大提升工作总结7篇
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大提升工作总结篇1
为强化师德、铸造师魂。我校教师进行了认真的讨论,大家清楚而又深刻地认识到:师德师风建设是关系到教育工作成败的大事,是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍,是提高教育教学质量的关键。在师德师风建设年活动中我们着重抓了以下几项工作。
一、抓认识。以制度建设为把手,努力构建师德教育新机制
师德是教师职业道德的灵魂,是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上,我校要求每一位教师时刻做好表率,在学生面前树立“严师慈母”的形象,在家长面前树立“最可信赖的人”形象,在社会上树立“最文明群体形象”,展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上,我们制定了《五里小学师德师风建设实施方案》,制定师德师风检查方案,该方案对教师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任,视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还采取多种形式,主动出击,争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查,随机调查。
二、抓领导。以班子建设为核心,努力开创以德治校新路子
成立了师德师风活动领导小组,校长负责,做到三落实:组织机构落实。制度落实。活动经费落实。全体教师参与,以德治校。学校领导班子成员,坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念。事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关系,发挥实干的工作作风。在学校领导班子中,中层领导都兼课,工作量比较大。
工作中执行从严治校的原则:
(1)严在明处。学校的'每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作,又得到了教师的广泛支持和参与。
(2)严在细处。工作中将问题尽可能想得多,过程尽可能想得细,办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班,又使学校工作井然有序。
(3)抓行动。大兴三风。
一曰:团结风。学校在师德师风建设年活动中引导教师“讲政治、讲学习、讲正气。全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势。体现在教育教学实际中。
二曰:民主风。充分发挥教代会的职能。谋事求详,监督求广,评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。拟定适时召开职工代表大会,搞好基层工会工作落实与校务公开,做到有条不紊。
三曰:关怀风。作为领导应关怀下属,及时了解群众的疾苦,及时为群众排忧解难。
三、抓环境,促校风建设,创设良好的德育工作氛围
教育的实践证明,校风建设应从校园环境的美化、绿化、教育化抓起。优化校园环境、培育校园精神,强化校园制度,塑造学生灵魂,提升教师素质,构建师德师风建设工程,努力创造教师新形象。打造师德师风健康向上的立体环境。
绿化,使校园呈一派绿色。让人感到生机,感觉清新,感受幽静,感觉这里是一个读书的好地方。庄严神圣的升旗台,规范、美观的宣传橱窗、富有感染力的教育走廊。校园文化形成了自己的特色。教育性极强的设施象一位不说话的老师,时时向教师们传递一种信息:置身于学校,请按规范要求自己。
在校风建设中,良好的校风塑造学生,学校活泼紧张的生活作风,有条不紊的教学秩序,整洁优美的校园环境,民主平等的师生关系和强烈的求知创新的读书风气,以及学生因学校的光荣传统而产生的光荣感,自豪感。已经形成不可抗拒的正义的力量。
良好的校风不仅塑造学生,也不断提升教师。在校风建设过程中,我们看到,学校对学生良好的学习习惯,生活准则,行为规范的培养。要依靠老师来影响。“善为师者,既美其道,又慎其行”。就是说善于当老师的,要使他的理论和知识完美,又要使他的行为谨慎,做到言行一致,以此来感染学生,教师的外在形象也是教师形象一个重要方面。
大提升工作总结篇2
20__年,我加入了公司,成为了公司的接待员。前台的工作虽然比较简单,但是为了培养我们的专业能力,让我们更好的了解公司,减少工作中的失误,公司的主管亲自给我们上了岗前培训课。
一、前台礼仪手册
这次培训班,主管精心为我们每个人准备了一份前台礼仪手册,里面写的是前台礼仪的注意事项。我觉得这本小册子对我们新人很有用,因为作为新人,我们肯定会有很多不懂的地方,会犯错。所以有了这本小册子,我们就可以提前知道在这个岗位上容易犯什么错误。让我感觉到的是,它没有提到如何解决工作中的各种困难。不过没多大关系,因为在培训班上,导演就告诉了我们这一点。我已经仔细记录下来了。
二、礼仪培训
另外,是关于礼仪培训。培训班上主任给我们做了很多礼仪培训,给我们讲了很多礼仪知识。她亲自给我们示范了作为礼仪我们在工作中应该有的坐姿和站姿,亲自给我们示范了接待客户的礼仪,包括手势,包括语言表达。她还要求我们自愿上台演示,她会帮助我们纠正错误。我不想错过这个机会,于是鼓足勇气上台,但发现自己并没有之前想的那么紧张,反而觉得很轻松,可能是因为主管人很和蔼。主管指出了我的很多错误并为我改正,所以我很感谢她让我知道我还有那么多缺点,我会在以后的工作中改正。经过这次培训,我意识到作为一名接待员,我需要注意这么多礼仪技巧。但它也或多或少增加了我的知识。
三、服务意识培训
作为一个公司的前台,除了良好的形象气质之外,良好的服务意识和态度也很重要。培训过程中,主管告诉我们要时刻保持微笑和热情的服务态度。接待客户时,要牢记三个关键点:耐心、细心、体贴。
这次岗前培训让我学到了很多,也让我对前台礼仪这个岗位有了新的认识。
大提升工作总结篇3
按照区委、区政府的部署和要求,红果子镇自20xx年12月上旬开始,在全镇组织开展农民素质提升工程,通过组织开展培训教育、扶贫帮困、举办文体活动、查找解决问题等多种形式,扎实推进活动的开展,取得了较好效果。
一、广泛动员,认真部署。
在区农民素质提升工程动员培训会后,红果子镇结合本镇实际,围绕发展现代农业、加快城镇化进程、改善民生以及提高农村基层干部、农民群众素质,制定了详细的工作方案,并及时召开由镇、村(居)、队三级干部及区级机关下派干部130余人参加的培训动员会,对全镇农民素质提升工程进行宣传发动和安排部署,明确培训内容,提高思想认识。
二、加强领导,有序开展。
由镇党委书记任组长,成立镇农民素质提升工程工作领导小组,同时成立科技培训、就业培训、法律宣传、思想教育宣传和督察协调五个工作小组,落实责任领导和责任站所,在培训中各工作小组密切配合,及时沟通,尽量做到综合办班,注重实效,有序开展,整体推进。
三、分层面培训,狠抓分类指导。
采取包村领导和分管领导负责制,由包村领导负责各村培训人员组织、场地安排,分管领导负责业务部门的协调和授课人员的落实,在全镇形成领导齐抓共管的工作氛围。分别在镇、村、队三个层面,开展农民思想道德与科技、技能、法律知识宣传教育培训,举办了十七届五中全会讲座、残疾人种养植技术、村级“两委”班子法律知识培训等专题培训班,开办了创业、园林绿化、美容等技能培训班。全镇共组织培训班138场次,培训干部群众6600余人次,发放各类宣传材料达6900余份。其中镇级培训8场次700余人次;村级培训10场次,700余人次;队级培训120场次5200人次。镇党委班子成员深入联系点讲课,在做好农民教育培训的`同时,使干部综合素质同时得到提升。
四、抓统筹,推进工作落实。
将农民素质提升工程与当前开展的新农保工作结合,通过各类培训会议进一步宣传新农保政策,组织发动群众积极参保,有力促进了该项工作的开展;将农民素质提升工程与帮助各村制定发展规划和寻求发展壮大村集体收入路子相结合,区级机关下派干部和镇包村工作组根据各村实际,为各村明年及今后的发展积极献策支招。下营子村积极与先农奶牛场联系,计划规模流转土地,建设优质牧草基地,现已召开群众会议,初步确定面积1000余亩。宝马村积极与脱水企业联系,将宝马村三、七队400余亩土地进行流转,种植脱水蔬菜;将农民素质提升工程与解决实际问题相结合。各村在开展教育培训的同时,通过走访征求意见、开会征求意见和发放意见建议征求表等多种形式,对当前存在的各类问题和矛盾纠纷隐患进行认真梳理,共查找梳理9条,已解决6条,对不能及时处理的惠泽湖浸田、蛟龙口脱水厂拖欠农户脱水蔬菜款、扩大土地整理项目建设范围等3个问题,已积极协调相关部门协商解决。
五、开展扶贫帮困献爱心活动,促进和谐稳定。
镇领导带领村居站所负责人,深入帮扶困难党员群众家中,了解生活生产情况,并积极解决存在的问题,使困难群众在严冬感受到党和政府的关怀与温暖,有效促进了辖区的和谐稳定。目前,已帮扶慰问辖区困难群众150户,送去帮扶资金10000元,大米2120斤,面粉1180斤,食用油510斤,燃煤670袋16.7吨,
六、组织开展丰富的文体活动,拉近干群关系。
一是镇上组织镇、村居干部及部分群众于12月30日开展了庆祝元旦文体活动;二是组织镇、村居干部近80余人开展了唱红歌活动;三是各村居、站所积极编排丰富多彩的文艺节目,通过自己编,自己演,充分展示各级干部奋发向上的精神风貌;四是全镇5个行政村4个居委会分别组建秧歌队,广大群众踊跃参与,认真排练,准备参加镇政府组织的迎新春秧歌比赛,以文体活动为载体,拉近干群关系,在全镇营造健康、文明、和谐的良好社会风尚。
大提升工作总结篇4
根据县教工委下发的《武平县“教育教学质量提升年”活动实施方案》以及《下坝中心学校“教育教学质量提升年”活动实施方案》的相关要求,为切实推动我校教育发展,进一步提升我校教育教学质量,本学年以来我校开展了一系列促进质量提升的活动,现将活动情况汇报如下:
一、积极宣传引导、营造人人参与的浓厚氛围
我校在本学年初组织全校教师召开“总结成绩,继续抓好质量提升”活动动员大会,认真组织教师学习县教工委关于继续“质量提升年”活动实施方案的相关要求,通过学习动员使我校教师进一步明确开展“质量提升年”活动总体要求、工作重点和方法步骤,充分认识到开展“质量提升年”活动的重要性和必要性,切实增强搞好此项活动的自觉性和责任感。学校分别于20xx年10月举行了由学生家长委员会及相关单位人员参与的教育教学质量提升年座谈会,营造全社会共同参与的氛围,为更好的贯彻落实“质量提升年”活动精神和要求,让“质量提升年”活动在师生及社会各界人士中深入人心。还在20xx年12月组织了学校家长开放日活动,让学生家长走进课堂,了解孩子的学习情况,同时宣传学校“质量提升年”活动的意义、做法、以及要实现的目标。并和每一位教师签订“教育质量提升年”活动承诺书。为“质量提升年”活动营造浓厚的氛围。
二、成立领导机构、制定学校实施方案
为保证此项活动扎实、有效的开展,切实把各项任务落实到人,学校成立了以赖宣荣校长为组长的“质量提升年”活动领导小组,由副校长具体落实开展各项“质量提升年”相关活动。并组织本部教导主任、教研组长、各校点负责人开会,共同探讨,制定符合我校实际的本学年具体实施方案。
三、确立主题、狠抓落实、促进教育教学质量大提升
1、明确活动主题,指明了质量提升的努力方向
我校一直把“加强内部管理、努力提高教育教学质量、办人民群众满意的学校”作为活动主题。为突出主题,把此项活动扎实开展,学校重点
2、科学规范管理、促教育教学质量提升
教育教学质量是学校的生命线,学校的一切工作必需为教育教学质量的.提升服务。我校以规范管理为基础,创新发展为措施,教育教学质量提升为目的,围绕提升教育教学质量和改善办学条件这个总目标,调整思路,创新机制,制订计划,修订制度,完善各种工作常规和工作职责。同时大力弘扬勤奋、务实、进取的工作作风,倾尽所爱,精心育人,开创新局面。为此我校主要是从以下几个方面来抓好教育教学工作的,全面提升教育教学质量的。
一是加强领导。我们一学年以来已三次召开教学质量工作分析会,学校领导实行挂钩制度,要求每位学校班子深入挂钩班级,了解师生的教学、学习情况,及时解决教学工作中的具体问题,指导教育教学工作的有效、有序开展。通过学校领导深入年段、教研组为教师鼓劲加油,为教育教学质量的提升出谋划策,为我校教育教学质量的提升保驾护航。
二是加强各种计划的审核,尽量使学校的各种计划符合我校实际,确定具体的工作目标、措施,以保障教育教学工作按计划有条不紊进行。同时在教学常规检查中加强对学生作业的监控和管理,使教师及时掌握学生学习的反馈信息,以便更有针对性地指导教师的教学。
三是加强质量监控,加强对各年级各科质量监控,组织月考,在考后
进行质量分析,使各科任教师寻找自己在教学中得得失,以指导自己的教学。并对在月考中表现优秀的学生以及进步明显的学生进行表彰,以调动学生的学习积极性。
四是加强扶优补差工作,对各班学生进行摸底,确定扶优补差的对象,然后制定有针对性的措施和办法,进行切实可行的扶优补差工作,并在平时工作考评中认真落实,期末对此项工作成效显著的教师进行表彰奖励。
五是制定学校教育教学质量奖考评办法,每半个学期对教师的教育教学质量进行考评,并对优秀教师进行表彰奖励,鼓励教师积极进取。
4、深化教研教改、促进教师专业成长
为推进教育教学改革进一步深化,我校每学期确定一个月为教研活动月,重在通过教研活动月的开展,促进教师业务素质的提升。一是从制定上促进学科教研多元化发展,讲求实效,努力提高校本教研的实效;二是以赛促研,在教师中开展内容丰富、形成多样的业务竞赛活动,三是在教学常规工作中强化反思的地位和作用,敦促教师在实践中不断提高自己的业务能力。四是通过“请进来、走出去”方式提升教师的业务素质,一年以来学校邀请上级教师培训专家来我校举行培训专题讲座两次,安排赖宣荣、吕兰英等教师参加省市级培训4人次,安排学校教师参加县级以上的教研教改等培训、学习30多人次。通过这一系列活动有效的促进我校教师的业务成长。使一批年轻教师的业务素质迅速提升。
通过“教育教学质量提升年”活动的开展,使我校教师认真查找了自身和学校的问题和不足,统一了思想,进一步提高了认识;使广大教师进一步增强了工作责任心和使命感;纠正了工作中一些不规范的行为。为我校教育教学质量的提升奠定了坚实的基础。在这次活动中我们虽然做了一些工作,取得了一定的成绩,但离上级的要求还有差距,在今后的工作中我们将不懈努力,扬长避短,争取把我校办成一所人民满意的学校。
大提升工作总结篇5
我校为了认真贯彻落实《牡丹江市教育局关于进一步加强和改进师德师风建设的通知》和《牡丹江市教育局关于在全市教育系统集中开展师德教育月活动安排意见》文件精神,结合我校的工作实际,以科学发展观为统领,坚持在发展中弘扬高尚师德,力行师德规范,提高师德水平,认真、扎实、有序地开展了师德师风建设系列活动。现将具体实施情况总结汇报如下:
一、活动组织到位认真制定方案切实动员部署
我校领导长期以来坚持抓好师德师风建设工作和高度重视此次师德教育月专项工作。组织领导班子成员认真学习领会教育局文件精神,认真研究制定了《长安小学20xx年师德师风建设实施方案》,学校还成立了师德师风建设活动领导小组,由校长和党支部书记担任组长,并对活动的开展进行了周密的安排,形成了分工负责、齐抓共管的工作格局,确保了我校师德师风建设活动的有效运转。
责任分工:
1.加强我校教师遵守职业道德规范、规范教学行为的检查、监督、考评,广泛征求学生、家长及社会各界对我校教师师德师风状况的意见和建议,确定我校师德师风建设的发展目标。
2.加强教师的政治思想学习,教育法、教师职业道德规范的宣传教育,学校师德师风建设“十条禁令”、我校规范教师师德师风、教学行为承诺事项,我校教师师德考评及师德建设有关规章制度的修订。
3.转变教师工作作风,规范教师教学行为,治理讽刺挖苦学生,体罚和变1相体罚学生现象,引导教师对学生严格要求,耐心教育,因材施教,积极实施素质教育,不断提高教育教学质量。
4.教师劳动纪律考核,教师文明言行规范,治理上课接打电话,教室吸烟行为,营造浓厚的师德师风建设氛围。
为使广大教职工提高认识,认真对待,积极参与,上下协调一致地融入师德师风建设活动之中,学校召开了师德教育月活动动员大会,学校领导向全体教职工传达了市局有关文件精神及市局发出的倡议书,并对我校开展师德师风建设活动进行了部署,给每位教职工发放了《中华人民共和国义务教育法学习答题》、《中小学教师职业道德规范》、《黑龙江省教师行为“八不准”》、《师德师风建设“十条禁令”》、《长安小学规范教师师德、教学行为承诺书》等学习材料及有关规定。使全校教师统一思想,提高认识,明确活动意义、目标、任务、方法步骤,力争使我校的师德师风建设取得实效。
二、措施得力落实到位内容丰富形式多样
1.加强了学习教育,强化教师崇尚高尚师德的意识。学校利用每周三下午政治学习时间,先后由焦旭阳校长带领大家学习《中华人民共和国义务教育法》中有关内容并解读、领会义务教育法试卷中的相关问题。由张会萍校长为大家宣讲《中小学教师职业道德规范》、《师德师风建设十条禁令》、《教师职业道德的特点和内容》、《优秀教师的人格特质》等专题。各行政组组织开展义务教育法答题、学习实践心得体会交流活动,广大教师利用课余时间主动学习、写学习笔记,增强了依法执教、为人师表的自觉性。
2.学校积极参与牡丹江市教育局组织的学习李素丽先进事迹活动,组织全体教职工认真听取了《李素丽先进事迹报告团》的精彩演讲,感人至深,触动很大,催人奋进。学校又组织全体教职工前往立新学校参观学习《事迹展览》,教师用在党旗下宣誓表达了学习先进,争创一流的志愿,参观学习极大地激发了我校教师的工作热情,有效地推进了我校的师德师风建设。
大提升工作总结篇6
班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。本学期工作即将结束,下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯,常抓不懈
学期一开始,首先对学生进行思想教育,让他们明确校规校纪,班纪班规。要求每位同学学会《小学生守则》,了解《守则》内容,成为他们行为的指南。同时在校时要思想表现好,能自觉抵制不符合学校规定的行为,为班级教育,教学开了好头。我经常利用班会及课余时间教育学生遵守课堂纪律。上课发现某个同学表现较好,及时表扬,在班级中树立榜样。发现不良现象及时纠正,经过一个学期的努力,班里绝大多数同学表现较好,个别学生纪律观念淡薄,还需要继续加强教育。
二、言传身教,培养学生主人翁意识。
现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指使学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月,学生还是你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着,没有一点儿积极主动性,这时我就开始思索,怎样才能使学生人人关心班级,人人讲卫生呢?从这以后,我每天都早早来到学校,首先打扫一下教室,洒上水,发现地上有纸再也不喊学生了,而是自己把它捡起来。几天过后,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发:指派是被动的行为,不利于学生良好习惯的培养,要让学生真正养成好习惯,要用正确的方法去引导。于是我组织了主题班会《我能为班级做点什么》。受到班会的号召,全班同学积极行动起来,黑板有人承包了,饮水机的清洁、窗台、地面的卫生,灯的开关……都被学生承包下来。现在一走进我班,会让人感到心情舒畅。
三、关心爱护每个学生
作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班陈俊宇同学,每次上课发呆,不肯做作业。我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水,甚至学生呕吐、大小便在身上,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净。
四、示范带头,直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好。要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。
五、及时表扬,延迟批评
德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题。
六、抓住优点,激励成长
每个学生都有潜力,能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。
“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。
当老师的都知道,在每个班里,都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子,不用我们多说,只要你的一个眼神,一个动作,他就心领神会,能认真的按照你的要求去做。
在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。
大提升工作总结篇7
“会计管理提升年”活动学习总结 今年12月份根据支行的安排,分理处开展了“会计管理提
升年”活动,通过此次学习,使我分理处员工受益非浅,现将本
月学习活动报告如下:
一、通过学习使柜员了解了现代企业管理是综合管理、专业
管理与基础管理的全面体系。企业管理基础工作在企业管理中占
有重要地位。管理基础工作处于整个企业管理体系的基层,各专
业管理处于中间层,综合管理则处于最高层。这三种管理工作密
切相关,不可分割。管理基础工作是“地基”,专业管理、综合
管理是“楼层”,“地基”扎实,则大厦稳固,否则将屋倒楼倾。管理基础工作是实现综合管理和专业管理的基础和前提,管理基
础工作也只有与综合管理、专业管理相结合才具有存在的意义。
二、通过学习使我们体会到要干好会计工作在如下能力方面
应该得到提高
首先是提升管理能力,放宽眼界,认真研判宏观经济形势,
敢于打破思维定势,找准自身定位,思考谋划长远工作;善于抓
住重点、难点和薄弱环节,确定工作目标,坚持一抓到底,抓出
成效。
其次提升价值创造能力,牢固树立科学发展观,妥善处理好
流程与效率的关系,在控制风险案件的基础上持续优化业务结
构,加快经营机制创新,增强市场竞争能力,最大限度创造价值。
最后提升风险控制能力,着眼于全行改革发展大局,坚持依
法合规经营,加强合规文化建设,完善全面风险管理体系,狠抓信用风险、操作风险和案件风险防控等,确保业务经营稳健运行和长治久安。
总之,通过学习,使我分理处员工深刻认识到在工作中要以会计工作为基础提升点,只有这样才能使我们处处严格要求自己,在激烈的竞争中能很好地站稳脚跟。
二○一一年十二月二十三日