教案可以帮助教师合理安排教学时间，确保教学进度的顺利进行，富有互动性的教案是教师激发学生思维能力的关键途径，小淘范文网小编今天就为您带来了小班语言草的教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

小班语言草的教案篇1

一、 活动目标：

1、通过游戏，理解、熟悉故事的内容和乐曲的旋律。

2、掌握角色名称并创编角色动作，培养幼儿的创编能力。

3、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。

4、理解故事内容，懂得“人多力量大”的道理，感受与同伴合作的快乐。

5、创编角色动作，培养幼儿的创编能力。

二、活动准备：

1、情境表演《拔萝卜》，多媒体课件，各种表演用的道具。

2、故事录音《拔萝卜》。

三、活动过程：

（一）、欣赏情境表演《拔萝卜》，激发幼儿兴趣。

1.师：今天老师请来了一些客人，大家猜猜是谁？（大班的哥哥姐姐）他们今天给我们带来了很好看的节目，高兴吗？

那我们一起看看哥哥姐姐为我们表演了一件什么事，好吗？

2.欣赏大班幼儿师生表演：老公公种萝卜，萝卜长大了，老公公准备去拔萝卜……

（二）、感知理解故事，学习故事语言，创编动作。

1、利用多媒体课件讲解故事，学习故事语言。（理解越长越大）

提问：（1）刚才故事里面是谁种了一个大萝卜？

幼儿：老公公

2.老公公每天给萝卜浇水施肥结果萝卜长得怎么样？

幼儿：越长越大

师：请小朋友用一个动作来告诉大家怎么样才算越长越大？谁来表演一下？

a、请做得好的幼儿进行示范，全体学习。

b、播放萝卜长大的'多媒体动画，让幼儿从生长动态的动画场景中直接感知。

（3）那么大一个萝卜老公公一个人拔得动吗？

幼儿：拔不动。

（4）那么老公公请谁帮忙？（老婆婆）

（5）是怎么喊的？我们来学一学吧！

幼儿：老婆婆，老婆婆快来帮忙拔萝卜。

a、请小朋友学老公公的声音和动作来喊。

b、要求：模仿的声音低沉，语速缓慢，动作拖拉。

（6）老婆婆又是怎么说的？（哎，来了！）

启发听录音比较老公公与老婆婆两种声音，老师示范正确的语言，语调。

（7）那小姑娘、小狗、小花猫、小耗子又是怎么说的？

要求：小姑娘、小狗说得欢快，响亮，小花猫、小耗子说得可爱，细声些。

（8）最后是谁把萝卜拔起来的呢？

幼儿：是大家一起用力拔起来的，

（9）为什么老公公一个人拔不动萝卜？

幼儿：因为萝卜太大，老公公太老了，力气太小了。

（10）那为什么老公公请老婆婆，小姑娘、小花猫、小耗子后就拔得动了？

幼儿：人多（启发幼儿说因为人多力量大。）

2、师幼共同讲述完整的故事情节。

师：小朋友和老师一块把这个故事再讲一遍好不好？

教师旁白，引导小朋友说对话。

师：萝卜是怎么拔出来的？让我们一起动动脑筋来创编动作吧！

3、熟悉角色并创编动作。

出示大萝卜道具，引导幼儿自由想象创编动作。

老师：瞧，我们班也长了个大萝卜，我请xx来当老公公拔一拔，拔不动。

请谁帮忙？

（1）创编老公公拔萝卜的动作，在老师的帮助下选择幼儿创编的几种不同动作，集体练习。

老师：我请xx来当老婆婆拔一拔，还是拔不动。请谁帮忙？

（2）创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作，选择幼儿创编的几种不同动作，集体练习。

（3）以下小姑娘、小狗、小花猫、小耗子角色依次创编不同的动作。

（三）、表演游戏《拔萝卜》，进一步体会人多力量大。

（1）完整欣赏音乐《拔萝卜》，让幼儿熟悉乐曲旋律。

（2）尝试表演歌曲，体会与同伴合作游戏的快乐。

要求：表演时提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态。

（3）再次欣赏歌曲《拔萝卜》。

（4）在老师的指导下，请一组幼儿在集体面前表演。

（5）小结：帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中的合作的快乐。

小班语言草的教案篇2

活动目标：

1、激发幼儿想象能力，语言表达能力。

2、引导幼儿观察图片，并能用比较完整的语言讲述图片内容。

3、教育幼儿互相帮助、团结友爱。

活动准备：

1、小鸡小鸭图片一套

3、小鸡小鸭头饰人手一份

4、《小鸡和小鸭》的录音

活动过程：

一、激发幼儿学习兴趣。

1、 做小鸡小鸭动作进活动室。

2、 出示小鸡小鸭的图片。小朋友，你们知道小鸡和小鸭一起出去玩发生了什么事情吗？

二、看图讲述故事，幼儿观察，大胆说出自己的想法。

1、 幼儿观看图片1——2。

问:小鸡过不了河，小鸭是怎样帮助它的'？

2、 幼儿观看图片3。

师问：小鸭掉进坑里，小鸡会怎样把它救出来？

（幼儿自由讨论，大胆说出自己的办法）

3、 幼儿观看图片4.

师问:小鸡又是怎样把小鸭救上来的,它的办法好吗?

(幼儿边看边讨论,大胆说出自己的观念。)

三、幼儿完整的听一遍故事。

学会用“一次又一次”说一句话，理解“驮、提、盛、浮”的意思。

四、展开有关“帮助”的讨论。

1、 引导幼儿举例说说人们什么时候需要“帮助”。

2、 你有没有帮助别人？你是怎么帮助别人的？

3、 你喜欢帮助别人吗？当别人因为得到你的帮助而很高兴时，你心里有什么感受？

4、 每个人都需要帮助，也都能帮助别人。帮助不一定要做什么了不起的事，只要能给别人带来快乐就是帮助。

小班语言草的教案篇3

活动目标：

1.通过观察画面内容，理解故事情节，感知动词听、闻、摸、尝。

2.愿意猜测故事情节，会正确使用不同的感官感知物体，初步培养幼儿的阅读兴趣。

活动准备：

1.电子白板课件《老鼠阿姨的礼物》

2.一盒糖果、礼物盒若干

活动过程：

一、师幼谈话，引出主题

1.师：小朋友们你们平时有收到过礼物吗？是谁送给你们礼物的？都送给你们什么礼物了啊？

2.幼儿自由回答

二、观看课件，认识故事人物。

1.师：今天也有人来给我们送礼物了，你们知道是谁吗？那我们一起来猜猜看，可能会是谁。

2.出示图片老鼠的耳朵和眼睛

师：看，这会是谁的耳朵呢？（引导幼儿从耳朵的外形和眼睛的形状来猜测）

3.出示图片老鼠的尾巴

师：对的，圆圆的耳朵，小小的眼睛可能是老鼠。再看看这尾巴细细长长肯定就是老鼠了。

4.出示完整的老鼠图片。

师：啊，真的是老鼠，老鼠阿姨今天要来送礼物了，我们一起来看看，礼物有几份呀？

5.带领幼儿一起数数：1、2、3、4，有4份礼物，老师告诉你们这4份礼物盒里装的礼物是一样的，老鼠阿姨把礼物送给了四个小动物，那我们继续猜一猜老鼠阿姨到底要把这4份礼物送给谁？

6.出示兔子耳朵的图片。

师：这是谁？（小白兔），是小白兔吗？我们来看看，哦，是的，有长长的耳朵，老鼠阿姨把第一份礼物了给了小白兔。（出示完整的小白兔图片）那它还会把礼物送给谁呢，我们一起来看一看。

7.出示猪鼻子的图片。

师：看，这是谁？（小猪）你是从哪里看出来的？（大大的鼻子）真的是小猪来了。刚才来了小兔，现在来了小猪，几个小动物了（2个）？那还有两个小动物没有出现，我们再看看还有谁会来。

8.出示小松鼠的手的图片。

师：猜猜看它是谁？它的手大的还是小的？什么颜色的？哦，它有细细小小的，黄色的手，它是小松鼠。小松鼠还有一条大大的、毛茸茸的尾巴。（引导幼儿从细细小小的手，以及它的颜色来猜测。）

9.出示小青蛙嘴巴的图片。

师：你们看这是谁？它穿着什么颜色的衣服？嘴巴怎么样的？我们一起来看一看，哦，原来是小青蛙，小青蛙穿着绿绿的衣裳，它有宽宽的、大大的嘴。（引导幼儿观察青蛙的颜色和嘴巴的形状）

11.师：现在4个朋友都到了，它们都来拿礼物了。

三、引导幼儿观察画面，理解故事情节

1.师：小朋友你们觉得小动物们拿到了礼物，它们会有什么样的心情呢？小动物们除了心里很开心他们还很好奇呢，他们都想知道这4个盒子里装了什么礼物。让我们一起来猜一猜，有可能会是什么礼物？你们猜了这么多，小动物们也很想知道到底是什么礼物，但是老鼠阿姨和他们玩了一个“猜礼物”的游戏。

2.师：你们看老鼠阿姨在干什么？（用布把小动物们的眼睛蒙了起来）这样做小动物们还能知道盒子里的礼物吗？（不能）

有什么好办法能猜出盒子里的礼物？小兔子会想什么办法呢？（教师动作暗示）小猪会想什么办法呢？也许小松鼠、小青蛙还会有不一样的办法，我们一起来看一看。

3.师：你们看小兔子在干什么？它在用它的长耳朵听呢！它在干什么啊？我们用一个好听的词，听！我们一起学一学小兔子，把小耳朵竖起来听一听（哗啦啦、哗啦啦）是一个还是许多呀？（许多）

4.师：小猪想出了什么办法呢？它在用大鼻子闻！它在干什么啊？我们用一个好听的词，闻！我们一起学一学小猪，用我们的鼻子闻一闻？嗯，香香的，有哪些东西是香香的呢？（请幼儿猜测）哦，有饼干、蛋糕，还有好多香香的东西呢！那到底是什么东西啊？

5.师：小松鼠想了什么办法呢？它在用它灵巧的手摸呢！它在干嘛啊？我们用一个好听的词，摸！我们一起学一学松鼠，用我们灵巧的小手摸一摸？摸到什么了？硬硬的还是软软的？（硬硬的）苹果是硬硬的还是软软的？橘子呢？那盒子里面到底装的什么呢？

6.师：哎！到底是什么呀？小青蛙迫不及待了。教师用动作提示，提问：它在干什么呀？它用它的大嘴巴尝一尝呢！猜猜会是什么味道呢？是苦的？是辣的？是酸的？是甜的吗？哦，是甜甜的！

四、组织游戏：猜一猜，引导幼儿学习正确使用不同的感觉器官感知物体，体验游戏的快乐。

1、师：那盒子里到底装的是什么啊？是糖吗？

2、师：今天老鼠阿姨把送给小动物的礼物也带来送给了我们，瞧，这个礼物盒漂亮吗？那我们也来玩一玩猜一猜的游戏吧，猜猜看礼物盒里到底装了什么？我们先来听一听，盒子里有一个还是许多啊？（许多），现在请小朋友们把眼睛闭起来，不许偷看的哦，闻一闻，香不香？我请一个小朋友过来摸一摸，闭上眼睛哦，怎么样？是不是一粒一粒的，硬硬的？大家猜一猜是什么？（糖果）

3、师：我们一起来看一看，是不是糖果啊？哦，真的是糖果啊！

五、利用图片，总结故事，结束活动。

1、师总结：小动物们想了什么办法知道盒子里有什么礼物呢？有的是耳朵听出来的、有的是鼻子闻出来的，有的是小手摸出来的、有的是嘴巴尝出来的（教师动作表示），其实我们的小朋友也有这些本领，我们的眼睛可以看，耳朵可以听，鼻子可以闻，手可以摸。

2、师：小动物们看到了糖果，高兴得围着老鼠阿姨欢呼了起来！我们跟着它们一起跳舞吧！

3、师：小朋友们我们回去跟老鼠阿姨、小动物们再玩一玩这个好玩的游戏，尝一尝甜甜的糖果吧！

小班语言草的教案篇4

活动目标：

1、仔细观察图片，发现数量的递增。尝试进行5以内的数物配对。

2、感受诗歌韵律，体验语言节奏游戏的快乐。

活动准备：课件《火车呜呜叫》

活动过程：

一、引发兴趣 今天有些小动物要来我们班做客，猜猜看他们会乘什么交通工具来呢？

1、听火车的声音，模拟火车的叫声。

（播放火车的声音）是什么车？火车开的时候是怎么叫的？火车怎么开的？

二、欣赏故事，感受诗歌韵律，尝试5以内的数物配对

今天这辆火车有一个神奇的咒语：只要你们说了这句咒语，火车才会开过来哦。

"小火车呜呜叫，大家坐坐好，火车呜呜向前跑。"

1、这可是一辆载满了故事和欢乐的小火车哦，我们把它请出来吧！

2、火车上一个乘客也没有，孤孤单单的。一个也没有，可以用0表示。

3、听听谁来了？小猫喜欢吃什么呀？

小火车呜呜叫，小猫喵喵喵。大家坐坐好，火车呜呜向前跑。

现在小火车上有几个小动物？

4、听声音，猜猜是什么小动物来了？这个小动物爱吃什么？

小火车呜呜叫，小猫喵喵叫，小狗汪汪叫。(教案来源：)大家坐坐好，火车呜呜向前跑。

：原来小火车上只有一个小动物，现在多了一个，一共有几个小动物？

5、这次的小动物每天早上都会叫我们起床。猜猜是什么小动物来了？

小火车呜呜叫，小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，公鸡喔喔叫。大家坐坐好，火车呜呜向前跑。

：原来小火车上有2个小动物，现在又来了一个，现在一共有几个小动物？请你从这些数字中找出3。

6、教师模仿鸭子走路。猜猜是什么小动物？

小火车呜呜叫，小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，公鸡喔喔叫，小鸭嘎嘎叫。大家坐坐好，火车呜呜向前跑。

：原来小火车上有3小动物，现在又来了一个，现在一共有几个小动物？请你从这些数字中找出4。

7、身穿小白衣，爱吃青青草，唱起歌来咩咩叫。猜猜什么小动物来了？

小火车呜呜叫，小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，公鸡喔喔叫，小鸭子嘎嘎叫，小样咩咩叫。大家坐坐好，火车呜呜向前跑。

：原来小火车上有4小动物，现在又来了一个，现在一共有几个小动物？请你从这些数字中找出5。

三、幼儿操作游戏"坐火车"

1、引起兴趣还有很多小动物也想坐坐小火车，请你们他们

2、要求看清火车头上的数字，请放上相应数量的动物朋友

3、幼儿操作，展示自己的操作板，请个别幼儿介绍你请了几只小动物坐火车呀？

四、延伸活动，坐火车

小班语言草的教案篇5

目标：

1、能积极主动的参与体育活动，练习四散跑。

2、提高灵活躲避、互不碰撞的能力。

准备：

1、“萝卜”教具(数量为幼儿人数的两倍)。

2、场地布置：小桥(平衡木)小水沟(牛皮筋拉成)

3、小兔头饰人手一个，大灰狼面具一个。

4、场地布置

指导：

一、开始部分

1、教师扮作“兔妈妈”，幼儿扮“小兔”在场地中间“小兔跳”。

2、准备操：边念儿歌边活动身体。“早上天气真正好，我们大家起得早，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好”。

二、基本部分

1、游戏：种萝卜

(1)师：兔宝宝们跟着兔妈妈走过小桥，跳过小水沟，来到萝卜地。

师：萝卜地到了，我们一起来种萝卜吧!(兔妈妈和小兔在种萝卜)

师：孩子们，如果大灰狼来了，我们应该怎么样?(逃跑、躲起来)

(2)示范跑：请2-3名幼儿示范跑的动作，师：跑时要注意什么?

(3)教师讲解：很多人跑时要看好方向，尽量不与别人碰撞，如果快碰到了要马上闪开。

(4)音乐起，“大灰狼”出现了，师：孩子们快跑，大灰狼来了。(幼儿四散跑)

2、游戏：给萝卜浇水

师：大灰狼走了，妈妈要和你们一起给萝卜浇浇水。(“兔妈妈”带“小兔”到地里给萝卜浇水。)音乐起，“大灰狼”再次出现，“小兔”四散躲起来，“兔妈妈”边保护小兔，边给予指导(快跑，跑的'时候不要碰到小兔子，不然摔倒了，要被大灰狼抓走的)(游戏进行两次)

3、游戏：收萝卜。

萝卜长大了，“兔妈妈”回家拿筐装萝卜。“大灰狼”又出现了，“小兔们”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。大灰狼还是没有抓住小白兔，这时正好兔妈妈回来了，把大灰狼赶走了。

三、结束部分

1、孩子们，和妈妈一起去拔萝卜吧!(“兔妈妈”带小兔去拔萝卜。)

2、音乐响起，“兔妈妈”与小兔们抬萝卜回家。