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2024小学教研组工作总结篇1

综合教研组在教务处的正确领导、全体教师的大力协作下，美满完成了开学早期制定的各项计划，取得了较为使人满意的成绩。为了在今后的教研中将工作做得更好，现将本学期的教研工作总结以下：

一、基本情况概述：

本学期我们小学共有12个教学班，专职英语、体育、美术老师共三名，部份学科由主课老师兼任。所有综合学科的老师都能服从学校教务处、教研组的要求，做好本职工作。我们综合教研组遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制定了切实可行的工作计划，并按计划展开了以下活动：

1、催促教师弄好教学常规和常规教学活动。

2、举行了小学科的期中、期末的抽测活动。

3、英语学科学区公然的展??

二、取得的成绩与经验：

1、综合学科教研组重视了教学常规的周查月结活动的实效，实在不定时地进行各科备课、作业、上课的抽查。每周按开学初的计划和教导处的要求对综合学科教学常规进行检查、通报，并催促通报中的题目及时整改，使综合学科教学落到实处，真正起到学科教学督导作用。

2、以活动促教学。根据开学期初的教研活动安排及教导处的安排和临时安排，综合教研组配合学校组织了校学生运动会，展开了校教师趣味运动会。金莉莉老师代表我校教师参加了学区公然课。

3、通过听评课活动的展开，进步教师业务素质。我们教研组要请教师每学期最少听十节课，采用了走出去听县级小学科教学优良课，学习了各科优秀先进的教学经验。在做好本学科研讨课的同时，积极参与到学校其他学科的听评课活动中，广泛学习，进步教师本身业务素质。教师们熟悉到：要做好教学，首先本身要有较高的专业能力，，必须加强自学，特别是之前没有从事过这门学科的教师，更应虚心学习。

4、积极组织综合学科老师进行了业务理论学习，学期初学习了各科教学大纲，并参加了新课程培训活动。

三、今后奋斗的方向：

反思我们组的教学和教研工作，发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于情势。今后我们将继续努力，以“新课标”为导向，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，进步教师的专业素质和教学水平，培养学生全面发展和创造力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面得到发展20xx最新小学综合教研组工作总结工作总结。综合学科教研组将本着求真务实的精神，在学科的探索和实践中再接再厉，力求综合学科教研组工作掀开一个新的篇章。

20xx最新小学综合教研组工作总结

学期已经过去，我们组在学校各级部门及领导的关怀与支持下，积极进取，坚持以教学为中心，以教研为先导，以课堂教学为重点，以服务于学校大型活动、积极配合学校各部门工作为宗旨，极力完善教研组建设，在作风建设、教育教学(教学常规、备课、上课、听课、评课)、校园文化建设、业务进修、课余活动等方面有了一定收获，其小结如下：

一、完善教研组建设

(一)学习先进的教育理念

我组教师充分利用教研活动时间，认真开展课程标准研究活动，对课程标准已有了新的认识，为学生与学校发展奠定了良好的基础，同时积极钻研教材教法、学科教学与信息技术的整合，有目的地渗透新课改理念，不断反思与改进，提高自身的理论素养。

(二)教研组活动开展有序，活动气氛浓厚。

我组的教研活动讨论积极，发言涌跃，使许多教育教学问题迎刃而解，提高（20xx最新地产销售年终工作总结）了教师们的阵地意识、教育教学能力及学科的育人价值意识。

(三)教研组为年轻教师们提供展示自我的平台

本学期教研组进行了区级教学公开说课，凌健、李淑艳两位年轻教师精心设计，突出以学生发展为本的教学理念，让学生探究，注重学生的'探究性学习与自主合作学习方式，组员们认真听课、评课，提出了建议与改进措施，通过听课评课活动，使青年教师突显出来，快速成长

(四)积极搞好学校的文体活动，建设学校的校园文化。

我组配合学校成功举办了“六一”儿童节活动,参与校学生进退场组织、学生方阵安排、校园文化布置等，使整个学校充满了生机与活力,得到上级领导的肯定。

二、反思：

1、教研组建设是一项艰巨而复杂的任务，而体、美教师的课堂教学和学校的各种文体活动、竞赛等又直接显示了学生的个性特长，反映了一个学校学生的精神风貌等，因此，我们组教师还应认真学习，积极提升每位教师的理论素养，使新课改理念逐步内化，把课堂真正还给学生，提升师生的生命质量，让课堂充满生命的活力，并积极把课堂延伸到课外。

2、教研组教师重视校本课程和校队建设，培养学生的学校体育、美术经历，出人才、出成果。

3、积极准备材料，对照优秀教研组的评比细则，努力实现我们教研组的奋斗目标——校优秀教研组。

2024小学教研组工作总结篇2

时间飞逝，充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌中又度过了一学期。本学期在学校领导的正确领导下，我们综合组全体老师深入地开展教研工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作。对照期初计划，应该说我组基本完成了一学期的教育教学计划，现对本学期就教育、教学工作方面作如下总结。

一、教研组建设方面：

1、加强理论学习，不断更新教学观念，遵守职业道德，积极推行素质教育。

2、积极参加政治学习以及学校组织的各项集体活动，自觉执行学校制定的各项规章制度。

3、我们组形成了一个“团结活泼、善于改革、奋发进取”的良好组风。组内各学科都在期初制定了教育、教学计划和竞赛、参赛计划。并能按照计划工作，具体落到实处。真正做到了期初有计划、期中有检查、期末有总结。

4、加强了教研组凝聚力，发扬团结协作精神。我们教研组有7名教师，通过每次的活动，能不断增进同事之间的`交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。组内没有出现因迟到早退而受到学校批评的情况。

二、教学研究方面：

课程改革为综合学科教育带来了绿色的春天，它展示出一种全新的设计思路。它给长期习惯于以传统教学方式进行教学的教师带来了巨大的冲击和挑战。针对这种情况，我们全体组员正确把握各科教育的特点，以审美体验为核心。注重学生的情感态度与价值观。加强综合实践活动，倡导自主、探究学习方式进行教学。

1、在认真钻研教学大纲的基础上制定出学期的教学目标和教学计划。在课时比较紧张的情况下，通过集体备课，改进教学教法，采用多媒体等手段都能够圆满的完成教学计划。

2、坚持集体教研活动，有时以学科为单位集体学习教育理论，互相讨论，互相启发探讨好的教学方法。有时以备课组为单位集体备课，研究教材，对于教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极探讨，对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。

3、本学年组织观摩课、公开课以及外校参观学习听课。外出学习、听课的老师，回来后能热心的向组内其他教师介绍学习内容与经验。

4、组内绝大多数教师都能在落实教学常规的基础上，注重能力的培养。我们始终把握这样一个原则“表扬加鼓励减批评”来调动学生的积极性，充分发挥学生的主动性，当堂内容当堂解决。

三、存在问题：

1、由于平时经历的问题少，所以在处理问题上有时策略性不够；计划性也不是很强。工作中缺少一种钻劲。理论层次还不够，工作中的懒惰思想还是比较突出。

2、跨学科的联系研讨次数太少，没有发挥出学科间的横向渗透作用。

3、队伍年轻化，经验稍稍有些欠缺。

四、努力方向：

1、以综合实践作为媒介，促进与一年级组班主任间的联系与发展。

2、对全学期的工作作全盘计划，统筹兼顾。

3、以特长发展特色，以特色展示自我，在上好课的基础上加强队伍的建设，努力多出成绩。

忙碌而有序的一学期已经过去，我们取得的成绩的确不少，一学期来个个都能严格要求自己，上进心较强，团结协作精神较上学期相比，有明显的进步，无论是学校还是个人，只要是需要帮助的，我们都义不容辞、从不推辞，但对照中青年教师在学校中应承担的义务与责任来看，我们还得再作一番思考。

最后，我借此机会向对我们的工作给予关心、支持和理解的各位领导表示感谢，向支持、协助我们开展各种活动的班主任老师们表示感谢，向在各种活动中付出辛勤劳动的本组全体老师表示感谢，谢谢大家！

2024小学教研组工作总结篇3

这学期，我校语文科组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对科组工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

作为语文科组成员，我们深深地感到，科组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文科组以备课组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文科组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，特别是读书心得与教学反思的撰写，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。为了共同探讨加快青年教师的成长过程，学校多次组织青年教师去佛山、南海、荷城街道等学校培训、听课，学习他们的先进经验，提高教学水平在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文科组得到发扬。由于学校的整合，我校语文教师来自于四面八方，教师的教学水平和教学能力也是参差不齐。我们就鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。本学年，我们安排了骨干教师卢玉柳上朗读教学示范课，钟燕红老师上古诗欣赏录像课，李翠莲老师上识字教学示范课。谭丽荷主任上复习交流课，还安排了由其他学校调来的3位老师上了亮相课。每次活动，我们都认真抓好以下环节：一帮一指导备课(六帮五、四帮三，二帮一)，组织听课，评课、诊断、总结。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。比如，在期中考试后，组织教师开展“期中考试分析”的交流活动。在期末复习中开展教师复习计划、复习主题班会和复习测试等交流活动等。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

3、组织教师参加各类论文撰写比赛，提高教师的理论水平。其中谭丽荷、卢玉柳、李少颜、黄妙莲、黄丽容等的论文获得了市以上奖励，还有很多老师的论文获得了区的奖励。李少颜老师的《让“读”显得流光溢彩》发表在荷城教育上。

2024小学教研组工作总结篇4

时光荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探索。这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本学期的具体工作总结如下：

一、继续学习课程理念，转变教学观念

本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。

二、开展教研活动，提高教学质量

1、抓好校级语文教学交流课优质课比赛。本学期共开交流课28节，全镇小学教师优质课比赛9节。执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理

念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。

2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。本学期，在学校的领导下，我们组对备课制度进行了改革。以年级组为单位，倡导分内容分章节分头备课，力求备精课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出①要有明确的教学目标；②要列出必要教学程序；③要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各年级组都积累了一整套的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了语文组整体教学教研水平。

三、重视常规检查，强化教学管理

在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组配合教导处进行了每月一次的教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。检查结果令人满意。

四、成功举办了学生活动

五月份，在全校语文老师的共同努力下，我校成功举办了经典诵读活动，在晚读时间全校进行经典诵读，如读唐诗宋词，《三字经》等。受到学生家长，上级领导的一致好评。每次语文活动，都有计划，有方案，有过程，有结果，这个学期保证100﹪按教研组计划完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文能力得到提高。

总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅

读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

2024小学教研组工作总结篇5

光阴似箭，转眼一个学期又要过去了。回顾我们清川小学语文低年级教研组本学年所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足。现总结如下：

一、端正教学思想，严格执行各项规定。

我们每位教师都遵守教师职业道德，注重教师形象。事业心强，重视自身素质提高，能出色、按时完成上级交给的各项任务。思想观念决定行为方向。思想的端正与否直接关系到工作的成败。为此，开学初，我们按照教导处谢主任的要求，认真学习了《请川小学教师课堂常规》和《请川小学学生课堂常规》确立“为了一切学生”的思想，使教学很快走进正规化，使一年级的学生很快转变了角色，马上适应了学校严谨的教学氛围。

二、加强备课组建设。

备课组是教师成长的摇篮，是规范教师教学常规的主要基地。本学期，我们继续沿用上学期的做法，在备课时，本组教师能在新课程理念的指导下独立并精心备两个单元的课，然后打印好教案，在年级备课组内进行交流，修改，最后形成本年级共用的精美的教案。值得倡导的是我们的教案共享并不是指教师不备课，而是要根据各班学生特点，为确保教学的针对性、实效性，个人还必须深入钻研，上课前，教师必须进行二次备课，修改、完善教案的各环节，所写内容不拘形式，但应有实用价值。

三、重视交流，提高科研能力

“教师即研究者”。为使每一位教师在教学实践的基础上积极向研究型教师转变，我们教研组继承上个学期的优良传统，继续开展“微格教学课例”研究，同时以年级为单位，鼓励教师之间相互学习，一起说课，开展小组备课。年轻教师虚心向有经验的教师学习，老教师发挥着传、帮、带的作用。这样的校园研究氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。在交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

在黄副校长的指导下，才走上工作岗位一年的新教师潘丽如、何琪培成长迅速，很快胜任了教学工作，并相继在全国发展与创新课题研讨会上分别获得教学设计比赛一等奖和板书比赛二等奖；在绿采杯教学竞赛中也分别获一、三等奖。此外，在绿采杯比赛中，班红梅的赛课和苏妹桃老师的说课〈长城〉都获得了一等奖；黄艳的赛课及张琼的微型讲座也分别获得三等奖，韦淑萍老师的口语交际训练代表我们学校参加了西乡塘区的比赛；而海馨云老师在绿韵杯教学展示中以其精湛的教学技艺博得教师们的一致好评。黄副校长及我本人、张琼等老师还被评为课题研究先进个人。总之，本学期我们组取得硕果累累。（实物展示：请看，我们老师手上拿着的是什么？那么鲜红、那么耀眼？那是一张张来之不易的奖状，包含了她们的辛酸与泪水，浸透了她们的心血，难道我们不应该为她们的辛勤付出鼓掌喝彩，鼓励她们再创佳绩吗？）

四、积极开展课题研究

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。大家在黄副校长的带领下积极参与了自治区课改a类重点课题《新理念下的小学语文课堂教学策略、模式及方法的研究》的研究；还参加了国家课题《发展与创新》的子课题《在学校实践活动中培养学生的`创新能力》的研究。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。我们组12人撰写了12篇论文，就有篇获了奖。另外我们为了激发学生学语文、用语文的兴趣，我们组还开展了写话、习作教学研讨。（实物展示：请看这是我们的教学成果展示。大家知道学生如果对作文产生了浓厚的兴趣，有了强烈的写作动机，那作文教学就成功了一半。学生作文兴趣和动机的激发，可以有很多方法，其中很重要的方法之一就是让学生的作文拥有更多的读者。现行作文教学过程中，学生作文的读者一般只限于语文教师一人，怎样让学生的作文拥有更多的读者，循环日记是有效的方法之一。张琼手上拿的就是她班的循环日记，每篇日记都有她精心的点评或心语，那一个个红印不正代表她执着地教学信念吗？另外还有这几本是二（3）班的，同样是字体工整、越往后就写得越精彩。这几本是二（2）的，每一篇的选材都不一样，富有童趣。最后这几本是二（1）的，虽然封面外表不美观，但里面的内容同样引人入胜。方法只二就是汇编本班的优秀习作，请看这是海馨云班的优秀作文精选。她将有特色的优秀作文编成一本书的样子，方便大家传阅，欣赏、学习。或者是学生个人把自己比较得意的作品装订成册，然后再交换阅读。请看这是二年级的个人绘画作文集，图文并茂，惹人喜欢。“我手写我心”别看一年级同学才学完拼音，可他们就迫不及待地用拼音表达自己的情感了，这是选取潘丽如班学生写的拼音日记，孩子们写的都很用心，同样也很有意思。而我本人让学生的作文拥有更多读者的途径是将学生的习作打印好后复制到我的博客上，然后公布博客地址，让他们随时上网浏览。当看到自己的习作被大家在网上传阅，作者本人不知道有多喜悦，同时也大大激励了其他同学向他们看齐。我想，如果我们的研究能长期这样进行的话，到了三年级，我们的孩子肯定不会对作文感到陌生，更不会惧怕作文。

“一分耕耘，一分收获。”这学期，我们教研组工作取得如此优异的成绩，离不开每一位老师踏实，认真地工作，在以后我们还将在教学科研、教学实践上多做文章，争取更好成绩。