一份周密的教案是教师顺利展开课堂教学的必备工具，教案是教师提高教学质量的重要保障，小淘范文网小编今天就为您带来了小班小乌龟教案通用7篇，相信一定会对你有所帮助。

小班小乌龟教案篇1

设计意图：

?指南》领域目标1教育建议第二条指出：发展幼儿动作协调性和灵活性。鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、排球等活动。小班（3—4岁）的幼儿处于身体迅速发展的时期，动作发展又是其重要标志。由于动作发展的需要，所以小班孩子特别好动。而幼儿对于动物都很感兴趣，一说起动物，孩子们的脸上就露出灿烂的微笑，还会根据自己已有的经验情不自禁的模仿起小动物来。根据幼儿的兴趣特点我设计了本次小班健康活动《加油小乌龟》，让幼儿能在模仿动物中获得身体协调发展。

活动目标：

1、学习手膝着地向前爬的动作。

2、能按照游戏路线坚持爬到终点。

3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

4、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

活动重点：

手膝能协调一致向前爬活动难点：

能按照游戏路线坚持爬到终点。

活动准备：

小乌龟、地毯、书包、山洞、音乐、音箱活动过程：

一、音乐入场。

二、热身运动三、出示乌龟模仿乌龟爬行。

四、示范、讲解爬行的动作要领。

五、游戏六、放松运动。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小班小乌龟教案篇2

设计意图:

小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作，无论是在游戏中还是在其它活动中，我们常能见到孩子在地上爬来爬去，乐此不疲，结合幼儿的年龄特点，进一步感受四二拍子和四三拍子的不同，让他们在感受不同节奏的过程中尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣，我设计了“小乌龟爬呀爬”的活动。

活动目标:

1、在游戏中，幼儿初步学会前进爬、后退爬的基本技能。

2、培养幼儿动作的协调性、灵活性，能体验合作活动带来的快乐。

3、进一步感受四二拍子和四三拍子的不同，培养幼儿的节奏感。

活动准备:

小乌龟、大灰狼的头饰和音乐。小鼓一个

活动过程:

1、谜语引入:身上背个大盔甲，掉下树叶都害怕，缩头缩脚缩尾巴，走起路来慢慢爬。

(小乌龟)今天我们来做小乌龟的游戏。

2、热身活动:

根据小乌龟的音乐做热身运动，现在我们都做一只快乐的小乌龟一起爬一爬吧。

3、听信号爬

你们能学小乌龟听信号爬吗?(教师带领幼儿一起听鼓声的信号向前爬，鼓声稀疏慢慢爬;鼓声密集，向前爬。)

4、幼儿尝试各种爬的方法

(1)小朋友都很了不起，能听着老师的信号向前爬。小朋友除了会向前爬，还会怎样爬呢?我们一起来试一试，看谁最爱动脑筋，爬的方法和别人不一样。(放音乐，幼儿自由地爬)

(2)刚才老师发现有一位小朋友是这样爬的，(请会向后退爬的幼儿示范)我们也来试一试，好吗?教师仔细观察幼儿后退爬的情况。

(3)幼儿讨论:你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样?

(4)幼儿再试一试后退爬。

教师小结:脸朝前面，一步一步向后退着爬，这就叫着后退爬。

(5)刚才小朋友向后爬地非常棒!老师也想和你们一起学这个本领，你们一起教教我好吗?(幼儿练习)

5、在游戏中练习前进爬和后退爬

(1)游戏一“比比谁的本领大”

老师今天真高兴，我们一起学会了爬的本领，谢谢你们!我想和你们玩个游戏“比比谁的本领大”好吗?

游戏规则:老师向前爬时，你们就后退爬，想法不让我抓着你们，如果我快要抓着你时，你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己;当老师后退爬时，你们就向前爬来抓我，看看是你们的本领大，还是老师的本领大?不让对方抓着。

(2)游戏二“听鼓声爬”

老师这儿有一个小鼓，当你听到砰砰、砰砰的声音时时，就必须向前爬;当你听到砰砰砰时，就必须后退爬，看谁先到终点拿到沙包娃娃，谁就是冠军。

(3)游戏活动《大灰狼来了》

你们看谁来了?大灰狼想抓几只小乌龟当点心，它就躲在离我们不远处的树林里，小乌龟在沙滩上玩耍时，要注意听音乐中鼓声的变化，当听到密集砰砰、砰砰的鼓声时，就表示大灰狼来了，大家赶快爬回家，并且把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来，不让大灰狼抓着。教师和幼儿进行游戏。

小班小乌龟教案篇3

活动目标：

1、发现小乌龟的明显特征。

2、激起幼儿对小动物好奇、喜欢的情感。

活动准备：

小乌龟、小盘子、饲料、地毯等。

活动过程：

一、出示小乌龟，激发幼儿探索兴趣。

1、看看小乌龟。

教师：小乌龟今天到我们班来做客，想和小朋友们交朋友，我们一起来看一看小乌龟吧。让幼儿围到小乌龟周围，看看小乌龟是什么样子的。

2、摸摸小乌龟。

教师：小乌龟第一次到我们班做客，有点害羞，小朋友主动一些，来和小乌龟握握手吧。

鼓励幼儿摸摸小乌龟，让幼儿自由说出感觉，教师也可以提问，引导幼儿发现小乌龟的明显特征。

教师：小朋友，小乌龟累了，现在要休息一会儿，小朋友也回去休息一会儿吧！现在请小乌龟哥哥出来，我们一起来看看它。

教师提问问题，请幼儿回答。

（1）小乌龟长什么样？（有壳、四条腿、头、尾巴、壳上有花纹）

（2）摸小乌龟的壳有什么感觉？丰富词汇：硬硬的

（3）摸小乌龟的手有什么感觉？丰富词汇：软乎乎

（4）和小乌龟握手时它有什么反应？（缩进壳里）

丰富词汇：缩进去。

我们不碰它时有什么反应？

丰富词汇：伸出来。

（5）小朋友们，我们来学一学，缩进去，伸出来。

（6）为什么缩进去？

哦！原来是有人或是小动物碰它，就立刻把头和四肢缩进硬壳里，乌龟身上坚硬的壳能很好地保护自己。

二、引导幼儿学学小乌龟爬、游泳的动作和喂喂小乌龟。

1、学学小乌龟爬。

教师：让乌龟哥哥表演一下它的本领吧！（爬）

引导幼儿观察并说出小乌龟是怎样爬的，爬得怎样？

一起学一学小乌龟爬，看谁爬得最像。

2、学学小乌龟游泳。

教师：小乌龟会在地上爬，它在水里会怎么样呢？

引导幼儿观察并说出小乌龟是怎样游泳的？可以请胆量大的小朋友帮助老师拿小乌龟，轻轻放进水盆里。

一起学一学小乌龟游泳，看谁游得最像。

3、喂喂小乌龟。

教师：小乌龟和我们玩了这么长时间，一定很饿，我们请它吃点东西吧？提问：你知道小乌龟爱吃什么吗？引导幼儿回答。（小鱼、虾、嫩叶、瓜皮）

三、分享快乐。

教师：小乌龟今天到我们班做客，和小朋友们交上了朋友，小乌龟真高兴，小朋友也很高兴，我们和小乌龟一起来去外面做游戏吧！活动自然结束。

小班小乌龟教案篇4

活动目标：

1、学会使用“走啊走啊，**怎么样了。”句式，能用比较完整的语句讲述苹果的变化过程。

2、理解故事内容，并初步了解苹果开花结果的过程。

3、感受小乌龟关爱爷爷的感情。

活动准备：

小乌龟、龟爷爷图片各一张，苹果树图片一张（讲故事中提到的四种形态合并在一张图片上），两幅风景图

活动过程：

一、引出主题

师：小朋友们喜欢小乌龟吗？那小乌龟是怎么样的？（外形，有壳、小短腿、爬的慢等）今天啊杨老师就带来了一只小乌龟。

这只小乌龟啊他想念爷爷了，他呀要带上礼物去看爷爷。

小乌龟会送什么给爷爷呢，路上又会发生什么事情呢？接下来啊请小朋友们竖起小耳朵仔细的听杨老师来讲一讲小乌龟看爷爷的故事！

二、欣赏故事，理解故事内容。

1、讲述故事

师：小乌龟去看爷爷，它给爷爷带了什么？（苹果树）

那在去爷爷家的路上苹果树发生了什么变化？（苹果树开花了，结出小苹果了，苹果成熟了）

（小朋友们听的很仔细，）看来小朋友们还没有听仔细，杨老师再讲一遍，这次小朋友们可要竖起小耳朵好好听故事了。

2、分段讲故事，边讲故事边出示图片（动图）

师：（讲到出发了，提问）小乌龟是用什么方法给爷爷送苹果树的？小乌龟是怎么把苹果树放在背上的？（绑在背上）

（接着讲，讲到爷爷家到了，再问，期间学习句式：走啊走啊，什么怎么样了，语速慢，可以一起多念几遍）小乌龟走路是什么样的？你从哪里看出来的？（提示：苹果树是怎么变化的？苹果树开花，结出小苹果，苹果成熟了需要很长的时间，等到苹果成熟了，小乌龟才到爷爷家，所以小乌龟爬的'很慢。）

小乌龟呀走的很慢很慢，走到苹果树都开花了。苹果树开花的时候谁来了？（蜜蜂、蝴蝶）小乌龟接着走啊，走啊，苹果树怎么样了？（结果了）苹果树结果的时候谁来了？（小鸟、大鸟）苹果树结小苹果，小鸟大鸟都飞来了，小乌龟还没到爷爷的家，他又走啊走啊，现在苹果树怎么样了？爷爷的家到了吗？

终于到爷爷的家了，苹果树也成熟了。小朋友们能不能用完整的话告诉老师，一路上苹果树是怎么变化的？

（讲完最后一句）爷爷看到了小乌龟，它为什么很高兴？

你喜欢小乌龟吗？为什么？（看爷爷，送了爷爷一颗苹果树）

杨老师想问问小朋友们，如果你们要去看爷爷，会送什么给爷爷？（请小朋友回答）

小乌龟爱爷爷，爷爷也爱小乌龟，小朋友们也要向小乌龟一样爱自己的爷爷，多关心爷爷，有空的时候要多去看看爷爷。

故事：小乌龟看爷爷

小乌龟想爷爷了，他说：“我要去看爷爷，顺便给他送一棵苹果树去。”

小乌龟把苹果树绑在背上，出发了。

走啊，走啊，苹果树开花了。蜜蜂来了，蝴蝶也来了。

走啊，走啊，苹果树结出了小苹果。小鸟来了，大鸟也来了。

走啊，走啊，苹果树成熟了，爷爷的家到啦！

小乌龟和爷爷吃着红红的苹果真开心。

小班小乌龟教案篇5

【活动目标】

1、乐意参加各种体育活动，感受运动带来的愉悦和快乐。

2、在体育游戏中，巩固爬的动作，提高动作的协调性和灵敏性。

3、探索、学习爬的方法，掌握手膝着地爬的基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。

4、能根据指令做相应的动作。

5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

【活动准备】

拼图乌龟一只、乌龟饰品若干、碰铃、拱形门6个、沙包、小兔手偶。

【活动过程】

一、拼图乌龟导入，集中幼儿注意力。

师：“小朋友，今天咱班来了一位小客人，他非常调皮，你们猜猜他是谁啊?”

(教师边说边出示乌龟的尾巴和乌龟的头，一部分小朋友就会猜是蛇，再出示乌龟的爪子，最后是乌龟的壳。这样慢慢的出示一下子把幼儿的注意力吸引住了。)

二、幼儿探索、学习爬的方法，掌握手膝着地爬的基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。

师：“小乌龟是怎样来到咱班的?(爬着来的)。谁来给我们学一学乌龟是怎样爬的?”

1、“小乌龟”到场地上四散爬，老师观察(观察幼儿爬时的动作是否正确)。

2、设计乌龟爬山坡的情景。在爬的过程中敲击碰铃(快、慢)，幼儿根据所听到的铃声的快慢节奏爬，以提高幼儿爬的兴趣。

师：“小乌龟们，听，小铃的声音，哪只聪明的小乌龟爬的时候能和碰铃的节奏一样?”

3、“小乌龟”快回来休息一会儿(集中坐在场地上休息)，有一只“小乌龟”爬的可好了，我们请它来表演一下(个别幼儿演示，教师示范并讲解爬的动作要领：手、膝着地，头抬起看着前方，手脚协调一致向前爬。)

4、幼儿集体练习爬，引导幼儿掌握爬的基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。

教师小结：小乌龟真聪明，这么快就都学会了正确的爬法：手、膝着地，头抬起看着前方，手脚协调一致向前爬。

三、送粮食。

师：“小乌龟”有好朋友找你们，快回来喽。

1、是谁在找你们呀?(教师出示手偶玩具小兔子)小兔子想请“小乌龟”帮个忙。冬天到了,小兔家买了许多粮食，可小兔自己的力气太小，粮食又那么多怎么搬回家啊?所以，来请小乌龟帮忙，你们愿意吗?小兔的家在很远的地方，要钻过山洞才能到，小朋友怕累吗?(每次只能运一包粮食，运完后要从山洞外面爬回来。)

2、给好朋友送粮食。(幼儿排成一队，教师带领幼儿钻山洞。)

3、“小乌龟”你们今天做了这么多事情，也累了，咱们听音乐做运动休息一下吧。

四、播放音乐，教师带领幼儿做放松运动，结束游戏。

教学反思

这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。

小班小乌龟教案篇6

活动目标：

1、学唱歌曲，学习用有力的声音表现象声词部分。

2、仿编歌曲，尝试替换歌曲中动物和食物部分的歌词并进行演唱。

3、体验仿编的乐趣。

活动准备：

图片，节奏图，日常生活中有登高、有力锻炼费劲参与事情的经验。

活动过程：

一、谈话导入，引出主题。

师：小朋友你们爬过山吗？爬山时有什么感觉？会发出什么声音？听着音乐一起去爬山吧。

二、出示节奏图，学习用有力的声音表现象声词。

1、分析节奏图，有节奏的拍。

师：这是几拍子的？有几个房间？每个房间几张床？几个人？

师：我们在很费劲的爬山时会发出的声音有节奏的来说一说。谁的声音是有力的听了能够很快爬上去的。

三、学唱歌曲，反复欣赏歌曲，排图学唱。

1、师：瞧谁来了？小乌龟也来爬山坡了，我们听听小乌龟怎么做的？

2、师：你听见了什么？小乌龟爬山时发出了什么声音？带了哪些东西去爬山坡的？

3、请幼儿排图，再次欣赏。

师：谁能把小乌龟爬山坡的事情有顺序的排一排。

4、有节奏地说一说把小乌龟爬山坡的事情。

5、一起看图唱。

四、歌曲处理。

师：小乌龟爬山坡的时候，声音又是怎么样的？带着好吃的去爬心情怎么样？那用什么样的心情来唱？

完整演唱。

五、仿编歌曲，替换动物与食物名称。

师：小乌龟去爬山还会带什么东西去呢？还有哪些小动物会去爬山又会带什么好吃的去呢？

小班小乌龟教案篇7

发展动作：

通过爬的练习，发展幼儿动作的协调性、灵活性。

活动内容：乌龟爬

活动准备：

1、检查幼儿衣物、鞋子安全

2、检查场地安全、泡沫地垫、指导重点

活动过程（玩法）：

一、导入部分：谈话

1、今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊？

2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了？

3、它是怎么去旅行的？

二、展开部分：

1、模仿乌龟爬的动作

1）、小乌龟是怎么爬的？我们和小乌龟一起爬一下。

2）、小乌龟今天还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊？

2、布置场景，介绍游戏规则。

1）、活动前为了避免孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。

2）、你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到悬崖下。

3、分两组跟着音乐爬。

现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就慢慢的爬，快的时候就要快怕了。

4、谈谈爬过泡沫垫、地板、的不同感受爬过泡沫垫/地板的感觉是怎么样的？（泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的）

三、结束部分幼儿一起做放松运动结束游戏。

游戏活动名称：穿手链

材料投放情况：纽扣、珠子、绳子若干

玩法指导：

1、教师引导幼儿选择自己喜欢的材料穿手链

2、在尝试了一种材料后，可以启发幼儿使用多种材料穿

3、把自己穿好的手链送给老师、朋友或者妈妈

活动评价：

幼儿基本上都能使用一种材料进行穿手链，幼儿对此也很感兴趣，活动中，幼儿手部的灵活度不断提升，在以后的游戏中可是适当的再添加一些材料，使幼儿的灵活性得到更好的'锻炼。

教学反思：

这节课通过幼儿模仿喜欢的动物—小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。