小猫过生日教案5篇

时间:2024-01-28 12:41:36 分类:工作报告

写教案是可以锻炼教师的教学能力的,我们需要认真对待,编写教案可以帮助教师更好地评估学生的学习成果,下面是小淘范文网小编为您分享的小猫过生日教案5篇,感谢您的参阅。

小猫过生日教案5篇

小猫过生日教案篇1

考核中我的考核课程是绘本故事《小猫过生日》通过不断地试课和各位经验教师不断地帮我分析,改课,最后的效果还是比较理想的。

首先在前期教具的准备上我制作了大书,这样不仅方便幼儿的观看,还有利于幼儿仔细观察细节进而能展开想象,大胆表达想法。在幼儿的前期准备上我和幼儿讨论如何使在停电的情况下使家中变亮?什么样的东西是弯弯的长长的?带领幼儿认识半圆形并让幼儿发挥想象半圆形像什么?

在课程的设计上也作了调整:起初小动物的出场顺序是小猴子、小乌龟、小刺猬。但是根据我班幼儿对半圆形物体还不是很了解,我把半圆形的小乌龟设计成一个难点放在最后一个说。小猴子弯弯的尾巴与之相似的物品很多就把它作为一个重点放在第二个出场。最后简单的小刺猬就请他第一个出场了。

在正式的教育活动中每个幼儿都能积极回答问题,在导入的环节当我提问“停电了怎么办?”时,幼儿们开动脑筋,有的说把太阳公公请出来,还有的说有月亮也能看见东西,还有的幼儿说出了打火机,蜡烛火柴等等。当我提问“小刺猬的刺像什么?”的时候有的幼儿说像小草,像榴莲等等。当我出示小猴子问“小猴子弯弯的尾巴像什么?”的时候有的幼儿说“像孙悟空的紧箍咒”“像老爷爷的拐杖”“像弯弯的绳子”孩子们的回答千奇百怪而不失精确,让我大吃一惊。在我出示小乌龟的照片时有的幼儿说像石头,像小山等等。

总体来说这节课达到了让幼儿大胆展开想象,并勇敢说出自己想法的目标。但不足的是我没有关注到个别没有发言的幼儿,没有注意到与这部分幼儿的互动是我的失误。通过这次的考核让我成长了很多,我会在今后的教学活动中更加努力!

小猫过生日教案篇2

活动目标:

1、能从影子的整体轮廓配对,得到熟悉物体的外形特征的认知经验。

2、在看看、说说、找找的过程中体验和小猫一起过生日的快乐。

活动准备:

1、《小猫过生日》课件。

2、礼物和礼物影子若干。

推荐课件:

小班语言课件《小猫过生日》ppt课件

下载地址:

(略)

活动过程:

一、出示ppt课件小猫图片,引出活动内容:

1、谜语导入:老师今天给你们带来了一个谜语,小耳朵认真听哦,它是一个小动物,走起路来静悄悄,叫起声来喵喵喵,你们猜它是谁?

2、教师边揭示谜底边出示小猫的图片:对啦,它是小猫,我们一起和小猫打个招呼吧(小猫你好)

师:小猫今天特别高兴,知道为什么吗?我们一起来看看图片(小猫过生日)你们是从什么地方看出小猫要过生日的?(有生日蛋糕)在过生日的时候什么事让你最开心的?(幼儿根据自己的经验自由回答)

过渡语:小猫过生日又遇到了什么事情呢?让我们一起看看课件吧。

二、通过课件展示,帮助幼儿理解故事内容

观看课件(停电)

1、哎呀,小猫家里怎么突然变得黑黑的,这是怎么回事呢?(家里停电了)

2、出示图片提问:这是什么?黑乎乎的'房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西呢?(小猫的眼睛)

3、提问:停电了,什么都看不见,怎么办?(幼儿自由回答)

师:小猫不但有发光的眼睛,还有聪明的脑瓜,遇到问题就会想办法解决,小猫想出什么好主意?(用手电筒)你们用过手电筒吗?打开手电筒会怎么样?

3、师小结:有了手电筒,屋子一下子就亮了起来,能看清楚屋子里的东西了,小猫很高兴,觉得自己挺了不起的。

观看课件(客人来了)

1、叮咚、叮咚,好像有客人来了,我们一起来看看小猫家来了哪些客人。

2、小猫拿着手电筒从门洞里照了照:这是谁?你们帮小猫猜猜看(小兔子)打开门看一看,猜对了吗?(小兔你好,请进)

3、叮咚,又有人来按门铃了,小猫拿起手电筒又照了照门洞,会是谁来了呢?打开门看一看(是刺猬)快请它进来看看吧。(用同样的方法引出大象)

出示实物(给礼物影子找礼物)

1、师:哇,小动物们送来了许多的礼物,不过今天有点麻烦,在黑漆漆的屋子里只能看见这些礼物的影子。小猫请小朋友们帮帮忙,你们愿意帮它吗?

交代要求:请每一位幼儿拿一个礼物的影子,先仔细看一看、想一想是什么礼物?再带影子去找相对应的礼物,最后把礼物送到小猫的身边。

2、请幼儿说说自己找到的礼物是什么?

结束部分:

为小猫唱生日歌庆祝生日。

小猫过生日教案篇3

【教学目标】

1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。

2、能根据物体的轮廓进行合理的猜测,发展思维能力。

3、在猜测过程中体验成功的喜悦。

4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

5、萌发对文学作品的兴趣。

【教学准备】

小猫玩偶、手电筒、大图书、小图片若干。

【教学过程】

一、谈话激趣。

1、出示小猫玩偶,猜猜小猫为什么这么开心?

(幼儿自由猜测小猫开心的原因)

过渡语:小猫究竟为什么这么高兴呢?老师带来了一张照片,答案就在照片里。

2、出示小猫图片:

提问:小猫为什么这么开心?你是从哪里看出来的?它过几岁生日呀?(我们一起来数一数)

在过生日的时候,什么事儿让你最开心?(幼儿根据自己的经验自由回答)

过渡语:小猫过生日又会遇到什么事呢?让我们一起来看看图书。

二、看图书理解故事内容。

1、提出看书的要求:大眼睛看仔细,把看到的先藏在心里!

2、集体看图书1-3页。

提问:小猫生日那天发生什么事情了?(停电了……)

哪一页是说小猫生日停电的?请一名幼儿把它找出来。(图2)

3、出示图2提问:这是什么?黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西?

过渡语:小猫不但有亮眼睛,还有聪明的脑瓜,遇到问题就想办法解决,小猫想出了什么好主意?(用手电筒)你们用过手电筒吗?打开手电筒会怎么样?

4、师拿出手电筒,我们一起来找找小猫的屋子里都有什么好玩的东西?

(打开橱门,说说、数数里面的东西是什么?有几件)

5、师小结:有了手电筒,屋子一下子亮了起来,能看清楚屋子里的东西了,小猫很高兴,觉得自己挺了不起的!

过渡语:叮咚、叮咚,好像有客人来了!我们一起来看看小猫家来了哪些客人。

6、集体看图书4-6页。

提问:小猫家来了哪些客人?(小白兔、小猴子、小刺猬)

谁能找到小白兔这一页?(幼儿找出图4)明明是黑影子,你怎么知道它是小白兔?(师公布答案)

后面哪一页会是谁呢?(出示图5-1)

最后这个可是最难的,它是谁呢?出示图5-2,到底是谁?

7、出示图7:这下小猫家可热闹了,小猫家来了几位客人?猜猜客人们会给小猫带来什么礼物?(幼儿自由猜测)

三、看影子找相应的礼物。

过渡语:究竟有什么,让我来瞧一瞧!那么多的礼物呀!不过今天有点麻烦,在黑漆漆的屋子里只能看见这些礼物的黑影子,有的还只能看到一半影子,你们瞧!

1、出示许多物体的影子图片。

交代要求:请幼儿每人拿一个礼物袋,先仔细看一看,想一想是什么礼物?

再带着礼物袋到后面的桌子上去找一找,把这件礼物找出来,装进礼物袋里。

最后把礼物袋送到小猫的身边。

2、幼儿自选礼物袋到后面的桌子上找相应的礼物。

教师巡回指导:记住你为它找到了什么礼物!

3、请幼儿说说自己找到的礼物是什么?

四、为小猫唱生日歌庆祝生日。

教学反思:

我注意培养幼儿细致的观察力,如在出示小猫图片时,我引导幼儿进行细节观察:“看看小猫过几岁生日?”通过幼儿细致的观察,使孩子们知道有蛋糕就代表着要过生日,并通过点数五根蜡烛知道小猫今天过五岁的生日。我认为,阅读重在细节,有时孩子们会忽略细节,而我目的就是想通过这样的观察,逐步培养孩子们阅读时细致的观察能力。当然,这不是在这一个教育活动中就能落实的,而是我们老师心中应具备的一种理念。

小百科:生日,顾名思义是指人出生之日,也是每年满周岁的那一天。

小猫过生日教案篇4

活动目标:

1、能用撕、剪、贴的方法来制作烧好的小鱼,并能进行简单的有序排列。

2、感受帮助小猫的快乐。

活动准备:

1、小猫玩偶一个、小猫的家场景

2、已烧好的鱼范例两个

3、炒锅人手一只、各种小鱼人手一条、各色彩纸条、胶水、剪??

4、视频转换仪、电视机、

活动过程:

一、设置情景,引起幼儿制作兴趣

1、带领幼儿来到小猫的家,倾听小猫说的话:

(另一老师)小朋友,欢迎你们来我家做客,告诉你们一件愉快的事,今天是我的生日。我最喜欢吃鱼了!我的朋友们送给我很多小鱼,我想把这些小

鱼烧成各种各样的味道,可是,我不会烧呀,怎么办呢?(鼓励幼儿动手帮小猫“烧鱼”)

2、讨论怎么烧鱼

1)提问:爸爸妈妈是怎么烧鱼的?

引导幼儿回忆烧鱼的步骤,教师按照幼儿的讲述进行示范。

(准备炒锅,开始“烧鱼” 把鱼放入炒锅,在鱼底抹上一层油(胶水),让鱼变得更香。)

2)提问:如果要烧出各种味道的鱼,该放些什么呢?(请幼儿自由想象)

二、鼓励幼儿发现烧出又好吃又好看的鱼的方法。

“妈妈知道今天小猫过生日,已经烧了几条小鱼,请孩子们看看,我在烧小鱼的时候放了些什么?”(胡萝卜烧鱼、香葱鱼)

引导幼儿

1、对彩纸进行想象,如:绿色纸(大蒜、 葱);橘黄色纸(胡萝卜);红色纸(辣椒)、白色(盐、味精、糖)等。

2、发现彩纸排列的规律:围着小鱼排一圈、一个间隔着一个排列、好朋友的颜色放在一起。

3、发现要用撕或剪的方法来将彩纸变成一小块一小块的。

三、提出制作要求

1、能用撕或剪的办法将纸变成一小块一小块的,用一些与葱、姜、胡萝卜、辣椒等佐料相似的颜色的彩纸来装饰小鱼,根据颜色进行大胆合理的想象。

2、能力较强的幼儿还可以将佐料进行有规律的摆放,为你烧的鱼起一个好听的名字。

3、在使用剪刀时,能注意安全。

四、幼儿“烧鱼”,教师巡回指导。

鼓励幼儿自己动手用撕剪的方法制作佐料,并能将佐料有规律得摆放在小鱼的周围。

五、评价幼儿作品(请小猫吃鱼)

请幼儿主动推荐介绍自己的作品“小猫,我请你吃鱼”(如:胡萝卜烧鱼;香葱鱼等)

(另一教师)以小猫的口吻来回答幼儿,并做出适当评价。

说课:

一、背景分析:

小班下学期,孩子们的小手肌肉得到进一步发展,在方案

活动制作鞋子时,第一次让孩子使用了剪刀,结果发现他们对剪刀充满了强烈的兴趣,于是,我就设计了一个用剪刀剪、贴的活动《小猫过生日》。

二、活动目标:

1、能用撕、剪、贴的方法来制作烧好的小鱼,并能进行简单的有序排列。

2、感受帮助小猫的快乐。

三、过程介绍:

活动开始,我用游戏情景 “去小猫家作客”,引导孩子进入角色。由于幼儿最喜欢帮助别人,喜欢从帮助人的过程中体验到成功的愉快。于是,我请孩子们帮助小猫烧鱼,激发幼儿制作的兴趣。

在学习烧鱼之前,我请幼儿回忆爸爸妈妈烧鱼时的情景,自然地引出了炒锅和烧鱼前需放油的生活经验。为了请幼儿对如何把佐料摆放得更美有一个完整的感知,我事先先烧好了两条鱼,请幼儿进行欣赏。

欣赏从三个方面进行:

1、对彩纸进行想象,如:绿色纸(大蒜、 葱);橘黄色纸(胡萝卜);红色纸(辣椒)、白色(盐、味精、糖)等。

2、发现彩纸排列的规律:围着小鱼排一圈、一个间隔着一个排列、好朋友的颜色放在一起

3、发现要用撕或剪的方法来将彩纸变成一小块一小块的。

针对这些欣赏的内容,我提出了一下三个要求:

1、能用撕或剪的办法将纸变成一小块一小块的,用一些与葱、姜、胡萝卜、辣椒等佐料相似的颜色的彩纸来装饰小鱼,根据颜色进行大胆合理的想象。

2、能力较强的幼儿还可以将佐料进行有规律的摆放,并给自己烧的鱼起一个好听的名字。

3、在使用剪刀时,能注意安全。

最后,我请幼儿大胆的推荐自己的作品,同时还渗透了语言短句:“小猫,我请你吃鱼”,并要求幼儿语言完整、响亮。以游戏的形式进行了讲评活动,通过小猫的口吻进行了讲评。

整个活动,我始终考虑到小班幼儿的年龄特点,将游戏的形式贯穿始终,让孩子们在轻松、愉快的氛围中活动了手,也活动了嘴,巩固了正确使用剪刀的方法,并针对能力不同的幼儿提出不同的制作要求,鼓励幼儿尝试进行一个间隔着一个排列物体,同时也在潜移默化中增长了幼儿对于烧鱼这一生活经验的积累。

小猫过生日教案篇5

活动目标:

1、理解故事内容,观察图片,根据小动物的不同外形进行大胆猜猜

2、学说短句:“欢迎欢迎,请进请进。”

3、体验与朋友一起过生日的快乐

活动准备:

小猫头饰,小兔、刺猬、小猴子、长颈鹿、梅花鹿、熊猫的头饰和背影。

活动过程:

一、图片导入

今天,老师请来了一位动物客人,瞧!谁?

我们跟小猫打个招呼吧!

小猫的脸上怎么样?(笑)

原来今天是小猫的生日,你们生日的时候会怎么过呢?

二、理解故事

看看小猫是怎样过生日的,桌子上有什么(蛋糕、香蕉、鱼。)

1、出示黑色图片

哎呀!发生什么事了?为什么我什么都看不到!(停电了)

黑漆漆的怎么办呀?小猫该怎么办?你家里停电了,爸爸妈妈是怎么做的?(打火机、手电筒)

小猫也找来了手电筒,啪的一声,他打开了手电筒,房间里变得怎么样了呀?

2、出示小兔子图片

叮咚~门铃响了,有客人来了!小猫拿着手电筒从门洞里照呀照:这是谁啊?(出示小兔阴影)

为什么呢?你是怎么看出来的?

小猫走近门口照了照,是谁呀~(出示小兔图片)小猫说:“原来是小兔子呀,欢迎欢迎,请进请进。”(动作提示)

小猫说了什么有礼貌的话?

没有听清楚没关系,等下一位客人来的时候我们仔细听听小猫是怎么说的

3、出示刺猬图片

叮咚~门铃又响了,小猫拿着手电筒从门洞里照呀照,这是谁啊?(出示刺猬阴影)

为什么呢?你是怎么看出来的?小刺猬的刺有什么用?

小猫走近门口照了照,是谁呀?(出示刺猬图片)小猫说:原来是小刺猬呀,欢迎欢迎。”(请进请进)

我发现了一只有礼貌的小猫,我们请他上来说一说

4、出示小猴子图片

叮咚~又来了一位客人,小猫拿着手电筒从门洞里照呀照,这是谁啊?(出示小猴子尾巴阴影)

你是怎么看出来的?什么部位是这样子的.?

小猫走近门口照了照,是谁呀?(出示小猴子图片)小猫说:“原来是小猴子。”(欢迎欢迎,请进请进)

5、出示长颈鹿、梅花鹿和熊猫

现在已经有几位客人了?我们一起数一数

叮咚叮咚~门口出现了好大的黑影,还有朋友来啊,小猫的朋友可真多,我们来看看,哇!这次来了几位朋友?(出示长颈鹿、梅花鹿和熊猫的阴影)都是些谁呢?

小猫走近门口照了照,都是些谁呀?(出示长颈鹿、梅花鹿和熊猫图片)那小猫要对他们说什么?(欢迎欢迎,请进请进)

三、完整欣赏故事

1、巩固句式

每当有小客人来小猫家的时候,小猫都会说怎样一句有礼貌的话?(噢!原来是你呀!欢迎欢迎,请进请进)

第一个到小猫家来做客的客人是谁?第二个?第三个?......

2、完整欣赏故事

今天是小猫的生日,他买了一个大蛋糕和好多好多好吃的(边讲边出示小猫图片),在小猫等待小客人们来的时候,突然屋里漆黑一片,呀,停电了!怎么办呀?这时候小猫找来了手电筒,她打开手电筒,房间里变亮了!叮咚,谁来了呀?小猫拿着手电筒走近门口照呀照:“噢,原来是你呀!小兔子,欢迎欢迎,请进请进!”叮咚,谁又来了呀?小猫拿着手电筒走近门口照了照!(幼儿回答问题教师出示刺猬)噢,原来是你呀!小刺猬,欢迎欢迎,请进请进!叮咚,谁又来了呀?小花猫拿着手电筒走近门口照了照!(幼儿回答问题教师出示小猴子)噢,原来是你呀!小猴子,欢迎欢迎,请进请进!叮咚叮咚,这回来了三只小动物,哪三只呢?(长颈鹿、梅花鹿、熊猫),“噢!原来是你们呀!长颈鹿、梅花鹿、熊猫,欢迎欢迎,请进请进。”正在这时,灯亮了,“真高兴你们来参加我的生日聚会!啊,我又长大了一岁。”朋友们围着小猫给她唱起了生日歌。

四、生日歌

今天爸爸妈妈也来到我们的班级,那我们一起用那句有礼貌的话对他们说。(欢迎欢迎,请进请进)

1、播放生日歌

将爸爸妈妈一起拉进圆圈,为小猫唱生日歌

反思

我这次上的课是小班语言《小猫过生日》,活动的目标重点我将它定为理解故事内容,能根据小动物的不同外形进行大胆猜测,并能学说短句:“欢迎欢迎,请进请进。”,活动难点是体验与朋友一起过生日的快乐,但是在结尾本应为体验与朋友一起过生日的快乐的情感目标升华一下,带孩子进入情感的高潮,却因为环节衔接的不够连贯,使效果大打折扣。如果将结尾请客串孩子自己推着蛋糕出来或者出示一个庞大的装饰蛋糕会使情感目标更好的达成。

在活动中,在引导孩子学说礼貌短句的时候,可能自己比较注意小猫说这句话的情感,以至于说“欢迎欢迎,请进请进”的语速有点快,应当降低语速,带着孩子慢慢说,同时在部分孩子说出这句话时,没有给予及时的肯定,若能有及时正面、肯定的回应,相信幼儿会更快掌握礼貌短句。在完整讲述欣赏故事时,没能把完整的故事制作成ppt,使得与前面的理解故事环节一样,可能在完整欣赏这里稍微有一些不完整,如果能把动物的影子放进多媒体里,对幼儿完整欣赏故事会更有帮助。

当天幼儿的语言能力比较好,在猴子尾巴的部分一出示就有幼儿说出是猴子的尾巴,考虑到要多给孩子表达自己想法,提供说话的机会,因此没有马上说出他的答案,之后有幼儿说出6、9、蜗牛等精彩的答案,但没有给予良好的回应。

因此,在这节活动后,应该多提高自己应对幼儿答案的能力,令自己的反馈更加多样性、丰富化,使自己的教育机智有更大的进步。

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