘本，完整理解故事内容。

5.拓展延伸

（1）美术活动：通过绘画、手工制作等方式，让孩子设计更多更奇妙的“蛋”。

（2）自制图书：美术作品完成后，鼓励他们自由表达，教师记录文字，装订成自制书，投放到语言区，进行阅读。

活动总结

在活动中，幼儿积极性很高，对于绘本有很浓厚的兴趣，能自主进行阅读，寻找答案，但是在阅读的过程中，幼儿的坐姿需要提醒，阅读习惯还需要提高，可在

下次活动加强指导。

奇妙的圆幼儿园教案篇2

活动目标：

1、了解磁铁是一种矿石，知道它能吸住铁和含铁的物体。

2、通过实验操作，了解磁铁同性相斥、异性相吸的特征。

3、通过做做玩玩，培养幼儿对磁铁的兴趣，会利用磁铁的特性进行游戏。

活动准备：

教具：

老虎、兔子图片各一、贴有红绿两面的磁铁每人两个、纸片、回形针、鱼片(分贴有磁铁和没有磁铁两种)、木珠(分贴有磁铁和没有磁铁的两种)

活动过程：

(一)引出课题

----(以老虎的口吻讲述)今天一天都没有吃东西了，可把我给累坏了，我得去找找有没有东西吃。

----(出示兔子)有只兔子，这下可以饱餐一顿了!

----(演示教具)为什么抓不住兔子?你看，老虎动兔子也动，老虎停兔子也停，兔子往后退，老虎居然也往后退。这是怎么回事?

----小朋友，这里面的`秘密你知道吗?

(二)认识磁铁

----什么是磁铁?(黑黑的，有吸引力)

很早很早之前，我们科学家发现了一种矿石，它有磁性，能吸住铁和含有铁的东西，所以就给它起了个名字：磁铁

----你见过的磁铁是怎样的?

----磁铁会互相吸引，可为什么老虎和兔子身上的磁铁不能呢?

----现在就让我们和磁铁来玩游戏吧!(每人两块磁铁，请幼儿动手实践操作，发现问题)

----你发现了什么?

小结：贴有同样颜色的两面碰到一起就会马上推开，不同颜色的两面碰到一起就紧紧地系在一起了。

----这是怎么回事啊?

小结：原来每块磁铁对面的两边都有着不同的磁性，我们分别把它们叫做n级和s级，一样的磁性如果接近就会推开，不一样的磁性如果接近就会紧紧地吸在一起。

(三)认识磁铁能吸住铁的特性

----磁铁和磁铁能吸在一起，那么磁铁还能吸住什么东西呢?

(幼儿自由操作，认识磁铁的特性)

----玩一玩你的磁铁，你发现它还能吸住什么?

(幼儿实验证明)

小结：磁铁的力量很大，隔着其他东西或者放在水里它还是能够把含铁的物体吸起来。

----磁铁的力量很大，有很多东西怕它，不能让它接近，比如：电视机、手机电池、影碟机

----如果请你想一想，怎么让一些磁铁本来不能吸住的东西也让它吸起来?(夹上回形针)

(四)利用磁铁进行游戏

请幼儿两人一组，利用彩纸、剪刀、回形针制作小猫和老鼠，在小猫和老鼠身体底下别上回形针，用磁铁操作，进行“猫捉老鼠”的游戏。

奇妙的圆幼儿园教案篇3

活动目标：

1．感知影子的颜色、形状，获得有关影子的具体经验。

2．对探索影子的活动产生兴趣，提高细致的观察力和能用较完整的语言讲述自己的发现的能力。

活动准备：

1．实验材料：一个美丽的布娃娃。

2．幼儿已获初步经验，玩过踩影子的游戏。

3．时间安排：有阳光的日子。

活动过程：

（一）情景导入，引发幼儿对影子的探索兴趣。

1．教师：你们认为人有影子吗？你的影子在哪里？你的影子是什么样的'？请你把它画下来。

（二）引导幼儿观察、发现影子的特征。

1．教师：你的影子是什么样的呢？

2．分组实验：教师引导幼儿在阳光下做各种动作，观察影子的颜色和形状变化。

3．借助布娃娃玩具，引导幼儿观察、比较布娃娃和影子的不同。教师：美丽的布娃娃穿的衣服是什么样子的？布娃娃影子的衣服是什么颜色的？教师：布娃娃举起双手，她的影子怎么变化了？

（三）引导幼儿观察、比较自己和影子的不同。教师：你和你的影子一样吗？什么地方不一样？

（四）绘画记录，请幼儿把自己和自己的影子画下来。

1．教师提醒幼儿思考怎样画出自己的身体和影子。

2．请幼儿介绍自己的作品，说说自己是哪个？

3．教师和幼儿讨论：影子在身体的什么位置？

活动评析：

中班幼儿对事物表面特征的观察以积累了一定的经验，在本次活动中通过寻找、探索发现影子的奥秘，激发幼儿探索事物本质特征的兴趣，科学教育活动是在引导幼儿亲自探索和发展获得有关经验的过程。玩影子是幼儿最感兴趣的游戏，教师紧紧抓住幼儿这一特征设计了本次活动，以玩手影为导入，在循序渐进深入，影子是怎样产生的——影子的舞蹈——进一步探索影子舞蹈的奥秘——到户外寻找影子，结束本次活动。从而让幼儿全面系统地掌握了有关“光和影子”的感性经验，即：光线照射在物体上，物体挡住光线就产生了影子。活动中，教师提供大量的图片等操作材料，并分层次逐步投入，鼓励幼儿想办法，让这些材料跳起舞来，这种与材料互动的学习方法，增强幼儿的自信心，激发幼儿探索欲望，促进幼儿的创新思维。教师根据教学目标，用集体教学的形式，在教学过程中，教师运用了探索式教学法，满足幼儿探索事物本质特征的愿望，充分做到以幼儿为主体，教师为主导，培养幼儿探索科学实践的兴趣，发展幼儿的观察、比较、判断能力，让幼儿养成从小就主动探索科学的习惯，提倡幼儿自己体验成功的喜悦，并且进一步体验自信带来的愉悦感。

激发幼儿学习兴趣。首先教师设计玩影子的游戏，并教几种手影，如孔雀、小鸟、狐狸、小狗更手影。（用应集灯放在桌子上，手放在灯光中间，射到墙上的各种形态的影子，让幼儿自由操作感受到乐趣。将幼儿的学习兴趣和探索愿望激发出来。） 向幼儿提问：为什么会产生影子呢？（通过幼儿自由发言，体现幼儿学习知识的主动性和自主性原则，引出本次课题。）并为他们提供手电筒和一些立体物体，请幼儿用手电筒往物体上照，看看不同角度的光照的方向的影子有什么不同，关掉手电，观察还有没有影子，并提问影子是怎样产生的。通过实验观察，在不同角度的光照方向产生的影子有什么不同，并小结初，光线照射在物体上，物体挡住了光线产生了影子，让幼儿发现光照方向与投影的关系。

本次活动通过幼儿观察、操作，鼓励幼儿自己动脑解决问题，并通过交流讨论是幼儿感知，光线位置变化，影子也随之变化的现象，即：光线照射在物体上，物体挡住光线就产生影子，从中获得“光和影子”的感性经验。

奇妙的圆幼儿园教案篇4

活动目标

1、喜欢与同伴一起唱歌，体会与同伴一起唱歌的乐趣。

2、学唱歌曲，能用自然、欢快的声音演唱。

3、尝试用不同的动作表达对歌曲的理解。

活动重点

学唱歌曲，能用自然、欢快的声音演唱。

活动难点

尝试用不同的动作表达对歌曲的理解。

活动准备

自制歌曲图谱、《彩色世界真奇妙》音乐cd、幻灯片（ppt）。

活动过程

一、欣赏歌词，激发幼儿兴趣

师：蓝蓝的天，绿绿的草，红红的小花随风飘，弯弯彩虹像座桥，彩色的世界真奇妙。

师：小朋友们，刚刚都听到了哪些颜色？

二、出示ppt图片，找一找歌词中的颜色

师：看一看这幅图中有没有刚刚我们说到的颜色？

师：我们身边还有那些东西是这些颜色的？

三、游戏——歌词接龙

师：咱们来玩一个歌词接龙的游戏，当老师说“蓝蓝的”，小朋友们就说“天”等蓝色的东西；当老师说“绿绿的”，小朋友们就说“草”等绿色的东西。（在玩这个游戏时，自然介入伴奏，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律）

四、出示图谱，完整欣赏歌曲

1、出示图谱，便于幼儿记忆歌词

师：咱们一起来看着图谱说一说歌词吧。

2、教师范唱。

3、幼儿随音乐跟唱。

师：小朋友们可以随这音乐一起跟唱，忘了歌词的小朋友要记得看图谱哟！

师：小朋友们唱得真好听，那么小朋友们可以为歌曲加上漂亮的.动作吗？老师播放音乐咱们大家一起加上漂亮的动作来表演表演吧！

活动延伸

请小朋友们回家后把这首好听的歌曲教给爸爸妈妈吧！

奇妙的圆幼儿园教案篇5

活动目标：

1、通过实验，了解浓度和水之间的关系，对科学现象感兴趣。

2、能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：

教师：红色的饱和糖水、透明水。

幼儿：抹布人一块

第一次操作：普通红色水、透明水（每人一份）

第二次操作：普通红色水、透明水（每人一份）、

糖（每组一份）勺子（每人一个）

第三次操作：@红色的饱和糖水（每组一份）

@糖（每组一份）勺子（每人一个）普通的红色水、透明的水（每人一份）

活动过程：

一、教师表演魔术，引起幼儿活动兴趣。

1、导入，幼儿猜测。

教师：今天谢老师要给小朋友表演一个魔术，请你看看，老师手里有什么？请小朋友仔细观察，老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会变成什么样子呢？

2、教师实验。

教师：请小朋友仔细观察，老师慢慢的将红色的水倒在透明的水里，能不能变成两层？

二、幼儿尝试探索实验。

1、试一试。

教师：小朋友，那么你们想做这样神奇的水吗？现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。

2、讨论：

教师：小朋友，你们成功了吗？

教师：为什么你们没有成功呢？（想一想，和你旁边的小朋友说一说。）

三、出示神秘的添加物“糖”，幼儿再次进行探索。

1、出示糖。

教师：因为老师的水里加了一种的东西，而你们的水里没有，是什么呢？（糖）

教师：老师的水里加了糖，可是你们看到糖了吗？糖去哪了？

总结：糖都溶解在了水里，所以我们看不见。

2、幼儿进行探索实验。

教师：这一次请小朋友用桌子上的材料再来试一试吧！

3、讨论。

教师：孩子们，这次你成功了吗？

@成功了。你是怎么做的？（和大家分享成功的方法）

@没有成功。为什么加了糖还是没有成功？（幼儿讨论）

总结：放很多很多的糖。

四、出示红色的饱和糖水。幼儿进行探索。

1、出示饱和的红色水，幼儿观察讨论。

教师：请小朋友看一看老师的放了很多很多的糖的红色的水是什么样子的？（幼儿观察讨论）

小结：老师的水很粘稠。

2、幼儿实验。

教师：让我们请小朋友用自己桌上的东西，放很多很多的糖，水变得粘稠的时候再来试一试吧！

3、讨论。

（1）教师：这次成功了吗？

（2）教师：为什么加了糖红色的水会沉下去呢？（幼儿讨论）

小结：在水里加了好多好多的糖，这么多的糖溶解在水里，水就变重了。而重的东西是要沉底的。

五、延伸活动

小朋友红色的水里放了糖能变成两层。如果放入盐会发生什么

呢？如果在透明的水里放入糖又会发生什么呢？回家和爸爸妈妈一起试一试吧！最后，自己把桌子收拾干净。

活动反思：

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。