合理的教案有助于教师更好地引导学生的学习方向，通过写教案，能够促使教师与学生们更好地进行课堂互动，以下是小淘范文网小编精心为您推荐的我们的城市教案8篇，供大家参考。

我们的城市教案篇1

活动目标：

1、能用完整、连贯的语言表达对苏州乐园的了解。

2、结合自己的生活经验，与同伴共同制定春游计划，尝试安排活动。

活动准备：

事先收集有关苏州乐园的资料

超市特色：

1、超市式自选材料

2、自选合作伙伴共同制定春游计划

活动过程：

一、向往苏州乐园

不点名自由说说对苏州乐园的了解。

教师总结：苏州乐园真好玩，乘上小车兜一圈，萝卜城里花样多，超级飞船碰碰车，儿童滑车翻斗城，你爱我爱大人也喜欢。小小世界，中国首创，乘上游船，周游世界，哈哈，我好象到了外国。这一回，不过瘾。乘上过山车好刺激。苏州乐园，项目多，欧美城镇，百狮园，山湖风光，未来世界-------好玩的地方真多呀，还不赶快去看看。

二、介绍时间计划表

听了大家的介绍，我恨不得现在就去，啊，下星期一快快到来。那星期一什么时候出发了，我做了一张时间计划表，大家请看。

它告诉我们什么？（幼儿先议论一下，再请幼儿来说）

教师总结。

三、春游还需要作什么准备？

知道时间安排外，我们作为一次集体活动，还应该作些什么准备呢？

（自由谈论，请几位说说）

四、自由结伴，制作计划表。

食品安全规则用品

五、请代表介绍，最后教师归纳。（教师记录后归纳）

生成活动二、让我们的小区更美丽

活动目标：

1、关心周围生活的变化，在交流中感受家乡的美丽和生活的美好。

2、发挥想象，大胆表达关于小区的经验。

活动准备：

幻灯片、自编故事等。

超市特色：

1、多种材料自选

2、自选合作伙伴，共同设计

活动过程：

一、自编故事：

李园二村变了（中间插问：为什么要穿新衣、带新帽？）

二、提问讨论：

1、你们家住在哪儿？

2、你喜欢小区的哪个地方？为什么？

3、有没有不满意的地方？为什么？

三、设计小区图：

1、刚才我们为建设美丽的小区提出好多修改意见，那么怎么样让房产公司的叔叔阿姨知道了？

2、自由结伴合作设计。

四、交流分享：

1、说说设计的理由。

2、师以儿歌结束：

嘉定环境真优美，幢幢新房造起来。新城枫景颐景园，上海之春嘉华居，我们要搬新房啦！

嘉定环境变化大，老房子呀也漂亮！穿新衣戴新帽，梅园李园全变样，大家看了笑哈哈！

我们大家真聪明，个个都是设计师。小区车库在地下，绿化面积多有多，嘉定小区更美丽！

生成活动三、摆花盆

活动目标：

1、在个别、小组活动中运用已有的排序经验解决生活中的问题。

2、关心周围事物，感受帮助别人的快乐。

活动准备：

1、各式花盆；

2、绘画板；

3、画有房子等背景的纸四张；

4、幻灯片：乐乐来嘉定等。

超市特色：

合作解决问题

活动过程：

一、欣赏与引疑：

观看幻灯：乐乐来嘉定（二）

——“博乐广场冷冷清清，我们可以做什么？”

二、实践与思考：

1、讨论：你打算怎么摆花盆？

2、借助材料操作。

3、交流摆花盆的方法及一共用了几个花盆（提醒幼儿用已学过的按群数数的'方法）。

4、教师小结。

三、迁移与创造：

1、观看幻灯：乐乐来嘉定（二）

——引出问题：在我们周围还有哪些地方需要我们去打扮呢？

2、幼儿说说议议。

3、小组操作实践（自由组合四人为一组，提出四个要求：为小组取名、为什么地方打扮、怎样摆花盆、一共用了几个花盆。）

四、交流与分享：

1、观看幻灯：乐乐来嘉定（二）

2、每组选一代表介绍本组成果。

3、乐乐表扬，为自己的小组设一个奖，进行颁奖。

生成活动四、菠萝标志设计室

活动目标：

1、初步了解标志的设计要求，尝试用简单的图案来设计标志。

2、大胆结合自己的生活经验设计标志。

活动准备：

1、小卡片、各色记号笔

2、简单的场景布置

超市特色：

1、幼儿自由选择任务

2、合作完成

活动过程：

一、菠萝标志设计室开张了

讨论；怎么画标志？标志是一种什么样的图案/想告诉大家什么？

二、设计方案：

1、自由选择任务，自由结伴成四组各设计一种标志图。

2、小组讨论：哪些地方需要提醒大家的？提醒什么？需要向大家说明什么？

3、引导幼儿根据自己的生活经验进行设计。

4、每组请代表介绍，并张贴在合适的地方。

我们的城市教案篇2

活动目标：

1、合理利用费旧物品，培养环抱意识。

2、使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。

3、提高手部肌肉动作的灵活性。

4、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备：

1、一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球或棉花。

2、已经制作好的作品：台灯、船、脸谱、桌子、椅子、花盆、钟、煤气灶、镜框等。

3、水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。

4、摄制的录象(随意丢一次性饭盒和盘子)

活动过程：

一、观看录象，讨论

师：出示一次性饭盒和盘子，看看录象中的他们把盒子放哪里了?你喜欢吗?你看到了，你想怎么办?(观看录象)师：谁告诉我你喜欢这样的行为吗?你看到了，你想怎么办?

(应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。2-3位)师：你们的这种行为真好，想想有没有更好的办法了呢?你们可以讨论一下。

师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化一下我们的环境呢?

师：谁来说说可以怎么办?(可以做成东西)师：可以做成什么东西?(花盆、椅子、包……)

二、参观制作好的物品，自由结伴探索讨论。

师：你们想的办法真好，等一下请你们去参观一下小朋友与老师共同制作举办的一个“一次性饭盒和盘子”手工艺展，你们几个几个结伴自由研究讨论一下，如何制作的，等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。

(幼儿参观)教师指导观察：看看这个包的带你有什么发现?是怎么粘上去的呢?看看煤气灶上面的盆子你有什么?旁边的开关是用什么做的?

师：谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的?(剪两小块一样大纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了，另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面)边讲边演示一次。

师：谁来告诉大家，你发现脸谱是怎么做的?(把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸)……

三、幼儿操作

师：老师为你们准备了好多的东西，第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船;第二张桌子上是制作钟、脸谱;第三张桌子上是制作镜框和花篮;第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶，做好后，请放在“一次性饭盒和盘子”手工艺展中，等一下，我们要拿到外面去展览。

教学反思：

这从一个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

我们的城市教案篇3

内容与要求：

1、了解超市里人们在做些什么，体验在超市中购物的便利。

2、尝试独立购物，能解决购物中遇到的问题。

活动准备：

1、进行参观超市前的安全教育。

2、幼儿每人带2—5元钱、记录表与笔。

指导要点：

一、参观超市：

1、看看超市与商场有什么不同，说说超市给我们生活带来的方便。

2、观察了解超市中都有哪些商品，它们是如何摆放的。

3、观察超市里有哪些工作人员，他们是如何工作的。

4、知道人们进入超市后，先自选商品，然后到收银台付款。

二、自主选购：

1、学习看商品标签，如：1元、1.5元、2元、3元等。

2、思考如何合理地使用自己的`钱款，尝试在没有成人的帮助下，独立选择和购买商品。

3、幼儿将自己购买的商品与价格记录下来。

4、当幼儿碰到问题时，教师引导他们想办法解决。

购买商品的名称

数量

价钱

总价

三、交流经历

1、你购买了哪些商品？为什么要购买这些商品？你是如何使用钱款的？

2、介绍自己购物的经过，以及在购物时遇到的问题和解决的方法。

我们的城市教案篇4

活动目标：

1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力。

2、通过欣赏和观察现代建筑的图片，萌生创造自己心中的城市的理想。

3、学习用线条的形状，疏密，排列变化，遮挡方法装饰自己心中的城市。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

各种建筑图片，ppt，记号笔，长卷黄色卡纸

活动过程：

1、谈话导入

师：小朋友，前几天我们学过一篇《这个家庭叫中华》，了解到我们的祖国真广阔，真大呀!你们都去过哪些城市呀?

幼：我去过青岛，北京，上海······

师：小朋友去过的地方可真多呀!

师：今天我带来一些城市建筑的图片，我们一起来欣赏一下

2、出示课件

引导幼儿观看ppt，各种建筑图片。

师：我们看过这么多城市，房子都不一样，有的房子尖尖的，圆圆的，有胖的，有瘦的。但它们有一个共同点，谁发现了?

师：这些房子都有房顶，房子的身体，窗户。

师：这些城市都是建筑大师的`杰作。今天我们也来当一名小小建筑师，绘画出我们心中的城市。你们心中的城市是什么样子?

幼：我心中的城市是有好多房子;房子大大的，高高的······

3、教师示范

师：现在我来画一画我心中的城市，你们看一看。

教师范画：教师绘画尖尖的房子，圆圆的房子，花型的房子，宫殿式的房子。引导孩子每一座房子都连在一起，重点强调后面躲起来的房子,遮挡的关系。线条要流畅，不要重描。

师：你们喜欢这个城市吗?你们看看这个城市还缺少点什么?谁想上来把这个城市变的更漂亮?

4、幼儿添画

师：xx小朋友画的很棒，你能说说你画了什么吗?

xx小朋友想象力太丰富啦!他画了很多漂亮的花纹，让城市和我们一样穿上了漂亮的衣服。这个城市就变的很漂亮啦!

5、出示课件

师：我还带了一些城市建筑的图片，我们来看一下。

师：这些房子都有漂亮的花纹，有长城线，梯子线，波浪线···花纹。

师：小建筑师们，发挥你们的想象，共同绘画出我们心中的城市吧!

6、幼儿绘画(放音乐)

师：你们看一看这个纸和我们平常的纸有什么不一样?

师：(教师指导)这个纸很长很大，我们要大胆的画，把房子画的大大的，满满的。

先画出你所有的房子，再添加局部花纹。不要忘了躲在后面高高的房子。线条要一笔完成不能重复，线画出了头接着画，添加想象。不要忘了给房子穿上漂亮的衣服呀!

7、展示长卷画(放音乐)

师：现在让我么把长卷画拉起来，让客人老师看看我们心中的城市。小朋友们也可以去别的小朋友的城市逛一逛。

活动反思：

这节美术课《我们的城市》，针对活动中孩子们出现的问题，对应性的在自己的教学设计中找到不足：

1、在引导部分，我只找了几个孩子回答问题，没有充分调动孩子的积极性和兴趣。

2、在幼儿添画的环节，孩子等待时间太长，老师没有及时作出调整。

3、在第二次出示课件时，图片中的花纹太小，孩子看不清楚。我没有将花纹仔细放大，好让孩子仔细看清楚都有什么花纹以及花纹的结构。从而在绘画房子时可以借鉴。

4、教师示范环节，我没有重点强调出遮挡关系，只是教孩子说躲起来的房子。

5、幼儿作画环节，给孩子作画的时间有点少，有几个孩子的作品效果不是很好。

6、作品欣赏时，只让生生欣赏，没有做到师生互赏。缺少调动孩子的积极性。

我们的城市教案篇5

本报讯全省高三、初三学生率先返校后，4月20日，全省初二、高二学生也正式回归校园。记者从合肥市多所初高中了解到，随着返校年级、学生数量的增加，多所初高中已经恢复自然班上课，但保证每个班级不超过50人。市教育局表示，各中小学充分利用学校各类功能教室组建临时教学班，在此基础上尽可能拉大座位间距，努力消化大班额教学，严禁超大班额教学。

【返校】

合肥五十中东校西园校区：

继续采取错峰入学，各班级每天两次消毒

上午7点左右，在合肥市五十中东校西园校区门口，学生们间隔一米有序排队测体温后进入校园。

记者了解到，目前该校初二年级有596人，学校初三年级已经于4月13日正式开学，随着入学人数的增多，学校继续采取错峰入学的方式，确保入校不聚集。“学校安排初三年级7:30之前进入校园，初二年级是在7:30到7:55之间进入校园，避免人员在校门口聚集。”据学校有关负责人介绍，入校前通知每个班级在固定的时间段内，每班学生相隔三到五分钟前来学校。

为引导学生有序入校，该校校门口设置了四条专门的入学通道，其中学生两条通道，现场秩序井然。“各班学生每天五次测温，填写测温表格，各班级安排老师每天在上午放学和下午放学后两次对教室进行消毒。”为防止下课后学生聚集，该校在各楼层的卫生间外也划出了排队等候线，下课期间安排老师在各楼层巡查进行劝导。

合肥市第三十八中教育集团和平校区：

1090名初二学生返校，学生分成几路进教学楼

4月20日，合肥市第三十八中教育集团和平校区又迎来了1090名初二年级的学生。

据了解，目前该校初三年级和初二年级实行错时上学：7:00—7:30为初三年级入校时间，7:30—8:00为初二年级入校时间。同学们需要列队保持一米距离有秩序地进入校园，并且分三个通道(两个人行通道、一个车行通道)经过测温门测量体温。体温检测区处，还有行政值班人员手持额温枪分流测温。学生进入教学楼的路线也将分成几路，尽量避免交叉和聚集。

【班级设置】

不少初、高中已恢复自然班上课，要求课堂上不超过50人

初二、高二学生返校后，各班级如何上课?此前高三年级的分a、b班模式是否继续沿用?记者从市区几所初高中了解到，随着返校年级、学生数的增加，不少学校已经恢复到自然班教学。

据合肥市第三十八中相关负责人介绍，为了充分保障学生复课的健康安全，首先复学的初三年级实行原班级均衡分解为两个教学班，每班学生数不超过25人，施行单人单桌，拉开了学生间距。初二复课后，因学生增多，恢复原班级规模但保证每个班级不超过50人，每个学生间隔一米。

“随着初二年级的返校，目前我们也已经恢复到原先的自然班级进行授课。”据合肥五十中东校西园校区相关负责人介绍，目前该校各授课班级确保不超过50人，为做好课堂防疫要求，师生上课均佩戴口罩且间隔一定距离。此外，包括合肥一中、合肥一六八玫瑰园学校均恢复到自然班上课。

【教育部门】

建议组建临时教学班，严禁超大班额教学

待其他年级逐步返校后，学校还组建临时教学班吗?

针对家长、学生们关注的这一问题，此前，合肥市教育局发布的“市中小学后续开学复课热点问题”中就曾具体明确。

“随着其他年级学生陆续返校上课，绝大多数学校的教室资源和教师资源难以支撑组建临时教学班的要求，一方面要开学复课，另一方面要更严更好地做好疫情防控工作。”市教育局表示，因此，要求各中小学充分利用学校各类功能教室组建临时教学班，在此基础上尽可能拉大座位间距，努力消化大班额教学，严禁超大班额教学。

同时，学校必须落实戴口罩、拉开座位间距、教室通风消毒、保持1米课间活动距离、跟踪师生健康管理等防控措施。

我们的城市教案篇6

内容与要求：

学唱歌曲“跳房子”，感受节奏的快和慢，理解节奏的不同组合并大胆尝试。

活动准备：

音乐录音。

指导要点：

一、节奏练习

1）、|12 34|5-|1 5|1 5|54 32|1-||

2）、|12 34|5-|15.|15.|54 32|1-||

小朋友你|好—|你好|你好|x老师你|好||

二、欣赏歌曲《跳房子》

t:今天老师想请小朋友和我一起来做个音乐游戏，做游戏之前要先学会这首歌，先请你们来听听这首歌，告诉我你听到了些什么？

（教师弹奏歌曲。）

小结：歌曲中的（低音）do——（高音）do的变化，像走楼梯的样子，从下往上再从上往下走的`音。

三、学唱歌曲《跳房子》

1、教师演唱歌曲，突出表现歌曲问答的特点。教师问幼儿答，互动演唱歌曲。

2、幼儿分角色对唱

一组幼儿扮作老师，一组幼儿做小朋友，一问一答进行合作演唱。交换角色表演。

四、延伸活动

可以让幼儿结对玩游戏，在运动时可以边唱边跳。

我们的城市教案篇7

主题说明：

大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：“金茂大厦这么高会碰到天上的云吗？”“汽车为什么不能像地铁那样开得快？”等等。对发明家的故手、小实验有极大的兴趣，有创造发明的愿望。随着科学技术的高速发展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。

主题目标：

1、引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关系。

2、在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，激发幼儿发明创造的愿望。

3、为了让幼儿进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系。

4、让幼儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的变化，自己居住小区的变化，喜欢小区。

5、有兴趣的观察周围不同的建筑，了解它们的'特征

家园共育：

1、在往返幼儿园途中，家长引导幼儿观察各种造型的建筑物，如高层、多层建筑以及老房子，并利用多种机会带领孩子认识上海有代表性的建筑物。

2、家长帮助幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图，收集各种废旧材料，为幼儿的小创造做好准备，并可和孩子一起设计制作房子。带领幼儿外出时，关注周围的商店服务和设施，了解人们如何进行交流。

主题网络

老房子新建筑逛街

我们的城市

新式的车通畅的路

主题环境创设：

1、在表现表达区提供废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜欢的建筑物，如平房、高层、多层、花、草、树木等布置成草莓花苑。建构区：提供大型积木及辅助材料（如废旧瓶盒）等，让幼儿搭建房子、大桥等一些著名建筑物。

2、教师与幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图片，幼儿自己设计未来的房子，师生共同布置一个老房子、新房子、未来房子的图片展，供幼儿欣赏、交流、讨论。

3、展览幼儿的“小发明”、“小制作”。

活动反思：

这节美术课《我们的城市》，针对活动中孩子们出现的问题，对应性的在自己的教学设计中找到不足：

1、在引导部分，我只找了几个孩子回答问题，没有充分调动孩子的积极性和兴趣。

2、在幼儿添画的环节，孩子等待时间太长，老师没有及时作出调整。

3、在第二次出示课件时，图片中的花纹太小，孩子看不清楚。我没有将花纹仔细放大，好让孩子仔细看清楚都有什么花纹以及花纹的结构。从而在绘画房子时可以借鉴。

4、教师示范环节，我没有重点强调出遮挡关系，只是教孩子说躲起来的房子。

5、幼儿作画环节，给孩子作画的时间有点少，有几个孩子的作品效果不是很好。

6、作品欣赏时，只让生生欣赏，没有做到师生互赏。缺少调动孩子的积极性。

我们的城市教案篇8

活动目标：

1、知道南昌是江西省的省会，了解南昌的城市概况。

2、认识南昌的市树、市花。

3、大胆表述自己对南昌的认识。

活动准备：

1、江西省地图。

2、幼儿用书。

活动过程：

一、引入课程主题。

1、出示江西省地图让幼儿观察，。

师：这幅地图我们已经看过了，但你们发现没有，每座城市的名称旁边都用一个小点标示出来，你们看“景德镇、赣州”这些字的旁边是不是都有一个小圆点呢?

2、幼儿继续寻找其他的城市名称。

师：你们有没有发现一个城市的名字旁边的标示和其他城市不一样?它是哪个城市?为什么和别的城市不一样呢?

3、幼儿寻找后发现“南昌”旁边的标示和其他城市不同，纷纷猜测原因并回答。

二、引导幼儿知道南昌是江西省的省会城市。

师：南昌是个特别的城市，它是江西省的省会城市。有谁知道什么叫省会城市?(幼儿根据自己的理解回答。)

师:省会城市是一个省的政治、经济、文化中心城市，在许多市县中，它是老大哥，一个省的政府就设置在省会城市。

三、引导幼儿了解南昌的概况。

师：江西是个好地方，南昌也是个好地方，你喜欢南昌的哪些地方呢?(幼儿回答，引导幼儿从自然风光、饮食、娱乐、历史文化等方面来讲)。

师：每个城市都有代表自己风貌的树木和花卉，我们南昌也有市树和市花，你们知道它们的名字吗?(幼儿猜测并回答)。

师：请幼儿打开幼儿用书，观看片刻，然后回答刚才提出的问题。

师：，南昌的市树是“香樟”，会发出好闻的气味，市花是“月季”美丽娇艳。这两种植物深受南昌市民喜爱，现在南昌发展的很快，建了许多高楼大厦，还有“南昌大桥”、“八一大桥”等桥梁，方便了我们的交通，人们的生活也越来越好了。南昌还有许多珍稀的鸟类、野生动物，植物也很繁茂。南昌境内有艾溪湖、青山湖和贤士湖等，是人们游玩的还去处。另外，南昌的气候温暖宜人，人们生活在这里特别舒适。