2024-2024第一学期教学工作总结6篇

时间:2024-05-18 16:41:27 分类:工作报告

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2024-2024第一学期教学工作总结6篇

2024-2024第一学期教学工作总结篇1

转眼间,一学期的工作已近尾声。这一学期,我担任的是四年级英语教学工作,现就结合我的教学实践,对本期的工作总结如下:

一、激发学生的学习兴趣,提高教学效率。

培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点,我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣,通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动,为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围,让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧,激发他们的学习兴趣,从而积极快乐地投入到学习中去。

二、创设浓厚的英语学习氛围。

1、用英语来组织教学。

我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别,或是教师发号指令让学生参与活动等,都用英语来说,尽可能让学生多听多讲英语,逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围,又能为学生创造良好的语言环境,增加了听说英语的机会。

2、创设情景,让学生得到广泛的实践。

创设情景的方法有多种,我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景,利用挂图讲故事,扮演角色等等,让学生得到广泛的语言实践,使课堂增添无穷的乐趣。

三、加强学法指导,帮助学生寻找学法规律。

在我的英语课堂教学中,我一般都帮助学生寻找学法规律,使他们能够运用规律,在短时间内,掌握所学的知识,提高学习效率。引导学生听、观察、分析,让他们自己去发现规律,然后再进行小结,再进行指导,学生就会学会探索发现规律的学习方法。这样,大大地提高了教学效果。

四、关注学生的学习状况。

英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。因此,我在每个班里设了英语领读员和纪律监督员,每天早上坚持到班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业有问题及时讲解,让学生及时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取”一对一”的监督方式,以确保他们不落后,提高他们的朗读能力。

五、“偏爱”后进生,做好“培优补差”工作。

我在教学中很注重后进生的转化工作,采用了“一帮一”的方法,同时,在课堂上,多提问成绩差的学生,让他们感觉到不被遗忘,不产生自卑,自弃的心理,并能主动学习,不断追赶他人,把成绩赶上来。

回顾过去,这一学期的教学工作中我还存在着一些不足之处,如:无法照顾的全体学生,设计适合所有学生的教学方式。有时过分强调模仿、死记硬背,机械操作的教学倾向。今后我将继续更新观念,努力提高教学质量,争取做到更好。

2024-2024第一学期教学工作总结篇2

一、本次教学评优的整体优势

1.内容选择体现当前研究动态

按照本教研组当前研究重点选择活动内容,而不是像前期根据现成的活动方案进行组织,这本身对于教学经验还不算太丰富的年轻教师来讲就有一定的难度。可是,经过教研组的共同策划和相互交流,老师们都能根据本教研组的研究任务,结合自己班幼儿的实际情况选择了较为恰当的活动内容。如美术组的三个美术创作活动都是根据当前幼儿正在阅读的图画书教师自主生成的活动课程;社会教研组的两位教师结合幼儿日常礼仪存在的问题自主设计了两个社会礼仪活动;而健康教研组的三位老师所选择的内容涉及到幼儿身体健康、心理健康和生活卫生习惯的诸多方面,不再仅仅局限在促进身体健康的体育活动。对于幼儿园平时教育教学活动的组织来说,这是一个质的飞跃与提高!这充分说明了我们当前的教育教学与课题研究密切结合,教学理念又向前迈进了一大步!

2.活动设计体现领域整合

美术教研组的活动设计均能结合当前幼儿园语言领域的图画书阅读,从阅读的享受到画面的想象再到美术的创作,这本身对于孩子来讲就是一种快乐,克服了为画而画的枯燥与呆板。社会教研组的两个教学活动让大家对于社会活动的组织从单纯的说教中走出来,活动方式逐步过渡到到形式多样的情景表演、观看录像和生活实践的操作,《纲要》中所倡导的“社会活动要避免单一呆板的言语说教”在这次的评优活动中得到充分的体现。而心理健康活动被吕老师演绎得惟妙惟肖,孩子们理解的透彻到位;被大家所忽视的生活卫生习惯被刚刚走上工作岗位的杨老师所重视。这都是通过这次评优活动让人高兴和喜悦的现象。

3. 幼儿积极参与活动,达到预期活动目标

经过近半个学期各班教师的培养与教育,新的班级都在原有的基础上形成了较好的活动常规。其中,中班幼儿的倾听操作与表达常规明显比其他班更为突出,小班幼儿逐步形成了初步的规则意识,大班幼儿均能积极参与其中,充分体现做出他们在活动中的积极主动性。正因为教师选择活动内容是充分考虑到孩子的实际水平和年龄特点,活动设计时能尊重幼儿的兴趣需要和面向全体幼儿,所以,每个班的孩子都能积极参与其中,并在参与的过程中获得了进步和发展。

二、本次教学评优的不足之处

1.语言组织的规范性有待进一步提升。主要体现在交待活动任务、总结性语言和评价性语言三个方面。

2.活动讲评应注重多样化,有利于激发孩子的学习热情。评价应及时,评价应有利于幼儿长足发展,评价应事先做到心中有数。

3.目标意识应进一步增强。

2024-2024第一学期教学工作总结篇3

本学年我担任高三年级1,2班的数学教学工作,一学期即将结束,做本学期个人教学工作总结如下。

现就这个学期的工作总结如下:

一、依计划完成了教学任务

?依照学校教学工作的整体安排要求,制定了高三数学复习的时间、内容、要求的框架计划,并且在每一阶段的计划中,又详细到节,也包括各阶段的考试和测验,使计划尽可能周密而实用。我们的计划较为充分地照顾到了"三大差别"。尤其是第一阶段的复习使不同层次的学生都得以明显提升。通过努力,较好地完成第一阶段的目标。

二、充分利用课堂小测时间。

一节课下来学生到底学会了什么,学的怎么样,还有哪些缺陷,只有通过考试才能发现。每节一次的小测就能够很好的反应出学生的问题。小测时,不仅要将测试题出好,能够反应教学的内容,还要重视考试纪律,准确反应学生的真实水平,这样我们才能够准确的掌握学生的学习水平。通过测试,发现问题,然后在以后的教学过程中将问题解决,这样才能使学生学习水平逐渐提升。同时特别针对我们一二班基础比较弱,每个礼拜天都坚持选择填空的小测也得到学生的认可,相应取得效果。

三、在高三教学计划的制定,资料的收集整理和选择使用,命题与制卷,评卷与成绩统计,对学生疑难问题的解答等等。

能较好的置身于一个整个备课组团体之中,提出自己有建设性意见,也得到备课组的认可。由于自己是第一年带高三在经验上几乎为零,认真备课上课,演算了大量的习题,在各项工作中主动性强,谦虚诚恳,认真细致,对试卷的编制精益求精,不懂的主动请教老教师。

四、重研究提高了教学水平。

在繁忙的教学实践工作中,注重自己的教学水平的提高与发展。自己主动学习教学大纲、高考说明,研究往年考题,主动去听课、特别到兄弟学校听课,取长补短,经常跟老教师一起研究一些难题,一起讨论某节课、某个知识点、某个考试要求、某个学生……在诸如此类的研究活动中、自己的水平得到一定的提高。

2024-2024第一学期教学工作总结篇4

本学期我担任初一(17)班和初二(16)班的英语教学。由于今年第一次跨年级带课,经验少,时间紧,课时多,刚开始有些手忙脚乱,经过一个学期的适应和学习,现在有了很大的改观。在这过程中既有收获,也有需要改进的地方。这个学期我通过对永威中学教学的方法的学习对自己的工作也经行了改变,学习,下面我就本学期的情况经行一下总结。

一、培养英语学习兴趣

英语作为一门外语,对大多数学生而言,既生疏又困难。在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。为此,我采取了一些方法,如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化,生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语,从而培养了学生学习英语的兴趣。鼓励学生大胆质疑,提问,搜集自己喜欢的英语内容。目前,初一的学生对应于学习的兴趣始终稳定在较高水平。而初二的学生学会了钻研,提问。

二、认真备课、上课,改进教学方式、注重辅导学法

在课前认真备课,不仅要备好教材的内容,而且要备好学生,初二的学生课堂特别爱提问题,有时侯会提出很多出乎意料的问题,那么在这种情况下,一定把课备好备仔细,才会做到心中有数。教案也变成了新教案,中心重点落在知识结构框架上面,在后面还附有了一些针对性强的习题。而且还注重课堂上对学生经行德育教育。

教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部,课堂就能够吸引住学生。我每天都有积极的精神状态,让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求,努力加大课堂训练量,加快课堂节奏,切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外,还需要让学生课外多读,多讲,多练。为此,在早读,课外活动时间,我坚持到班辅导,发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业,发现问题及时解决。对初一部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,以打好他们的初一基础。初二的学生对阅读理解有了一定的要求,那么我就利用课外活动时间搞了一个阅读理解讲解小竞赛。每天有让学生作一篇阅读理解,第二天指派一位学生对其进行讲解,然后又学生评分,排队。以此带动学生的学习兴趣。

课堂上在讲题的过程中,学习借鉴李素兰的合作学习的方法,让学生互助学习,同时一定要让学生明白每一题的原因,让每一个学生能说出为什么这样选,原因什么。像现在初一的学生也能熟悉的说出动宾,介宾结构的正确用法,而且平时也能很好的得意运用。

作业布置也进行分层布置,使每个层次的学生都能尝到甜头。同时使学生很好的使用纠错本,提高学生的学习效率,有针对性的复习。

三、做好“培优转差”

按以往经验,学生在英语学习进入一定阶段后,会出现好差分化现象,尤其是人教版教材开始启用、学习难度加深以后。为此,我制定了具体的“培优转差”计划和目标,对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定基础,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导,多加鼓励,慢慢提高他们的成绩;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。合理分配好对初一和初二学生的辅导时间。

四、搞好课堂管理,想四十五分钟要效率

这一届的初一学生比较调皮,尤其是男生,班里出现了很长的尾巴,课堂上好几个学生出现不听课,而且还捣乱周围同学的现象,我尽量在课堂上引导学生,下课和他们交朋友,对他们进行劝说,教育,让他们在课堂上认真听课,课后认真完成作业,争取初一不掉队。但是我发现自己在课堂管理方面还是缺乏一定技巧,在今后的教学过程中我还需要继续向有经验的老师请教,学习,争取做一名全方面发展的优秀教师。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。

2024-2024第一学期教学工作总结篇5

20xx年秋学期,教导处在校长室的正确领导下,以课堂教学为中心,强化落实教学常规,开展有效的师生活动,为整体推进素质教育、提高教育教学质量作出了努力。现就一学期所做的工作略作小结。

一、落实常规,促教学行为规范

1、规范学生在校时间和作业布置。严格执行《规范》中的相关规定,保证学生在校时间不超过6小时,双休日和其他法定假日不上课,每天集体体育锻炼不少于1小时。一、二年级不留书面家庭作业,三、四年级语文、数学书面作业每天不超过半小时,五、六不超过1小时,其他学科不留书面家庭作业。作业设置要科学、适度,注重总结性作业和预习性作业,避免布置机械、重复性作业,提倡布置探究性、实践性的家庭作业。对六年级,我们同样要求,做到“一科一辅”,严禁教师代办一本额外的教辅资料。在减轻学生作业量的同时,我们要求教师向课堂要质量,课外作业做到精选精练。

2、规范教师的教学。按照“减负、增效”的课堂改革思路,结合我校实际,本学期重点对教师备课进行了相应的改革。本学期坚持以集体备课模式为基础,要求每个年级分单元分任务先进行独立备课,然后选出每单元不过三分之一的内容进行集中讨论修改,再通用课堂检验完善,最后形成“合订本”,期末上交。其余部分独立备课。在此基础上,要求每位老师坚持写教后反思。在本学期市研训中心对我校的调研中,我们青年教师史晓霞老师的备课及反思受到调研组老师的一致好评。

3、加强教学质量监控。教学质量越来越引起社会的高度重视,因此我们确立狠抓质量不动摇的意识,全面落实层级负责的教育质量管理体系,把抓教学质量管理落实到各年级、各学科、各位教师。教导处结合质量抽测要求及各学科的单项竞赛要求,对高年级进行了多次质量调研,对薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师要进行重点分析解剖,定人定点跟踪指导。加强教学质量监控,利于对后进生的转化,最大限度地缩小后进生的面,达到了“以两头促中间”,整体提高教学质量。但从期末考试成绩分析,我们高年级有部分老师存在情绪化教学,恒心不够,导致后进生提高不够,优秀学生也未能得到提高。

二、科研引领,促师资队伍建设

学习需要一种环境,需要一种氛围。教科室努力营造学习的氛围和环境,引导教师确立“终身学习”、“全员学习”、“全过程学习”、“团体学习”的观念,把工作与学习结合起来,“工作学习化”、“学习工作化”,使学习成为一种工作习惯和生活态度。

本学期,我们继续紧抓青年理论学习小组的学习工作。我校的青年教师数量较多,素质较高,他们专业成长的速度和质量直接影响到学校教育事业的质量。学期伊始,我们就组织所有青年教师进行学习活动,同时向大家明确了本学期的学习任务和发展目标。我们给每位青年教师下发了《青年教师学习手册》,让青年教师及时学习,及时总结,及时反思。

另外,我们本学期还成功地开展了“读一本好书,与大师对话”的系列读书活动。所有青年老师和教研组长都要深入阅读一本教育理论专著,深刻反思,大胆走上教师讲台,深入浅出地与所有教师分享大师的智慧。通过学习与交流,进一步强化了教师的研究意识,加快提高教师的新课程实施水平;进一步强化实践意识,积极开展教育行动研究,促进教师树立主动发展的观念,让科研反哺教育教学;进一步强化效益意识,在工作实践中不断解决新问题,总结新经验,形成新成果,为学校走内涵发展、特色发展之路奠定智力支持和理论保障,为推进课程改革,提高教育教学质量提供科学高效的服务。大多数教师都树立了“争做一名学习型、研究型、反思型教师”的理念。

三、丰富活动,促师生素质提高

本学期,结合学校计划,我们先后组织学生开展了一系列学科活动:低年级口算比赛,中年级数学能力探究测试,高年级数学手抄报评比,中高年级阅读竞赛和现场作文竞赛,英语朗诵比赛等。充分展现了坚持素质教育的常胜小学师生蓬勃向上的精神风貌。

四、下学期工作的努力方向

简要梳理一学期的工作发现,虽然我们完成了学期初学校和教导处制定的各项任务,取得了一些成绩,但是还有许多的工作需要努力完善。写字教学和阅读教学应得到高度的重视。写字不仅抓好一、二年级,三、四年级仍不可放松。结合读书节,从一年级就应该培养好学生的读书习惯。我们不要年年创新,而应该年年务实。应从一年级至六年级规定好学生的必读书目,让学生在阳光的小学六年中每人都应该读好规定的书目。不管是写字教学还是阅读教学有要求,更需要的是检测。如何加强检测力度,是我们下学期努力要解决的。面对“三科合格率”要求,我们有部分教师把精力转移到部分后进生身上,但培优工作仍不可忽视。如何做到“培优补差”两不误,也值得引起高度的重视。不足之处还有很好,不再一一枚举。教导处会一如既往地为全体教师做好服务和指导工作,为常胜教育教学质量再创佳绩作不懈努力。

2024-2024第一学期教学工作总结篇6

过去的一学期里,我班在学校领导的组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:

一、加强对学生的思想道德工作。

培养学生良好的品质,净化学生的心灵,努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校少先队大队部和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如,“积极参与感恩父母活动”、“‘为中华之崛起而读书’的主题班会”、“‘美化校园、保护环境从我做起’的实践活动”、“黑板报的创办”等。同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理。

培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里,一方面,我慎重地选拔和培养班委成员:第一,大力表扬班委优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班委树立威信;第二,在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;第三,培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。

三、拟定目标。

根据学校工作安排和本班实际情况,拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免了盲目、低效地学习和生活,从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作,尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的位置和学习方向。

四、积极开展好文体活动。

做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。

五、做好协调沟通工作。

积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去,教无止境、学无止境,在新的一学期里,我将不断地探索教育管理的方法,及时总结经验教训,虚心向老班主任、老教师学习,以便将自己的管理水平推向更高的层次。

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