通过工作总结，我们可以发现自己在工作中的困难和挑战，为解决问题提供思考和解决方案，活动方案需要考虑到可能出现的风险和挑战，并制定相应的预防和应对措施，小淘范文网小编今天就为您带来了冬天主题活动方案8篇，相信一定会对你有所帮助。

冬天主题活动方案篇1

活动时间：

3月5日-6日

活动主题：

雷锋精神共践行

活动口号：

我志愿，我快乐!

活动内容：

“学雷锋”服务月活动期间，各系、各学生组织要组织动员党员、团员青年服务校园，深入基层、社区、学校和家庭，围绕残疾人、空巢老人、留守儿童广泛开展心理疏导、学业辅导、亲情陪伴等志愿服务，在校内外广泛营造“互助互爱”的校园氛围和“我为人人，人人为我”的校园风尚。

开展社区志愿服务活动，依托各系、各组织社会实践基地，通过结对帮扶、精准服务等形式，将服务项目和服务队伍引入农村、社区，广泛传播奉献、友爱、互助、进步的志愿精神。

开展志愿服务主题活动，带领大学生志愿者充分发挥自身专业的优势和作用，结对志愿服务阵地和困难群众，组织开展文化体育、医疗卫生、交通安全、环境保护、社会救助等各领域的学雷锋志愿服务活动。

开展网络文明志愿者，传播雷锋“正能量”精神主题活动，在微博、公众平台等新媒体平台持续开展主题相关活动，积极投身青年网络志愿者服务，带头讲好雷锋故事，主题弘扬雷锋精神。

开展服务校园、美化校园等志愿服务活动。

工作要求：

结合实际，深化服务。志愿服务是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。把学习教育和开展志愿服务活动有机结合，提前谋划、科学安排，充分带动各党员、团员青年的积极性，各系、各学生组织要把志愿服务做到基层、做进农村、社区，做进家庭，把志愿服务送到最需要帮助的困难群众身边，推动学雷锋志愿服务活动常态化和制度化开展。

强化管理，务求实效。实现制度化常态化是学雷锋志愿服务持续促进实践育人机制的长效之计。各系、各学生组织应积极发动党团员青年积极投身志愿服务，切实志愿服务参与度，利用i志愿平台通过项目发布、统一管理，打造具有特色化、信息化、常态化的志愿服务活动。

注重宣传，营造氛围。各系、各学生组织充分发挥志愿文化的引领作用，运用传统媒体和新媒体相结合的宣传方式，及时宣传报道活动信息和活动情况，深入挖掘活动中涌现出来的感人事迹和活动亮点，为努力掀起学雷锋志愿服务的热潮，营造有利于学雷锋志愿服务文化氛围，各系、各组织开展情况要及时发布至相关组织的网络新媒体平台(如：__青年汇微信公众平台)。

各系、各组织根据实际情况认真计划、组织，请于1月17日前报送附件《__大学__软件学院“学雷锋”服务月系列活动计划列表》至学院团委实践部。

冬天主题活动方案篇2

一、活动主题：

相濡以沫，最爱七夕

二、活动时间：

8月10日――8月20日

三、策划主旨：

1、七夕节要区别情人节，从传播的口径到活动的组织，落脚于夫妻间的情份。

2、整个策划的主题围绕“情感、爱、家庭”，实现活动与营销活动的融合。

四、活动内容

1、相濡以沫，最爱七夕――“我与我的爱人”大型征集活动(8月10日――8月17日)

还记得您们的第一张合影照片么?还记得你们面对亲朋好友时许下的诺言么?x“我与我的爱人”大型征集活动拉开帷幕，即日起征集最早的结婚照片、最早的婚礼诺言……，活动结束后，按照照片拍摄日期，结婚时间早晚排定。

最早的结婚照片5张，每张照片的主人奖励x价值200元的精美礼品;

最早的婚礼诺言5个，每个诺言的主人奖励x价值200元的精美礼品。

照片(征集完成后，做成展架，照片原稿将返还本人)/诺言由顾客手写，签名，制作成展架放置在中兴广场活动现场展示。

负责人：

2、相濡以沫，最爱七夕――x步行街穿着类现价基础上限时77折。(8月18日――20日，限时折扣，现场广播公布)

步行街负责谈判，执行。商场七夕策划方案

对接人：

3、相濡以沫，最爱七夕――x大型文艺演出，精彩现场活动。

8月17日――19日，x六合广场婚礼秀;

8月17日――19日，x中兴广场婚纱秀;

8月12日，8月19日，x中兴广场鸢都流韵――世纪泰华文化年系列活动;

负责人：

4、相濡以沫，最爱七夕――万千纸鹤表真心

x新天地步行街万只千纸鹤迎接七夕节，前期可以有x员工自己叠，所用材料由公司报销，七夕当天，可以在现场准备千纸鹤的纸和笔，顾客可以在工作人员的指引下，自己折叠千纸鹤，表示对爱情和幸福生活的祈祷，最后统一悬挂在步行街――中兴广场的范围。

8月7日下午开始下发通知，要求步行街员工先行折叠千纸鹤，

负责人：

5.相濡以沫，最爱七夕――x七夕鹊桥会!

目的：借“七夕节”这一传统中国节日，举办具有社会公益性质的“鹊桥会”活动，吸引更多顾客进入并了解x。

冬天主题活动方案篇3

一、指导思想：

?幼儿园教育纲要》中明确指出：“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。”亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。

二、活动准备：

1、体育游戏材料的准备：

2、场地划分与布置：

3、音像收集与准备：

4、拍照、信息上传：

5、教师才艺表演：

三、活动流程：

(一)、园领导或年级组长讲话

(二)、幼儿早操表演

(三)、亲子体育游戏(按不同的游戏要求选择参与游戏的对象)

1、游戏：摸石过小河

参赛人员：每班出席6对亲子(妈妈和孩子)

形式：以班级为单位组成参赛小组进行接力赛。

玩法与规则：每组拿两块垫板，妈妈和孩子交替踩板往前到指定地点，掉入“河”中，退出游戏，速度快的一组为胜。

2、游戏：运西瓜

参赛人员：每班出席6对亲子(爸爸和孩子)

形式：以班级为单位组成参赛小组进行接力赛。

玩法与规则：孩子抱球送给爸爸，爸爸两腿夹球行径跳，把球送到指定位置，中途掉球者可拾球在原地继续进行游戏，速度快的一组为胜。

3、游戏：我们一起来套圈(负责教师：)

参赛人员：每班出席6对亲子(妈妈和孩子)

形式：以班级为单位组成参赛小组进行接力赛。

玩法与规则：孩子与妈妈分别站在起点处准备，游戏开始，幼儿取呼啦圈(一位幼儿取一个)，跑到妈妈身边套在妈妈身上，妈妈再取出呼啦圈，跑到对面送给第二位孩子，这样依次进行，以最快套完的小组为胜。

4、游戏：接果果(负责教师：)

参赛人员：每班出席6对亲子(爸爸和孩子)

形式：次项比赛分6次进行，每次各班出一组亲子参赛。

玩法与规则：爸爸在腰间拴一筐子，幼儿将果子扔进家长筐子里，在规定时间及规定距离内扔进的果子多者为胜。

(四)、才艺表演

1、幼儿与家长的才艺表演

2、教师才艺术表演

一、活动目的：

1、通过家长与孩子间的互动游戏，让广大家长了解和初步体验亲子园教育，感受亲子园教育给宝宝带来的重大影响。

2、让家长知道______baby亲子园正在招生。

二、活动运作：

正式活动：_月_日(周日)下午16：30——18:30，——门前广场。

预备活动：_月_日(周六)全天8:30——20:00，___商场门前广场，散发亲子游戏比赛活动邀请函、现场报名。

___提供支持：_月_日(周二)前到____缴费(500——?元)，办理相关手续;_____百货促销部负责在入口和出口分别摆放活动海报，广播每天播报报名须知，服务台接受报名(连续十天);活动当天下午搭设舞台，提供音响设备一套，挂幕布。

三、活动准备&内容：

比赛分组比赛内容材料准备

6-10个月开小船床单5条，1条备用

11-13个月爬行比赛逗引玩具(自备)

14-16个月送小动物回家毛绒玩具(2个备用)

17-24个月推大球大龙球4个

2-3岁运糖果枕头20个

1、场地准备：音响设备一套、麦克风2个(商场准备)，搭台、背景：

2、音乐：进行曲(比赛时用)，欢快的歌曲

3、红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色圆圈标记各20个。

4、桌子、椅子、咨询台、报名收费处、签到处、奖品台

5、奖品：纪念品50-100份，冠军、亚军奖品及获奖证书(12份，打印好)

6、资料准备：宣传页300份、报名表100份、编班说明书100份、“亲子教育”专题讲座和免费亲子活动邀请函100份。

7、其它：圆珠笔10支，饮水、零食

四、工作人员安排：

1、主持人(2)：___老师、___老师

2、现场督导：___老师

3、道具监管：___老师、___老师

4、咨询老师：___老师、___老师

5、报名收费：___老师、___老师

6、婴幼儿签到、核对年龄、分组(3人)：___老师、___老师

7、奖品台：___老师、___老师

8、音乐dj：___老师

五、活动程序：

1、开场白：

2、分组比赛并颁奖

6——10个月：开小船

11——13个月：爬行比赛

14——16个月：送小动物回家

17——20个月：推打球

21——24个月：推打球

2——3岁：运糖果

宣传单：come on，baby!亲子游戏大赛

时间：_月_日(周日)下午16:00——18:30

地点：————门前广场

对象：6个月——3岁宝宝

报名热线：___

比赛项目：

比赛分组6-10个月11-13个月14-16个月17-24个月2-3岁

比赛内容开小船爬行比赛送小动物回家推大球运糖果

报名方式：

1、到____一楼服务台报名

2、直接到__花园二栋__亲子中心报名

3、报名电话：___

4、比赛现场报名(限当天9:00-15:30)

现场办理报名缴费手续的，一律赠送一个月的亲子课程

冬天主题活动方案篇4

【活动目标】

1、了解抹香香的简单方法，并乐意接受与尝试。

2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。

【活动准备】

1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一香香(放在桌上)

2、环境创设：活动室周围摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)

【活动过程】

一、猜一猜：激发抹香香的'兴趣

导入：今天真开心，朋友送我礼物，想看看吗?(想)

1、教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?(自由发挥)

2、进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)

二、说一说：调动孩子生活经验

1、出示面油师打开礼物取出来：“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子)

“是面油，也叫宝宝霜(可以和幼儿打招呼)。谁来闻一闻，味道怎么样?

小结：宝宝霜，喷喷香。

2、回忆经验

抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香?

小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。

三、抹香香：学学抹香香的方法

1、“香香怎么抹的?谁来试一试?”请个别孩子进行操作。

(1)先请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了?

(2)脸上有的地方白，有的地方不均??

(3)香香取多了，涂不了了(强调取少一点)

(4)谁来帮助他?(幼儿自己解决)

(5)如果不需要帮助，想什么办法自己解决呢?(出示镜子)

小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹均匀。

2、(帮帮老师)“我也要抹香香，你们一起帮帮我，好吗?”师边说边涂面油：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹均匀了吗?“快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗?哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒服。”

3、徒手练习抹香香的过程。

(三)一起来抹香香

“你们想抹香香吗?小镜子前有你喜欢的香香，去试试吧。”

师巡回指导：“抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗?抹完香香，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)

小结：高兴吗?我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。

附：儿歌

宝宝霜，

香喷喷，

我要和你做朋友。

蘸一蘸，

点一点,

照一照，

抹一抹，

小脸蛋儿香又滑。

冬天主题活动方案篇5

活动目标

1.了解冬天在户外工作的人，并表达他对他的尊敬。

2.知道冬锻的好处并鼓励幼儿早上起得早，做一个勇敢的孩子。

3.用对称的图案装饰冬天使用的手套。

材料及环境创设

1.要求幼儿观察谁早上起得早。

2.每人一副手大套(将粘画纸剪成手套，两层边用缝纫机缝牢)，蜡笔。

3.选择好室外工作人员的观察地点。

4.动画片《不怕冷的大衣》的录像。

5.准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片，布置一个：“不怕冷的人”的展览。

活动流程

感知经验，观察身边早起的人和室外工作的人——激发情感讨论——表达情感，制作、赠送手套——产生，动画片《不怕冷的大衣》

(一)感知经验、激发情感

启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工作。

1.冬天的早上，谁早早起。

(1)讲述家里谁起得早。

老师可以启发提问：①这几天，你在家里看到谁比你起得早?②他们起来做些什么事?

(2)讲述生活周围谁起得早。

①可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，如早上点心店的阿姨，送牛奶的工人，幼儿园厨房的阿姨、

清洁工人起得早，为大家做事，真了不起。

②值得注意的是，这里的谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。(谈话中还可穿插些

小故事，及画片)

2.谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

带幼儿到选定的观察地点，找找冬天里“不怕冷”的人。

(1)讲讲自己在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼……)

(2)看看谁是冬天里不怕冷的人?他们在干些什么?(如十字路口的人民警察，在指挥交通;冬锻的人们。)

(3)尝试和“不怕冷”的人交谈。(事先作好联系)

老师带领幼儿可作简单的采访。

①你们在户外工作几小时?

②天气这么冷，为什么你们“不怕冷”?

在交谈和采访访过程中，老师应激发幼儿产生尊敬的情感。

③回到园内，可引导幼儿看看展览(师生共同收集的画片)，还有谁是“不怕冷”的人?

(二)制作手套

启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人做手套吧。

1.观察幼儿带来的手套，注意两只手套对称的图案。

说明

组织观察讨论图案，应从图形、色彩、位置安排(手背装饰、手心不装饰)等方面讨论，为装饰绘制时的技能表现，扫除阻碍。

2.按自己的意愿在纸手套上装饰，注意左右对称。

3.涂上好看的颜色、涂得满、涂得深。

4.将自制的手套戴在手上，拍拍手，玩一玩。

5.谈话：鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。

(三)看动画片

1.启发谈话：你想做个勇敢的不怕冷的人吗?

2.讨论：怎样才能不怕冷?

冬天主题活动方案篇6

随着冬季的到来，幼儿逐渐感受到了肌肤的寒冷，从而自然而然地感受到了气候的变冷。孩子们发现幼儿园里的大树飘落了许多树叶；绿绿的草地变黄了；地上结冰了；早上出门，爸爸妈妈都要给自己带上帽子、手套、口罩，系上围巾，还要穿上厚厚的羽绒衫。在孩子们自身感知和体验的过程中，主题“冬天来了”也随之悄悄应运而生。让我们满怀欣喜迎接冬天，并把它作为引导幼儿主动发展的机会吧！

一、内容与要求：

1、初步感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的活动。

2、愉快地参加游戏活动，感受新年的欢乐气氛，知道自己过了年长大一岁了，变得更能干了。

3、通过各种活动，感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。

4、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏，并试着遵守游戏规则。

二、主题环境的创设：

（一）、提供一些活动器具，鼓励幼儿去室外活动、游戏。

（二）、去小区看一看冬天里人们的各种活动，利用幼儿园这学期提供的韦你软件《冬天来了》《过新年》开展活动。

（三）、墙面环境一：

“冬天里暖宝贝”（亲子收集保暖用品）。

小画廊“冬天来了”。

雪花伞。

张贴“冬天里不怕冷的人”照片。

墙面环境二：

墙面布置幼儿从小到达成长变化的照片，使幼儿清晰地看到人的成长过程。

引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物，比较，感受大小的相对性。

与家庭密切配合，鼓励幼儿自己吃饭，走路，收拾玩具，穿衣叠被等，培养幼儿的生活独立能力。

在主题墙面上布置一幅妈妈的照片，题为“我给妈妈送甜蜜”以帮助幼儿建立初步的宝宝长大了，会帮助妈妈做一些事情的愿望。

娃娃家增添角色扮演的内容，提供各种材料供幼儿扮演成人角色，满足其模仿成人活动的需要。

（四）、区角环境：

共同生活：

提供冬天的服饰，为娃娃、小动物们改变衣着。

给小兔、小猫穿毛衣（绕毛线）

放入一些现成的或自制的成人用品，如帽子，眼镜，领带，围巾等，满足幼儿扮演成人的愿望。

点心吧：在自助点心屋中，利用立体的环境，大块面的环境，制作成立体的“点心吧”的环境，在环境中引发幼儿自主选用饼干，自助点心的愿望。

表达表现：小画廊“冬天来了”

提供各类有关冬季特征的图书。

提供冬季特征的贴绒小图片，供幼儿贴贴说说。

提供一些能明显看到长大变化的，并易于养育的植物，小动物。如：葱，蒜，小兔子等。

探索世界：

提供冬天的保暖用品，供幼儿观察比较。

不同大小，种类的画笔。

提供放大镜及羽毛，树叶，花生等小物品，供幼儿观察，感受物体由小变大。

分类放置纽扣，回形针，贝壳等小东西，供幼儿排序。套筒：让幼儿从小到大排列或按序套合。拼摆小动物卡片等。

（五）家园共育：

多带孩子到阳光下活动。

选个易结冰的日子，家长和孩子一起拿一个容器盛上水放置室外，第二天结冰后一起来玩一玩。

鼓励孩子天冷也要坚持上幼儿园，天气好时坚持户外锻炼

提供护手霜等，切实做好防寒防燥工作。

孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着凉，请家长根据孩子体质，合理调整着装，提高孩子的自己保护意识。

亲子收集保暖用品。

在家中尽量给予孩子自主选择的机会，使他体验“我长大了，我真行”等感受。能看到孩子的长处，并给予肯定与鼓励，从而帮助孩子建立自信心。

注意培养孩子的生活自理能力，不要包办代替，应给予他们独立做事的机会，如自己穿脱衣服，整理玩具等。

引导孩子观察生活中“大”和“小”的事物以及由小变大的事物，有意识地让孩子观察气球吹大，虾片膨胀地过程。

冬天主题活动方案篇7

活动名称：晒太阳

出处：教参《学习活动》

形式：集体活动

内容与要求：

1、初步感知冬季明显的季节特征。

2、愿意参加暖和身体的活动。

活动过程：

一、去户外找找阳光在哪里？到有阳光的地方去晒太阳。

——引导幼儿相互摸摸说说，身上哪些地方给太阳晒暖和了。

二、根据自己的感受，说说念念儿歌《晒太阳》（儿歌见教参p70）

——在原有儿歌的基础上，引导幼儿创编儿歌。

活动延伸：

还有什么办法也可以使自己变得暖和。

活动名称：阳光抱抱你

出处：《幼儿园建构式课程指导》

形式：集体活动

内容与要求：

1、能听指令四散跑。

2、感受冬日阳光的温暖。

活动准备：晴朗的日子

活动过程：

一、到阳光下运动

——请幼儿自由地在阳光下进行活动

——引导幼儿说说在阳光下有什么感觉，并一起念念儿歌《晒太阳》

——教师欣喜地告诉幼儿：哈哈，阳光抱过你了

二、编儿歌做运动

——你最喜欢太阳公公抱住你什么地方

——带着幼儿边念儿歌边做运动，如：太阳太阳真好，抱抱肩膀一二??

——引导幼儿在阳光下做其他的运动

——边念儿歌边仿编各种动作，鼓励大家模仿学习

三、游戏：太阳来了

——太阳上山时，老师扮演太阳追逐幼儿，逐个拥抱被追到的幼儿

——太阳下山时，幼儿就与太阳说再见，做休息状。

操作建议：

1、户外运动时，教师带领幼儿在阳光下活动，体验冬日阳光的温暖与舒适。

2、提醒幼儿在四散跑中尽量不互相碰撞。

活动名称：我们不怕冷

出处：《幼儿园主题课程指导》

形式：集体活动

内容与要求：

1、感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快跳跃的唱法歌唱。

2、愉快地运用动作表现歌曲内容。

活动准备：户外运动时，丰富与歌词有关的活动经验。

活动过程：

一、熟悉歌曲内容

——老师做锻炼动作，请幼儿猜。

——在老师语言（歌词）提示下，幼儿模仿老师的动作，

——幼儿与老师边说歌词，边做相应的动作。

二、理解歌词内容

——老师范唱歌曲，幼儿倾听。

——用问答的方式，老师说上半句，幼儿说下半句，引导幼儿理解歌词。

三、学唱歌曲

——用较慢的速度完整跟唱。

——引导幼儿唱有关动作锻炼的歌词时，应唱得跳跃些，首句和结尾唱得有力些。

四、根据歌词表现动作

——鼓励幼儿边唱边即兴做动作。

——老师注意了解幼儿的表演愿望，及时肯定幼儿的创意，并提出建议。

——带领幼儿跟着音乐边唱边表演。

操作建议：

1、在幼儿唱熟歌曲的基础上，组织幼儿在复习活动或日常生活中进行接唱游戏。如：教师唱上半句，幼儿唱下半句，按小节间隔。

2、引导幼儿做动作时表现出宝宝不怕冷的样子。

活动名称：打扮太阳宝宝

出处：学习活动材料包

形式：小组活动

内容与要求：

1、尝试用粘贴、涂画的方法为太阳宝宝做新衣。

2、制作的快乐

活动准备：每人一份操作材料包

蜡笔、彩纸、毛线等材料

活动过程：

一、说说冬天的太阳。

1、观察操作材料包上的太阳，说说缺了什么？

2、看看、说说老师提供的材料、想想可以用来给太阳宝宝做什么？

二、打扮太阳宝宝

鼓励幼儿大胆地按自己的意愿进行打扮（观察幼儿的操作，及时肯定操作中与众不同的创想。）

三、相互欣赏各自的太阳宝宝。

操作建议：

可以让幼儿将作品张贴在主题墙上，进行布置与欣赏活动。活动名称：冬天吃什么

出处：教参《学习活动》

形式：集体活动

内容与要求：

1、能根据自己的生活经验，说吃火锅的乐趣。

2、意用撕撕、团团的方法制作火锅里的食物。

3、体验大家一起吃火锅的乐趣。

活动准备：饼干盒、彩纸、彩泥等

活动过程：

一、听故事“吃火锅”

说说：冬天真冷呀！小动物围在一起吃什么呢？

你们吃过火锅吗？（引导幼儿说说吃火锅的经历）

二、模拟吃火锅

出示一个大的饼干盒，告诉幼儿：我们也来做一个吃火锅的游戏

想想：火锅里放些什么好吃的呢？

游戏利用材料，自由做做自己喜欢吃的东西

用玩具小勺，小筷子来模拟吃火锅，感受大家一起吃火锅的快乐。

活动名称：香香的被子

出处：《幼儿园主题课程指导》

形式：集体活动

内容与要求：

1、愿意学说故事中角色的对话。

2、喜欢在阳光下活动。

活动准备：图书、韦你软件。

活动过程：

一、完整欣赏故事《韦你软件》

——冬天，一个很好的晴天，小动物会干什么呢？

——完整倾听一遍故事

二、倾听故事的前半部分内容

——提问：小动物为什么要晒被子呢？

——老师根据幼儿回答及时给予补充，使幼儿加深对故事的理解

——小松鼠是怎么问的？

——胖小猪、小山羊是怎么回答的？

——请幼儿分角色说说故事中的对话

三、倾听故事的后半部分

——小松鼠的被子是什么？

——冬天，什么东西还需要晒一晒？晒太阳有什么好处？

——带领幼儿到户外自由活动，感受太阳照在身上是暖烘烘的。

操作建议：

当天让幼儿参与晒被子、晾衣服等简单劳动，午睡时让幼儿感受晒过的被子是暖烘烘、软绵绵和香喷喷的。

活动名称：不怕冷的小花狗

出处：创编

形式：集体活动

内容与要求：

1、感知各种抵御寒冷的办法，知道运动可以使身体暖和。

2、乐意说说讲讲，体验帮助他人的快乐。

活动准备：

1、感受到冬天的寒冷。

2、宝宝与爸爸妈妈一起收集保暖用品。

3、请一位老师扮演怕冷的小花狗。

4、创设活动情境。

活动过程：

一、集体讨论：

——冬天到了，宝宝怕不怕冷呀？

——当宝宝感到冷的时候，会用什么好办法让自己暖和呢？

二、给怕冷的小花狗取暖（送礼物）

——哎！小花狗怕不怕冷呢？观看场景：小花狗从小房子里探出身体说：“冬天来到了，外面的天气真冷呀！还是呆在家里吧！”说完又躲进了小房子里，并在小房子里自言自语：一个人在家里好寂寞呀，没有朋友，真孤单。

——怕冷的小花狗一个人在家里，没有朋友，好孤单呀！我们一起来想个办法让它快乐起来，好吗？（引出去看望怕冷的小花狗）

——引导幼儿给怕冷的小花狗挑选一件暖和的礼物。

——带上暖和的礼物去看望怕冷的小花狗，并向小花狗介绍礼物。

——老师送礼物：送给怕冷的小花狗一个好办法，那就是运动可以使身体暖和起来。

三、带着怕冷的小花狗去户外运动，感受运动使身体暖和起来。

——鼓励孩子们做出一些运动方面的动作，让怕冷的小花狗学学做做。

——怕冷的小花狗再也不怕冷了。

——小花狗感谢宝宝们的帮助。（从中让孩子们体验帮助他人的快乐。）

操作建议：

在本次活动中，最突出的一个问题是如何把握“预设”和“生成”这两者的关系。在这次对“预设”和“生成”的把握中，使我深深地认识到：“预设”和“生成”都处于一个动态地变化中，不管在设计活动前对幼儿的兴趣和经验有多了解，预设有多全面，都不可能完全适应幼儿的动态发展，预设只能是相对的。这就要求教师在活动中要多关注幼儿的经验、兴趣，使教师的预设和幼儿的生成在动态中不断地调整。教师不应太固守自己预设的东西，而应该多关注自己的预设活动是否能激活幼儿的思维，能否引起幼儿继续探索的兴趣，能否在“最近发展区”中给幼儿提供新的发展台阶。

活动名称：小狗逛超市

出处：《幼儿园建构式课程指导》

形式：集体活动

内容与要求：

1、按大小特征给三个物体排序并进行相应对的匹配。

2、尝试解决简单的问题。

活动准备：

1、三只大小不一的玩具狗。

2、超市布置：陈列最大的.、大的、最小的帽子和围巾、棉衣若干组。

活动过程：

一、小狗排队

——天冷了，有三只小狗出去散步，它们嚷嚷着去买帽子。

——出示教具，引导幼儿观察这三只小狗有什么不同，应该怎样排队。

二、小狗买帽子

——到了超市，三只小狗就抢着试帽子：最小的狗一带上大帽子，就像钻进了黑洞洞，啥也看不见；最大的狗一带上小帽子，才遮住了一只耳朵，小狗们急坏了！

——谁会给小狗挑帽子？教师展示教具，请个别幼儿为小狗买帽子。

——引导幼儿知道并说出：最大的帽子卖给最大的狗，大帽子卖给大狗，最小的帽子卖给小狗。

三、为小狗买东西。

——超市里还有什么？

——教师做售货员，全体幼儿帮助小狗添置围巾和棉衣。

——教师观察幼儿能否正确排序，能否用语言表达排序结果。

——将买来的围巾和棉衣送给小狗，并与三只小狗道别。

操作建议：

情景化的活动比较容易激发幼儿的学习兴趣。教师应注意借助游戏情景引导幼儿获得有关按物体大小匹配、排序的经验。

活动名称：打扮手套

出处：创编

形式：小组活动

内容与要求：

1、尝试用印画的形式大胆地装扮手套，感知每一幅手套上的对称图案。

2、了解冬天在户外工作的人，通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。

重点与难点

1．通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。

2．用印画的表现手段感知对称。

活动准备：

1． 要求幼儿观察谁早上起得早。

2． 每人一副纸手套，每张桌子一种颜色颜料，蔬菜印章若干

3． 准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片，布置一个：“不怕冷的人”的展览。

活动过程：

（一） 感知经验、激发情感

启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工作。

1． 冬天的早上，谁早早起。

（1） 讲述家里谁起得早。

老师可以启发提问：

①这几天，你在家里看到谁比你起得早？②他们起来做些什么事？

（2） 讲述生活周围谁起得早。

说明

①可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，他们起得早，为大家做事，真了不起。

②谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。

2． 谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

（1） 讲讲自己在户外的感觉。（很冷、风刮在脸上有点疼……）

（2）看看谁是冬天里不怕冷的人？他们在干些什么？（如十字路口的人民警察，在指挥交通；扫地的清洁工人。）

教师展示照片

（3） 教师小节，激发幼儿感受不怕冷的人十分辛苦

（二） 制作手套

启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人送副手套吧。

1． 观察讨论

（1）你们猜猜看一副手套有几只？

请个别有手套的幼儿拿出手套集体观察（教师强调左右图案一样）

（2 ）幼儿探索材料用法

教师出示范例手套

王老师这里有一副打扮好的手套，你们看看漂亮么？上面有哪些图案？这些图案是用什么材料宝宝变的？两边图案一样么？你们知道我是怎么样把两边图案变得一样的？

2．教师示范

印章亲亲颜料宝宝，在手套上按一下，再印一印，轻轻按，翻开来

说明：教师在示范中穿插对颜料的选择，提醒幼儿每张桌子只有一种颜色，鼓励幼儿自主选择多种颜色印画。

3．幼儿操作

（1）教师观察幼儿印画情况，鼓励幼儿走动选择颜色

（2）教师根据情况提醒幼儿印画的轻重和颜料的使用，帮助能力弱的幼儿操作

4． 谈话：鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。

我们先把手套凉凉干，回去和爸爸妈妈一起送给早上早起的了不起的人好么？

操作建议：

可以让孩子们在区域活动中继续巩固操作。

活动名称：漂亮的冬装

出处：《幼儿园主题式课程》教师用书

形式：小组活动

内容与要求：

1、能在轮廓内涂色，将颜色途的均匀漂亮。

2、大胆想象，尝试根据现有图案制作一件漂亮的冬装。

活动准备：幼儿绘画《漂亮的冬装》、韦你软件。

活动过程：

一、欣赏韦你软件。

二、涂一涂：漂亮的冬装

1、幼儿操作幼儿绘画《漂亮的冬装》，根据花纹图案为冬装涂上漂亮的颜色。

2、教师指导幼儿涂色均匀，不要涂到花纹外面去。

三、交流展示

幼儿互相展示交流自己的作品。活动名称：取暖办法多

出处：《幼儿园主题式课程》教师用书与韦你软件

形式：小组活动

内容与要求：

1、学习按照某一特征进行分类。

2、了解冬天取暖的多种方式。

活动准备：幼儿用书《取暖的办法》、韦你软件。

活动过程：

一、游戏：分一分

1、引导幼儿观察图片的内容。

2、说说图片上有些什么。并说出衣物、运动的名称。

3、说说哪些是衣服，哪些是运动？

4、引导幼儿在三种类别的事物的背景框里分别涂上一种自己喜欢的颜色。

二、找找冬爷爷的好朋友《韦你软件》

1、看看找找冬爷爷的好朋友。

2、挑选出冬天的衣服、运动、自然景物。

3、引导幼儿继续阅读幼儿用书《取暖的办法》将冬爷爷取暖的办法用连线画出来。

三、说一说取暖的办法

1、冬天还有什么取暖的好办法？

2、小结：冬天天气冷，可以多运动，运动后身体就暖和了；也可以穿上厚厚的衣服。打开取暖设备，这些都是取暖的好办法。只要宝宝们注意保暖，多运动，就可以健健康康地过一个冬天。

活动名称：小熊不见了

出处：《幼儿园主题式课程》教师用书

形式：集体活动

内容与要求：

1、理解并欣赏故事《小熊不见了》。

2、知道有些动物为了避寒要冬眠，有些动物则不怕冷。

活动准备：图书《小熊不见了》、冬天背景图、纸偶玩具若干

活动过程：

一、欣赏故事《小熊不见了》

1、介绍故事中的小动物，请幼儿和小动物们打招呼，并说出每个小动物的名字，比如小熊嘟嘟、小松鼠蓬蓬等。

2、冬天来了，森林里下了好大的一场雪。清早，小松鼠蓬蓬兴高采烈地去找小熊嘟嘟。“嘟嘟，我们一起去堆雪人吧！”咦，小熊家静悄悄的，小熊哪里去了？

3、幼儿自由讨论小熊去哪里了？

4、教师边操作教具边讲述故事。

二、讨论

1、幼儿自主阅读《小熊不见了》，分享交流。

2、小熊去哪里了？小松鼠蓬蓬找到他了吗？小松鼠还去找谁了？找到了吗？后来怎么办？

3、为什么嘟嘟、可可、贝贝都不见了？

4、故事里谁是不怕冷的动物？

三、小结

在冬天，有些小动物要避开寒冷，躲在洞里睡觉，直到春天才醒来，我们不要打扰他们，还有一些动物不怕冷，他们下雪天也会快快乐乐地做游戏。

建议：在区角活动里，提供小动物头饰，供幼儿分角色表演故事《小熊不见了》

冬天主题活动方案篇8

一、活动目的

为延续往届学工助理的优秀活动，提倡广大学生学会感恩，感谢父亲对我们的养育之恩。同时也为同学们提供了一个可以表达父爱的平台，把自己想对爸爸说的话大声说出来。在这父亲节来临之际----系学工助理特举办“感恩六月·感谢父亲”感言展出活动，让爱不断的流传下去。

二、活动口号

以真心，拿真情，用行动说感谢!

三、活动时间

20__年-月-日

四、活动地点

--轩侧门

五、活动形式

展出对父亲的爱及转寄感恩的心

六、活动流程

1、签名表达父爱

2、把自己想对父亲说的话留下宣传板上，并附上本人的姓名和父亲现在的地址。

3、将真情传递给你的父亲。

七、经费预算

物品数量单价总价

签名笔-支---

便利贴本子-本---

明信片--张---

装饰物品--

预计费用合计：--元

八、前期准备工作

1、通过拉赞助的方式拉出横幅，内容为“爸爸，你辛苦了!谢谢您!”以备签名使用。

2、做好宣传板子，留出贴便利贴的位置，准备两块板子，以防差地方贴。

3、购买好所需用品，如签字笔、明信片等。

九、活动安排及人员分配

总策划人员：---

拉赞助人员：---

购物品人员：---

出版报人员：---

租借场地及物品人员：---

摄影人员：---

宣传通讯人员：---

保管物品人员：---

明信片寄发人员：---

活动人员：--

十、时间计划与安排

20__年-月-日学工助理开会

20__年-月-日确定活动内容及形式

20__年-月-~-日制作板报

20__年-月-日征集便利贴及明信片派发

20__年-月-日寄发明信片

附：

1、需租借的物品：桌子-张、凳子-个、帐篷-个、电脑-台、音响两个。电脑里下好几个与感恩有关的歌曲。

2、拉赞助人员负责拉出横幅。

3、出版报人员负责把需要的板子做好。

4、摄影人员负责拍好活动中的照片。

5、宣传人员负责写好后动后的宣传稿件，交予老师以便放在学院网站上去。

6、保管物品人员负责保管活动过程中物品的安全。

7、明信片寄发人员负责把活动后好的留言以明信片的方式寄出，帮助传达父爱。

8、活动人员主要保持全局，哪儿有需要就去哪儿帮助。