通过教案，教师可以提前准备好适应不同学生需求的教学策略和教学活动，确保个性化教学，通过准备好教案，我们能够更好地评估学生的学习进展和理解程度，及时调整教学策略，下面是小淘范文网小编为您分享的家的音乐教案6篇，感谢您的参阅。

家的音乐教案篇1

设计思路：

生活因为有了音乐才会多姿多彩，而这些欢快的、舒缓的、悲伤的等等各种性质的音乐正是由各种时值的音符组成，为了让孩子们更形象生动地理解并感受音乐的神奇与奥秘，我就设计了这样一堂课——《可爱的小音符》，音乐教案－可爱的小音符。目的在于通过各种游戏的开展以及音符妈妈（全音符）、音符姐姐（四分音符）、音符宝宝（十六分音符）形象的教学具展示让孩子们感受各种音符时值的长短，并结合基本节奏型巩固提高幼儿对音值、节拍的感悟及表现能力。

目标：

1、 体验全音符、四分音符、十六分音符时值变化带来的趣味性。

2、 初步了解三种音符结构及基本节奏型，尝试用声音、动作表现音符时值长短。

准备：

自制“音符小楼”（全音符、四分音符、十六分音符）、地面布置音符列车、音乐

过程：

一、情境体验，引出课题

1、听音乐自由表现进教室，幼儿教案《音乐教案－可爱的小音符》。

2、比较两段音乐的不同。

二、感知音符时值长短

故事《音符小楼》，形象感知全、四、十六分音符的时值长短。

梗概：音符妈妈喜欢一个人住一层楼，音符姐姐喜欢一个人住一间房，音符宝宝喜欢四个人挤一间房。

三、表现音符时值长短

1、游戏《变变变》

2、游戏《音符列车》

四、匹配相应节奏型并表现

1、为音符小楼安装门牌。

2、邀请小音符。

a、 全音符 用喂- - -叫喊请出

b、 四分音符 用敲门请出

c、 十六分音符 说说生活中类似的节奏型

五、律动延伸，继续感知

家的音乐教案篇2

【活动目标】

1.掌握歌曲的节奏，能熟练地演唱歌曲。

2.能即兴在念白部分创编“捏一个xx什么干什么”的歌词。

3.感受说唱的乐趣。

【活动准备】

ppt课件圆舞板

活动过程

一、ppt课件导入

教师：小朋友，今天老师请来了一位老爷爷，看看老爷爷在做什么呀？（出示ppt）哦，原来老爷爷在捏面人，那你们见过捏面人吗？在哪里见过？幼儿自由回答。

教师小结：捏面人也叫面塑，是我国民间的传统工艺，用面和糯米粉为主要原料，加上一些色彩、石蜡、蜂蜜等制成各色面团，经过捏面艺人的巧手，捏成各种戏剧人物、动画形象或飞禽走兽等等，变成人们喜欢收藏的工艺品。这位老爷爷本领可大了，他呀会捏各种各样的面人。来!瞧瞧看！老爷爷都捏了什么面人呀?（幼儿回答）

二、学习歌曲第一部分

1.教师：老爷爷捏的面人好多好多呀，把我们的眼睛都看花了，老爷爷本领大不大呀？有个小朋友忍不住要夸夸老爷爷啦，请仔细听小朋友是怎样夸老爷爷的？（放音乐）

2.教师：歌曲中的小朋友是怎样夸老爷爷的？请你来说一说。加上动作夸一夸（幼儿回答后教师将歌词连起来说一遍。）那我们随着音乐也夸夸老爷爷好吗？（教师和幼儿随音乐唱第一段）教师启发幼儿加动作再演唱一遍。

三、学习歌曲的说唱部分

1.教师：小朋友，老爷爷听到我们夸他心灵手巧，可高兴了，他说要捏几个面人送给小朋友，我们看看老爷爷捏的什么面人送给我们？分别出示猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空的.图片，让幼儿模仿猪八戒吃西瓜、唐僧骑大马、沙和尚挑着箩，孙悟空变戏法的动作。

2.（出示圆舞板）师：小朋友，咱们来玩个游戏好吗？这个游戏叫我问你答！师问：捏一个猪八戒干什么？幼边做动作边回答：捏一个猪八戒吃西瓜！（依次问答唐僧、沙和尚、孙悟空，教师用圆舞板打节奏）

3.引导幼儿把四个人物连起来说一遍。先打节奏说一遍，再加上动作说一遍

四、说唱表演

1.教师：夸奖老爷爷的那个小朋友把老爷爷送给我们的面人的样子也加进了歌曲了，编成一首完整的歌曲，叫捏面人，我们一起来欣赏一下。你听到的这首歌曲和我们平时听到的有什么不一样？

2.对，又有唱又有说，这样的歌曲叫说唱歌曲，现在我们来分成两部分，说的和唱的分开，女生唱唱的部分，男生说说的部分，女生表演唱的时候男生给她们打节拍，男生表演说的时候女生给他们打节拍。（男女生互换一次）全体围成圆圈再表演一遍。

五、创编

老爷爷的手这么巧，那你们想不想请老爷爷给你们也捏个面人呀？你想请老爷爷捏个什么做什么呢？（捏一个小狗汪汪叫--） 幼儿创编，并把幼儿创编的歌词唱进歌曲里（进行2-3遍）。

六、活动延伸

教师：今天小朋友表现都很棒，不光能唱会说，还能创编呀，那你们想不想学老爷爷捏面人呀？老师在后面的桌子上也准备了一些彩泥，你想捏什么？就去试试吧！

家的音乐教案篇3

活动目标：

⒈学习踵趾小跑步，能按节奏协调地表演动作。

⒉熟悉乐曲旋律，体验水果丰收的欢快、喜悦之情。活动准备：已学会踵趾小跑步，苹果树一棵；音乐磁带。

活动过程：

一、苹果丰收了。

⒈秋天到了，苹果都成熟了，人们都忙着摘果子，老师这里有一段好听的音乐，我们一起来听一听，然后说说你听了以后有什么感觉？好像看到了什么？

⒉幼儿完整欣赏音乐。

⒊听了这个音乐，你有什么感觉？你好像看到了什么？（人们都到果园里摘果子）

⒋这个音乐好听吗？那我们也来一边听着音乐一边来摘果子，好吗？（幼儿听音乐自由摘果子，教师观察引导）

二、学习摘果子的动作

⒈你刚才是怎么摘的？我们一起来学一学！（教师请表演的好的幼儿示范，集体模仿）

⒉我们一起来学摘果子的动作。（强调苹果很大，要用力摘，应将手腕转一下，表示将果子从树上摘了下来）。

⒊我们来听音乐练习一次。（两拍摘果子一次，两拍把树叶分开）

⒋这棵果树摘完了，我要到另外一棵果树上去摘，看老师是怎么走过去的？（师示范踵趾小跑步）老师是怎么走的？这个动作我们有没有学过？我们一起来试一试！（脚跟、脚尖跑跑跑跑。听音乐进行一次。）

⒌现在我们一边走一边摘果子，好吗？

⑴老师示范。老师跟着音乐进行示范。提醒幼儿手脚要协调。

⑵幼儿跟着节奏练习摘果子。老师可提示。

（带领幼儿边做踵趾小跑步，边做摘果子动作，要求手脚比较协调）

三、引导幼儿创编不同方位的摘果子动作

⒈果树上结满了很多的果子，刚才我们采了上面的苹果，还有什么地方的'果子还没有摘？（幼儿创编不同方向的摘果子的动作，如两只手一起摘果子，蹲下来摘果子等）

⒉听音乐完整练习。

⒊小朋友真能干，摘了这么多的果子，现在，我们把果子运回家吧！

家的音乐教案篇4

设计思路：

?魔盘》这首音乐结构变化鲜明，经过剪接后，前段的音乐在旋律上层层递进，节奏相对稳定；后段音乐节奏突然加快，紧张、刺激，旋律活泼、有趣，非常适合幼儿进行音乐游戏。结合音乐，我设计了“猫和老鼠”的故事情境，使音乐和故事较好地匹配起来。因为猫和老鼠是孩子们非常熟悉的动物形象，贴近幼儿生活，易于孩子理解和掌握，从而让幼儿能更好地主动参与到学习活动中来。

活动目标：

1、根据音乐的特定变化表演老鼠的走、停、跑。

2、努力在音乐停顿的地方做出不同造型。

3、克制地根据音乐和故事情境参与表演游戏：轻走、快停、跑动时不碰撞或推搡他人。

活动准备：

1、音乐录音、猫和小老鼠头饰各一个。

2、供幼儿游戏用的“香肠”教具、小椅子若干

活动过程：

1、故事导入，了解游戏背景

师：我是一只小老鼠，这是我最爱吃的香肠。我以前有很多，可是被那只总爱欺负我的猫抢去了，我好不容易才拿回来一根，你们知道我是怎么拿回来的吗？

那天，小猫在家里走来走去的看着香肠。我悄悄的跟在他身后，小猫刚一转身，我就停下躲好；他走来走去，我就跟着他悄悄着走，就这样走走停停，趁小猫不注意，我急忙跑过去抓起香肠迅速跑回了家。

2、熟悉游戏音乐

完整听音乐后提问：你听见了什么声音？你会怎么办？什么时候要拿起香肠迅速跑回家？

3、通过手指游戏熟悉游戏情节

（1）教师哼唱旋律带幼儿玩手指游戏。

（2）教师带幼儿随音乐做手指游戏。

4、示范游戏玩法，帮助幼儿理解游戏角色。

（1）教师完整随音乐示范。

（2）幼儿学习。

5、幼儿游戏。

教师在幼儿游戏过程中对出现的问题随机、适时指导。

6、改变游戏情境，提高游戏趣味性。

师：这次我们要先经过一片小树林、再经过一个小山坡、然后过草丛、最后来到小猫家里经过一面墙才能拿回香肠呢。

（1）引导幼儿做出不同躲的动作。

（2）部分幼儿游戏。

（3）教师与全体幼儿游戏。

7、结束。

师：我们一起去分享我们的美味吧！

家的音乐教案篇5

活动目标：

在学会歌曲的基础上，感受歌曲欢快的旋律和节奏，尝试跟着音乐表现小鸭子上桥的情景。

活动准备：

用泡沫板拼搭成一座小桥

活动过程：

一、小鸭去郊游：

1、背景音乐——《鸭子上桥》伴奏音乐：

师：春天来到了，我们一起去郊游吧。（老师以鸭妈妈的身份带着幼儿模仿小鸭有节奏地走走）

师：让我们坐下来休息一会吧。（幼儿回到座位上）

二、鸭子上桥

1、学唱歌曲（第一次欣赏歌曲）：

师：今天老师给大家带来了一首关于鸭子的歌曲。

师：一共来了几只鸭子，他们在干什么呀？

小结：一共来了八只鸭子，他们正在过小桥呢。

师：让我们用好听的声音唱出这首好听的歌曲吧。

2、熟悉歌曲节奏（第一次欣赏ppt）

师：鸭子要上桥了，看看它们是怎么上桥的？

小结：八只小鸭过桥时不争也不抢，一个一个接着走上桥，小鸭们真懂事。

师：鸭子听到歌曲的什么地方就出来了？又是怎么下桥的？

小结：当歌曲中唱到数字1的时候，第一只鸭子就出来了，唱到2的时候，第二只鸭子就出来了……八只鸭子听好口令，不慌也不乱，所以安全地过了桥。

3、师：每只鸭子走上桥的速度都是一样的嘛？

小结：原来前面两只鸭子走的慢，第三、第四只的鸭子走上桥后还要停一停，好像在叫后面的鸭子快上来；后面四只鸭子走得快，八只鸭子跟得紧，谁也不掉队。

4、小鸭学上桥

师：鸭宝宝，现在我们也要走过这座小木桥才能到达河对岸。

1）将幼儿分成2组（每组八只小鸭），各组报数，并记住自己是第几只鸭子。

2）老师唱到哪只鸭子，这个鸭子就赶快站起来，并朝后面的鸭子点点头，示意跟上来。（重点引导后面的四只鸭子听好音乐快快地跟上来；八只鸭子下桥的时候再依次一个一个地下来。）

三、游戏：八只鸭子上桥

1、师：这是一座小桥，窄窄的，上桥时一定要一个挨着一个走，还要听好音乐，其他座位上的小鸭子一起唱歌为他们打气加油，如果动作不像小鸭，或者走小桥的时候掉队了就算失败哦。

2、交流：这八只小鸭能不能安全地走过小木桥？为什么？

1）启发座位上的小鸭也要按照音乐正确提示，桥上的'鸭子才能安全地过桥。

2）教师打节奏提示第5、6、7、8只的鸭子跟得紧一点，否则跟不上大家了。

3、游戏开始：

1）游戏中，重点关注第3、第4只鸭子是不是在间奏处做回头召唤的动作，后面的鸭子能不能及时跟上来？等等。

4、随机邀鸭宝宝

师：游戏好玩吗？现在过小桥可要加大难度了，鸭妈妈我呀要随便请鸭宝宝，被我请到的鸭宝宝要记住自己是第几只鸭子，走小桥的时候千万不能掉队了。

再请一位幼儿做鸭妈妈来邀请鸭宝宝进行游戏。（重点引导幼儿记住自己的号码并能跟着音乐做小鸭子的动作上桥，不掉队。）

师：小鸭子们太棒了，都顺利过了小桥回到了家。

家的音乐教案篇6

活动目标：

1、让幼儿尝试用|×××|×××|××××|×-|这样的节奏模仿动物的叫声。

2、引导幼儿用自然、连贯的声音来唱歌，鼓励幼儿参加集体活动，萌发对小动物的喜爱之情。

活动重点：让幼儿心情愉悦地参加音乐活动

活动难点：能够有节奏地唱出小动物的叫声

活动准备：小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪图片各一张。小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪头鉓各一个，扩音器一个。

活动过程：

一、活动导入

1、运用口令整顿课堂秩序。

“小手拍起来。我就拍起来12334，56778.请你跟我这样做??。

2、课前热身拍身体各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???”

3、提问：你们喜欢小动物吗？快听！是谁在说话呀？

二、活动展??

1、教师先模仿小猫的声音，让幼儿猜是什么小动物，然后出示小猫图片。后面集资出示小鸡、小鸭、小羊图片。

2、幼儿在教师的引导下模仿小鸡、小鸭、小羊的叫声。

3、师：今天这几个小动物要给小朋友唱歌，你们想不想听呀？

教师放音乐《我爱我的小动物》。

4、教师教学儿歌《我爱我的小动物》

教师：“我爱我的小狗，小狗怎样叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼儿唱。

我爱我的小鸡，小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。

我爱我的小鸭，小鸭怎样叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

我爱我的小猫，小猫怎样叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。

1、小朋友们听谁在哭啊!哦，原来是小狗和小猪。教师扮演它们说话：小朋友们你都会学它们的叫声吗？那你们知道我们怎么叫的吗？然后让小朋友学小狗和小猪的叫声。

2、教师引导幼儿创编歌曲，加入小狗和小猪的叫声。然后和幼儿一起完整地唱完所有小动物叫声。

3、玩音乐游戏。

4、教师出示小鸡、小鸭、小狗等小动物的头饰，并把它们分发给上台的幼儿，让他们排成一排，教师指着哪一名幼儿，就让台下的小朋友说出他头戴的是什么小动物?是怎样叫的？最后唱出相应的叫声。

5、小朋友们今天表现得真棒!学会了这么多小动物的叫声，来，表扬一下自己。

三、活动结束

小朋友，你们还想学其他小动物的叫声吗？比如小青蛙，你们可以回家问问爸爸、妈妈或爷爷、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花猫要睡觉。